張俊杰

摘 要：由于時(shí)代發(fā)展，教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化。教學(xué)采用有效的策略對(duì)于提升教學(xué)效果具有多方面的作用。在市政工程施工安全管理的教學(xué)實(shí)踐中，為提升教學(xué)的效率，需要注重改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：市政工程;安全管理;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G632.4;TU99

文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0103-01

一、市政工程施工安全管理措施的應(yīng)用在教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)有效性沒(méi)有受到更多關(guān)注

在近年來(lái)的發(fā)展中，教學(xué)有效性引起了教育界的關(guān)注。教學(xué)的時(shí)間是一定的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)的效果是教學(xué)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。因此教師在教學(xué)中要注重發(fā)揮教學(xué)策略的宏觀調(diào)控作用，營(yíng)造出有利于提升教學(xué)效果的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙向互動(dòng)的作用，采取多種方式，提升教學(xué)的有效性。比如，部分教師在教學(xué)中不注重分析課程的特點(diǎn)，分析市政工程施工特點(diǎn)，分析如何提升學(xué)生在市政工程施工安全管理措施因地制宜地應(yīng)用，在教學(xué)中沒(méi)有堅(jiān)持“以人為本”的原則，沒(méi)有結(jié)合課程的特點(diǎn)和學(xué)生基礎(chǔ)采用相應(yīng)的教學(xué)方式，沒(méi)有為提升教學(xué)有效性創(chuàng)造條件，所以教學(xué)效果難以保證。

2.教學(xué)過(guò)程缺少師生有效互動(dòng)

在當(dāng)前市政工程施工管理安全防范的教學(xué)中，大部分教師沿用的還是傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式。往往是教師在講臺(tái)上照本宣科，學(xué)生在講臺(tái)下充當(dāng)收音機(jī)，被動(dòng)接受課堂內(nèi)容，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)積極性。師生之間互動(dòng)缺乏普遍性，互動(dòng)不能面向全體學(xué)生，教師只和部分優(yōu)等生對(duì)話。這樣的師生互動(dòng)與新課改所倡導(dǎo)的理念是相悖的，這是對(duì)學(xué)困生的一種蔑視，會(huì)挫傷學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣。

二、市政工程施工安全管理教學(xué)的改進(jìn)措施

1.教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合市政工程施工安全管理的特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容的合理選擇是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)，因此在市政施工安全管理的教學(xué)方案設(shè)計(jì)中要突出施工中安全管理的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的明確有利于發(fā)揮教學(xué)的作用，教學(xué)就有了目標(biāo)和方向，可以體現(xiàn)出多方面的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)可以提升學(xué)生的安全素質(zhì)，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性會(huì)得以提升，因此提升了教學(xué)的效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要細(xì)致分析影響課程教學(xué)有效性的相關(guān)因素，以保證教學(xué)的效果。

2.教學(xué)方法要考慮到市政施工安全管理課程的特殊性

教學(xué)方法是教學(xué)實(shí)施要依據(jù)的原則，所以教學(xué)方法中要體現(xiàn)出“安全管理”教學(xué)的特點(diǎn)。教學(xué)方法的明確有利于推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展，實(shí)施教學(xué)改革也就有了目標(biāo)和方向。所以，教學(xué)方法的制訂要充分考慮到教育模式轉(zhuǎn)變對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響，結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)中的互動(dòng)交流。教師要結(jié)合市政施工安全管理的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行必要的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容要針對(duì)市政施工安全管理的特點(diǎn)加以充實(shí)和完善。因此，有必要基于課堂有效教學(xué)理念對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行變革，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建出可以互動(dòng)交流的教學(xué)方法。

市政工程施工安全管理教學(xué)涉及的知識(shí)范圍很廣，要提高學(xué)習(xí)效果不能僅局限于教學(xué)方案。借助信息技術(shù)，可以在網(wǎng)上建立學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，學(xué)生可以依據(jù)學(xué)習(xí)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法。教師可以借助平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)交流，可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生存在的不足可以及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有助于學(xué)生提升成績(jī)。在市政施工安全管理的教學(xué)中，可以發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采用分層次性的教學(xué)方法。這種新式的教學(xué)方法有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和思維能力的提升。

在市政工程施工安全管理教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)的發(fā)展與學(xué)科的特點(diǎn)改變?cè)械慕虒W(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中有助于提升教學(xué)的效果。教師在教學(xué)實(shí)踐中要結(jié)合市政施工安全管理教學(xué)的特點(diǎn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)市政施工安全管理教學(xué)的發(fā)展。

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