唐東存

【摘 要】新時(shí)期里，改進(jìn)與加強(qiáng)高職院校學(xué)生的教育方法顯得十分重要。教育方法是培育社會(huì)先進(jìn)的途徑，對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的開展是必然趨勢(shì)。因此，本文首先對(duì)于新時(shí)代對(duì)高職院校創(chuàng)新思想政治教育工作提出新要求進(jìn)行闡述，然后對(duì)新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，最后提出新時(shí)代高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高職院校學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算不斷全面融入社會(huì)生活，信息爆炸使人們以新的視角認(rèn)識(shí)社會(huì)，引發(fā)了一系列社會(huì)變革，人類社會(huì)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)開啟了時(shí)代的重大變革，政府、企業(yè)、教育等行業(yè)都在經(jīng)歷著新時(shí)代的巨大沖擊。2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出，“沒有美德，就不能站立，育人的根本出路就是德性”。新時(shí)代的到來(lái)，為高職院校思想政治教育提供了新的技術(shù)支撐，開辟了新的功能。同時(shí)，也是對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)代對(duì)高職院校創(chuàng)新思想政治教育工作提出新要求

（一）豐富高職院校思想政治教育內(nèi)容

高職思想政治教育工作要全面增加“十九大精神”、“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”、“新黨章”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容；加大宣傳我國(guó)近年來(lái)特別是十八大以來(lái)取得的輝煌成就，提升民族自豪感；同時(shí)，根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)增加職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化教育，特別是國(guó)家著重宣傳的“勞模精神”、“工匠精神”等內(nèi)容的進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓高職學(xué)生能夠及早入心立志，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代職業(yè)楷模。

（二）高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰

高等職業(yè)教育從最早的“培養(yǎng)高等專門人才”到全國(guó)高等職業(yè)會(huì)議上提出的“培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能”、“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)歷了從淺入深，從粗獷到內(nèi)涵式的轉(zhuǎn)變?！案咚刭|(zhì)勞動(dòng)者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)就要求高職院校人才培養(yǎng)工作由重技能傳授、輕思想政治教育的工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎丶寄芨獜?qiáng)化思想政治教育的培養(yǎng)模式。十九大報(bào)告提出“深化傳教融合、校企合作”，同時(shí)“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”等要求，也為高職院校人才培養(yǎng)指明了方向。

（三）青年學(xué)生呈現(xiàn)新的個(gè)性特點(diǎn)

新媒體、互聯(lián)網(wǎng)信息高速發(fā)達(dá)的新時(shí)代，各種思想、東西方文化互相沖擊，使得越來(lái)越多的年輕人有著愈加鮮明、突出的個(gè)性和特點(diǎn)，思想獨(dú)立、活躍，樂于接受新鮮事物，同時(shí)也存在著思想多變、個(gè)人主義意識(shí)強(qiáng)、明辨是非能力弱、易產(chǎn)生挫敗感等特點(diǎn)。特別是高職院校的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力和理解能力參差不齊，關(guān)注自我，普遍對(duì)時(shí)事政治關(guān)注度不夠，對(duì)單調(diào)的組織活動(dòng)基本上缺乏興趣。傳統(tǒng)思想政治教育工作已越來(lái)越無(wú)法滿足青年學(xué)生的發(fā)展需求，這就需要思想政治工作者積極探索能讓青年學(xué)生們樂于接受的行之有效的思想教育方式，真正幫助其成長(zhǎng)成才。

二、新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）高職院校學(xué)生思想政治教育內(nèi)化性不足

隨著社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型、制度的改革變遷和觀念的多樣性發(fā)展，對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作的開展是具有非常大的影響。因此在思想政治教育過(guò)程中，必須加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生主體的研究，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，片面呢強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和教育，不利于學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)和提高，要注重學(xué)生的內(nèi)化性，注重提高學(xué)生的思想政治水平。雖然前期我們強(qiáng)化灌輸和在管理方面采取硬化的管理，但是我們忽略了學(xué)生的主動(dòng)性和熱情，使我們從帶有色彩的角度來(lái)看待90后學(xué)生的個(gè)性。從而忽視了學(xué)生思想政治教育的根本和規(guī)律，盲目進(jìn)行學(xué)生的思想政治工作的開展，使得效果極差，不能有效進(jìn)行學(xué)生的思想政治工作

（二）說(shuō)教方式作為主要的教育方式

思想政治教育工作方式主要是兩種，第一種方式是傳統(tǒng)的課堂書本教學(xué)，第二種方式是采取主題班會(huì)、聽先進(jìn)報(bào)告會(huì)等方式，這兩種思想政治教育工作方式在實(shí)踐中同樣各有利弊。思想政治課的課堂書本教學(xué)，一般來(lái)說(shuō)其教學(xué)的模式相對(duì)固定，可以在短時(shí)間內(nèi)將思想政治工作的相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生，但是課堂書本教學(xué)是一種單向的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)的是老師的教授，學(xué)生的聆聽，很難達(dá)到老師與學(xué)生的充分交流，這與思想政治教育工作的目的相違背，只片面的強(qiáng)調(diào)了傳遞思想，卻忽視了學(xué)生的反饋，對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)是否成熟，沒有深入了解。另外，老師長(zhǎng)時(shí)間單一地進(jìn)行重復(fù)的教學(xué)，很難保證對(duì)思想政治教學(xué)質(zhì)量的提升。同樣，對(duì)于主題班會(huì)、聽先進(jìn)報(bào)告會(huì)等形式的教育方式，雖然學(xué)生參與其中，但很多學(xué)生參與的目的性不明確，一般開完班會(huì)或聽完報(bào)告會(huì)就結(jié)束了，老師并沒有及時(shí)地組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行交流、發(fā)表意見，因此有些學(xué)生并不能正確認(rèn)識(shí)參加此類活動(dòng)的意義，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高、參與性不強(qiáng)。故，這種以老師說(shuō)教為主的傳統(tǒng)工作方式，不利于高職院校思想政治教育工作的展開。

現(xiàn)各個(gè)職院校的思想政治教育工作方式還是傳統(tǒng)的課堂書本教學(xué)為主，輔之以主題班會(huì)等形式。這種單向傳輸型的教學(xué)方式具有先天缺陷，使得其在思想政治教育工作上缺乏創(chuàng)新，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，無(wú)法讓學(xué)生切實(shí)地參與其中，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生只是應(yīng)付考試，無(wú)法在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，這違背了思想政治教育工作的初心。

（三）教學(xué)方法單一

說(shuō)理教育與形象化教育是思想政治教育工作常用的兩種途徑。說(shuō)理教育的外在表現(xiàn)形式主要為語(yǔ)言交流和文字傳播。現(xiàn)階段，各高職院校主要還是采取口頭講授為主的說(shuō)理教育，表現(xiàn)在課堂教學(xué)及課后老師輔導(dǎo)。而課后老師輔導(dǎo)，又表現(xiàn)為課堂講授完后，老師與學(xué)生的溝通與交流，以及課余時(shí)間老師與學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。這種交流溝通的方式主要針對(duì)學(xué)生思想上的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以個(gè)別談話為主。目前，各高職院校的思想政治教育課還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，老師授課學(xué)生聽課的方式導(dǎo)致課堂上互動(dòng)少，課外師生之間的交流也少，老師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也無(wú)法及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化。因此，高職院校的思想政治教育的老師要有耐心和熱心，正確與學(xué)生溝通交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育學(xué)習(xí)的熱情，并積極了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)高職院校學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀做出積極的指引作用。

形象化教育方式，如文學(xué)、藝術(shù)等形式。高職院校的學(xué)生年齡段一般在16至18歲之間，樂于接受新鮮事物，對(duì)傳統(tǒng)保守的教育模式從心里并不能完全接受。而目前高職院校形象化教育方式模式化嚴(yán)重，形式老舊，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。傳統(tǒng)的主題班會(huì)、先進(jìn)報(bào)告會(huì)等形式，在年輕一代的學(xué)生中，缺乏吸引力和影響力。尤其是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，對(duì)此會(huì)有陌生感，無(wú)法積極參與其中。

目前，各高職院校思想政治教育工作在上述三個(gè)方面均無(wú)法滿足新時(shí)代的需求。我們處在資信高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新興媒介，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。而高職院校的思想政治教育工作，也應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新，才能迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，把高職院校思想政治教育工作做得更好。

三、新時(shí)代高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新對(duì)策

（一）創(chuàng)新理念

高職院校在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代里開展學(xué)生思想政治教育工作會(huì)面對(duì)很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來(lái)新的信息內(nèi)容及科技因素，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，信息內(nèi)容日益豐富，拓展范圍也逐漸增大，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使得信息內(nèi)容更加多元，內(nèi)容逐漸帶有趣味化，寓教于樂的方式更容易讓學(xué)生接受，因此對(duì)學(xué)生有著很大的影響力。第二，網(wǎng)絡(luò)的共享性、廣泛性及互動(dòng)性有利于開拓思想政治教育新的模式，拓寬了思想政治教育的操作方式和實(shí)施方法，也為學(xué)生思想政治工作的開展提供新的思路，注入新鮮血液。因此，高職院校要改變傳統(tǒng)觀念，從觀念上正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校思想政治教育工作的重要影響，重新審視傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重視新時(shí)代、新環(huán)境下的學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)造一切便利條件，為高職院校學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供指引。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下的思想政治教育工作應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，同事也要滿足歷史發(fā)展、形勢(shì)變化、時(shí)代精神的需要，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該更加注重民族精神和道德教育的培養(yǎng)。因此，只有在高職院校學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)持創(chuàng)新精神，才能充分發(fā)揮思想品德教育在學(xué)生思想中的引領(lǐng)作用。

（三）創(chuàng)新途徑

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系是對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作途徑上的創(chuàng)新，首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)需要高職院校根據(jù)思想政治教育的主要內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行，在堅(jiān)持正確的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高職院校思想政治教育工作的基本原則、先進(jìn)的教育理念和人力財(cái)力投入的狀況下，高職院校要逐步構(gòu)建和完善學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)。其次，要建立網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代學(xué)生思想政治教育四種形式。第一，要突出網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)特色欄目，吸引學(xué)生目光，提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，利于收集資料，形成大數(shù)據(jù)，為高職院校思想政治教育工作服務(wù)。第二，建立師生交流平臺(tái)，直觀了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，精確掌握學(xué)生情緒變化，使得師生之間良性溝通，使得學(xué)校能第一時(shí)間掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有利于學(xué)生思想政治工作的開展。第三，加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下對(duì)高職院校從事思想政治教育工作的老師有了更高的要求，在熟練掌握傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能積極解放思想，將網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，這就需要老師提升自身的水平，才能為思想政治教育工作提供重要的保障。第四，增強(qiáng)高職院校學(xué)生自律性。高職院校的學(xué)生普遍思維活躍，自信有活力，但是同時(shí)也存在著辨別能力弱、心理素質(zhì)不強(qiáng)的問(wèn)題，因此要加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。因此，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下，學(xué)生的思想政治工作是雙刃劍，利用網(wǎng)絡(luò)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生情操，有利于提高高職院校思想政治教育工作的效果。

（四）創(chuàng)新制度

確保高職院校學(xué)生思想政治教育工作取得效果的基本保障是制度上的創(chuàng)新。如何確保制度創(chuàng)新得以推進(jìn)，告知院校要做好相應(yīng)的規(guī)則制度及健全管理體系，如加強(qiáng)學(xué)生警示機(jī)制教育，完善并健全相應(yīng)的法規(guī)制度，完善相應(yīng)的管理體系等等。

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要重視普法宣傳，積極普及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律規(guī)定，發(fā)揮法律的規(guī)范作用，引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹立正確的是非觀，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文明，讓學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)的來(lái)源，把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生提升自己思想品德的學(xué)習(xí)手段。積極開發(fā)校園網(wǎng)，提升校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生的吸引力，可以請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)激發(fā)學(xué)生自律意識(shí)和科技創(chuàng)新意識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍真正用到實(shí)處，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正確的作用，指引學(xué)生積極進(jìn)取，做到全面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生肩負(fù)著民族的希望和未來(lái)，是時(shí)代的棟梁。他們的健康成長(zhǎng)，特別是思想政治道德的健康成長(zhǎng)，決定了國(guó)家的前途和命運(yùn)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，青年強(qiáng)盛。因此，只有不斷創(chuàng)新高職院校學(xué)生思想政治工作，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年，才能培養(yǎng)出合格、可靠的社會(huì)主義接班人。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們必須審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，為新時(shí)期高職院校思想政治工作服務(wù)，構(gòu)建新的思想政治教育模式。

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