張國(guó)東

[摘 要] 教師成為“苦、累、忙、煩”的代言人。不僅要備課、上課、批閱作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和安全教育等，還要迎接各種檢查、填寫各種表格和參加各種培訓(xùn)等，有時(shí)還會(huì)走出校園精準(zhǔn)扶貧、幫助本地百姓干農(nóng)活等，耗費(fèi)大量時(shí)間與精力，讓教師身心疲憊。我校以人為本，打響了減負(fù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

[關(guān)鍵詞] 以人為本；減負(fù)；攻堅(jiān)戰(zhàn)

一、建立彈性考勤制度

考勤制度是學(xué)校管理的重要組成部分，我校每天早晨7：20至7：40、下午1：10至1：30為教師打卡簽到時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)教師完成簽到任務(wù)，因個(gè)人原因或因工外出不能及時(shí)簽到的教師，到校后要向部門領(lǐng)導(dǎo)說明原因，遲到20分鐘以內(nèi)的教師給予口頭警告，遲到20～40分鐘之間視為曠課一節(jié)，超過40分鐘以上的視為曠工半天，上班期間禁止教師私自外出，有事外出需持所在部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假條，嚴(yán)格落實(shí)8小時(shí)工作制，事假、病假都要扣教師工資。為給教師減負(fù)，我校對(duì)考勤制度進(jìn)行了改革，把原來的打卡簽到制改為建立彈性考勤制度，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.取消打卡簽到制，要求教師每天上午第一節(jié)課上課前、下午第一節(jié)課上課前到校即可，因事遲到或早退20分鐘，需向部門領(lǐng)導(dǎo)說明情況，超過20分鐘以上向主管教學(xué)的副校長(zhǎng)說明原因。

2.上班期間若家中出現(xiàn)突發(fā)事件，向部門領(lǐng)導(dǎo)說明情況即可回家；若家人出現(xiàn)重大疾病需要住院治療，跟校長(zhǎng)說明情況即可回家陪護(hù)，按病假對(duì)待，不扣工資。

3.為保障教師中午、晚上有充足的休息時(shí)間，上午、下午第四節(jié)沒有課的教師，可以提前30分鐘回家。

二、簡(jiǎn)化優(yōu)化備課環(huán)節(jié)

教案是教師備課形成的成果，科學(xué)、合理的教案是有序、高效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，是展示教師才華的大舞臺(tái)。我校一直倡導(dǎo)教師備課時(shí)撰寫詳案，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過程再到課后反思，一個(gè)教案，足足有3000～4000字，像語(yǔ)文、政治、歷史和地理等學(xué)科，字?jǐn)?shù)會(huì)更多一些，寫完一個(gè)教案，常常讓教師疲憊不堪。為給教師減負(fù)，我校提出簡(jiǎn)化優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，無論老教師，還是剛剛踏上杏壇的新教師，備課時(shí)可以簡(jiǎn)化教案。撰寫教案時(shí)，上課的基本環(huán)節(jié)保留、所要傳授的主干知識(shí)等整理在教案本上，其他環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)化，如教學(xué)過程實(shí)錄性的語(yǔ)言、課后反饋題等不用寫了，但要優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，打造高效課堂。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持用PPT輔助教學(xué)，做到每節(jié)課都用課件，一些簡(jiǎn)化的環(huán)節(jié)，課件中要體現(xiàn)出來。教師備課時(shí)，常從網(wǎng)上下載課件，然后結(jié)合我校具體學(xué)情，對(duì)下載的課件取其精華，然后再進(jìn)行加工、修飾和整合，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

三、改革評(píng)價(jià)考核機(jī)制

教師被戲稱為“表哥”“表叔”，一點(diǎn)也不夸張。一個(gè)學(xué)期下來，不知要填寫多少表格，有上級(jí)部門檢查學(xué)校工作時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行測(cè)評(píng)的表格，有校內(nèi)開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)填寫的表格，還有學(xué)期初擬定工作計(jì)劃和賽課計(jì)劃等；學(xué)期末填寫量化考核表、民主測(cè)評(píng)表和工作總結(jié)等，填寫這些表格占用教師大量時(shí)間和精力。為給教師減負(fù)，上級(jí)部門檢查工作時(shí)填寫一些任務(wù)性表格由教務(wù)處、德育處和團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)完成；對(duì)教師量化考核民主測(cè)評(píng)等由教務(wù)處和德育處負(fù)責(zé)實(shí)施，從教師的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行考核；評(píng)選各種先進(jìn)和評(píng)定教師職稱時(shí)，由教務(wù)處提供參評(píng)教師在近5年內(nèi)由區(qū)教研室組織大型考試的成績(jī)排名、會(huì)考成績(jī)排名和高考成績(jī)排名、做課情況和論文獲獎(jiǎng)情況等，占考核總分的40%；由辦公室提供近5年的考勤表，統(tǒng)計(jì)出勤率，占考核總分的10%；由德育處提供該教師擔(dān)任班主任時(shí)班級(jí)量化成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況等，占考核總分的30%。這三項(xiàng)分?jǐn)?shù)加在一起即為教師所得分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的當(dāng)選。改革評(píng)價(jià)機(jī)制可以引導(dǎo)教師在日常工作中注重研究教育教學(xué)，提高工作效率。

四、完善后勤保障制度

我校是一所山區(qū)高中學(xué)校，95%以上的學(xué)生寄宿學(xué)校。為保證學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，早晨5：50學(xué)生要上早自習(xí)，晚上17：40～21：40有晚自習(xí)，在這兩個(gè)特殊的時(shí)間段，教師不僅要維持紀(jì)律，還要進(jìn)班輔導(dǎo)?？赐碜粤?xí)結(jié)束后，教師回到家中常常22點(diǎn)多。在校期間工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過八小時(shí)，不僅要教書育人，還要參與班級(jí)管理和校內(nèi)值班等，一天下來，讓人疲憊不堪。為給教師減負(fù)，我校完善后勤保障制度，做起了暖人身心的事。如免費(fèi)為教師提供早餐，午餐和晚餐收取5元費(fèi)用，免得教師回家后匆忙做飯影響休息；中午不能回家休息的教師，學(xué)校給他們提供宿舍，保障中午有充足的時(shí)間休息；教師生日前夕，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)給過生日的教師送生日蛋糕；教師有親人故去時(shí)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行慰問；當(dāng)教師的孩子求學(xué)、老人求醫(yī)、愛人求職等遇到困難時(shí)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)會(huì)伸出溫暖的雙手，幫助他們渡過難關(guān)……完善后勤保障制度有利于教師安心教書、潛心育人。

（責(zé)任編輯：劉潔）