羅豆

【摘 要】本文通過(guò)對(duì)渤海理工職業(yè)學(xué)院校園文化內(nèi)容的簡(jiǎn)要闡釋和行政管理在校園文化建設(shè)中作用的分析，探究行政管理與校園文化建設(shè)的關(guān)系，探索出加強(qiáng)渤海理工職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)的有效途徑：以行政管理工作推動(dòng)校園文化建設(shè)，為學(xué)院校園文化建設(shè)找準(zhǔn)基點(diǎn)、明晰定位。

【關(guān)鍵詞】行政管理；校園文化建設(shè)；作用

一、概述

校園文化建設(shè)是十三五規(guī)劃時(shí)期高職院校適應(yīng)社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職院校凝聚力而實(shí)施的系統(tǒng)性工程。校園文化建設(shè)的提出，是為了使校園主流文化符合學(xué)院辦學(xué)思想，進(jìn)而塑造良好的育人環(huán)境。而高職院校校園文化的建設(shè)，則需要高度重視并充分發(fā)揮行政管理在校園文化建設(shè)過(guò)程中的作用。

二、渤海理工職業(yè)學(xué)院校園文化的內(nèi)容

1.特色辦學(xué)——強(qiáng)化人才培養(yǎng)

渤海理工職業(yè)學(xué)院是2013年以河北眾誠(chéng)企業(yè)集團(tuán)為主體投資興辦的全日制?？圃盒?。學(xué)院依托河北眾誠(chéng)企業(yè)集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，依據(jù)社會(huì)和行業(yè)對(duì)人才的需求，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行三層遞進(jìn)、分層教學(xué)滾動(dòng)式管理、頂崗實(shí)習(xí)分段跟進(jìn)、校企聯(lián)合訂單培養(yǎng)，設(shè)立實(shí)習(xí)企業(yè)與學(xué)院同時(shí)作為育人主體，學(xué)院專任教師與企業(yè)帶徒師傅協(xié)同探究職業(yè)發(fā)展前景與規(guī)律，依據(jù)學(xué)生就業(yè)目標(biāo)崗位，構(gòu)架專業(yè)化、系統(tǒng)化的教學(xué)體系，確定雙育人主體下的“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)資源共享、人才共育，建立了集團(tuán)與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員與學(xué)院教師互兼互聘制度，該人才培養(yǎng)模式取得了良好的教學(xué)成果，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升，特別是在積極探索與實(shí)踐校企一體化下“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，走出了一條特色辦學(xué)之路。2015年被教育部遴選為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高職院校。

2.嚴(yán)格管理——塑造優(yōu)良作風(fēng)

學(xué)院根據(jù)?？茖W(xué)生自學(xué)能力薄弱，自控力與自制力較差等特點(diǎn)實(shí)施準(zhǔn)軍校式管理，用思想教育引導(dǎo)，用規(guī)章制度約束，用軍人標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)嚴(yán)格管理和深入教育，使學(xué)生克服自身弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，成為德、智、體、能全面發(fā)展人才，最終實(shí)現(xiàn)育人目的。根據(jù)學(xué)院要求，制定《準(zhǔn)軍校式管理規(guī)范》、《隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員職責(zé)》、《學(xué)生隊(duì)日常生活制度》等規(guī)章制度，為保證準(zhǔn)軍校式管理制度的落實(shí)，按要求進(jìn)行了學(xué)院、系、學(xué)生隊(duì)、區(qū)隊(duì)、班級(jí)的五級(jí)管理體制編制。

實(shí)施準(zhǔn)軍校式管理以來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員實(shí)行“三全管理”，即“全時(shí)空、全方位、全員額”管理；隊(duì)干部實(shí)行跟蹤管理，做到“四同”，即與學(xué)生“同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)”；把握“四個(gè)重點(diǎn)”，即“重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重大活動(dòng)、重點(diǎn)人”，嚴(yán)格按照規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的生活秩序。

此外，以精細(xì)化管理結(jié)合準(zhǔn)軍校式管理的特點(diǎn)，制定量化考核細(xì)則，對(duì)學(xué)生及輔導(dǎo)員進(jìn)行考核評(píng)比，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，以此來(lái)起到一種警示與激勵(lì)作用。

3.注重實(shí)踐——培養(yǎng)突出能力

學(xué)院在對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格管理的同時(shí)，還非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，德育為先，創(chuàng)新思想政治教育和管理的方式方法，采取準(zhǔn)職業(yè)人管理模式，集中力量培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、實(shí)踐能力等各方面綜合素養(yǎng)，努力把學(xué)生培育為理論與實(shí)踐雙修的一流高職人才。學(xué)院積極搭建“科技、文化、藝術(shù)、體育、人文、實(shí)踐”等多元化的校園文化活動(dòng)平臺(tái)，打造具有渤海理工職業(yè)學(xué)院獨(dú)特文化特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)品牌。

4.理工文化——提高身心素質(zhì)

校園文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，學(xué)院在注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還非常注重校園文化建設(shè)。學(xué)院堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念，秉承多年的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)思路，遵循立足河北、服務(wù)全國(guó)、走向世界、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、躋身一流的發(fā)展理念；踐行“修德、博學(xué)、精技、強(qiáng)身”的校訓(xùn)，培育愛學(xué)、勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)習(xí)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，將河北眾誠(chéng)企業(yè)集團(tuán)的企業(yè)文化與學(xué)院校園文化相互融合，校企文化無(wú)縫對(duì)接，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)思路、辦學(xué)理念的宣傳教育，使其深入人心，成為師生員工的工作學(xué)習(xí)指南和行為自覺。

三、行政管理在校園文化建設(shè)過(guò)程中的作用

1.行政管理對(duì)校園文化建設(shè)具有保障作用。行政管理工作涵蓋學(xué)院日常管理的方方面面，紛繁復(fù)雜，行政管理人員要以上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的工作要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，起草擬定學(xué)院校園文化建設(shè)規(guī)劃，部署安排詳盡的建設(shè)步驟和工作計(jì)劃，保證其可行性。同時(shí)，必須把行政管理工作落實(shí)到位，保證校園文化建設(shè)正常進(jìn)行，加深文化建設(shè)內(nèi)涵，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。

2.行政管理對(duì)校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)作用。高職院校校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到多方面、多主體和多環(huán)節(jié)。其中，各主體呈現(xiàn)多樣性，要想各主體分工協(xié)作，相互支持，高度配合，就需要行政管理職能部門充分挖掘和調(diào)動(dòng)校園文化建設(shè)的多主體發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)建設(shè)潛力，投身于學(xué)院校園文化建設(shè)當(dāng)中，提出診改意見和措施，避免校園文化建設(shè)的盲目性和隨意性。

3.行政管理對(duì)校園文化建設(shè)具有監(jiān)控作用。學(xué)院校園文化建設(shè)過(guò)程是一個(gè)實(shí)時(shí)變化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此，就需要行政管理職能部門與行政管理工作人員承擔(dān)起監(jiān)視器的任務(wù)，長(zhǎng)期監(jiān)控校園文化建設(shè)各主體是否嚴(yán)格按照校園文化建設(shè)規(guī)劃落實(shí)建設(shè)任務(wù)，保證校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、提高行政管理在校園文化建設(shè)中的作用的途徑

（一）堅(jiān)守人本思想，落實(shí)以人為本的管理機(jī)制。學(xué)院在開展行政管理工作時(shí)應(yīng)遵循以人為本的理念，調(diào)動(dòng)激發(fā)師生員工的主觀能動(dòng)性。行政管理人員要規(guī)避過(guò)度行政化的管理模式，正確認(rèn)識(shí)和定位自身，端正人生觀、價(jià)值觀和工作態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以大局為重，尊重管理和被管理對(duì)象，及時(shí)了解、掌握、監(jiān)督、督促各主體工作落實(shí)情況。同時(shí)，行政管理人員要樹立主人翁意識(shí)，進(jìn)言獻(xiàn)策，切實(shí)做到引導(dǎo)和推動(dòng)校園文化建設(shè)。

（二）強(qiáng)化行政管理人員思想認(rèn)識(shí)。思想決定意識(shí)，意識(shí)決定行動(dòng)，行政管理職能部門和行政管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到自身在校園文化建設(shè)中的重要意義，他們才能進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高政治地位，進(jìn)而立足本職工作，充分發(fā)揮崗位職能，從行動(dòng)上全身心投入到校園文化建設(shè)中，保證校園文化建設(shè)達(dá)到既定目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)行政管理人員的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。高校行政管理人員工作能力及素養(yǎng)的水平直接影響管理工作的質(zhì)量，這就對(duì)行政管理人員提出了更高的要求，因此，在行政管理人員的選用方面要嚴(yán)格把關(guān)，多渠道、多層次、多元化發(fā)掘人才，認(rèn)真考量，加大崗前培訓(xùn)力度，從根源上提升行政管理人員的基本水平；此外，學(xué)院對(duì)現(xiàn)有行政管理人員創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)、考核等手段提升崗位技能和文化自覺，培育良好的職業(yè)道德，為學(xué)院校園文化建設(shè)注入鮮活力量。

五、總結(jié)

本文在高職教育深化改革的背景下，通過(guò)圍繞渤海理工職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀和行政管理與校園文化建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，發(fā)現(xiàn)行政管理對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性意義。行政管理是校園文化建設(shè)的基石，學(xué)院將不斷強(qiáng)化行政管理職能，構(gòu)架完善的管理和監(jiān)督體制，充分利用各種有效資源，總體布局，分步實(shí)施，以優(yōu)化行政管理工作為抓手，以實(shí)現(xiàn)推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展與改革，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)院綜合實(shí)力終極目標(biāo)。

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