戚歆

摘 要：航海經(jīng)濟(jì)地理是航海類院校涉海類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，綜合性較強(qiáng)，對一般學(xué)生而言相對難以把握。作者就航海經(jīng)濟(jì)地理的教學(xué)內(nèi)容和存在的相關(guān)問題提出課程改革的思考，包括教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)手段的多樣化和考核制度的改革等。

關(guān)鍵詞：航海經(jīng)濟(jì)地理;教學(xué)方法;課程改革

中圖分類號：G712

文章編號：2095-624X（2019）04-0093-01

一、航海經(jīng)濟(jì)地理課程的教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題

1.仍未擺脫傳統(tǒng)理論教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講授輔以多媒體教學(xué)手段，學(xué)生在下面聽課，期間穿插提問、討論等互動活動，仍是以教師為中心的單向課堂講授，計(jì)劃性和目的性很強(qiáng)。航海經(jīng)濟(jì)地理多是需要識記的內(nèi)容，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒且會逐漸失去興趣。所以教師應(yīng)引入新型教學(xué)模式，讓學(xué)生主動參與到課堂中。

2.教學(xué)內(nèi)容存在滯后性

國際貨運(yùn)市場在新常態(tài)經(jīng)濟(jì)背景下，每時(shí)每刻都有新動態(tài)。航海經(jīng)濟(jì)地理課程要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考、綜合分析問題和解決問題的能力。如根據(jù)客戶需求，結(jié)合海運(yùn)和地理知識，安排船期，并選擇合適的航線、船公司、船舶。因而在教學(xué)實(shí)踐中，課程教學(xué)內(nèi)容必須能夠反映本學(xué)科的新進(jìn)展，能夠?yàn)楹胶＝?jīng)濟(jì)地理所用的其他相關(guān)領(lǐng)域的理論和研究方法。

3.教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展存在差異

航海經(jīng)濟(jì)地理課程的開設(shè)依托于國際貿(mào)易與航運(yùn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。但教師由于客觀條件限制，往往無法及時(shí)掌握國際市場及航運(yùn)業(yè)的變化，從而無法將新動向和新做法引入日常教學(xué)中，造成學(xué)生所學(xué)的知識與行業(yè)要求無法順利接軌。在課程教學(xué)過程中，教師由于受到教學(xué)條件限制往往無法及時(shí)歸納、總結(jié)學(xué)校所在區(qū)域的地方物流經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，無法及時(shí)引入課堂教學(xué)，這便造成了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識在進(jìn)入社會后不能立即與社會接軌。

二、航海經(jīng)濟(jì)地理教學(xué)改革探討

1.以圖為主進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

航海經(jīng)濟(jì)地理課程教學(xué)采用以圖為主的直觀教學(xué)，是直觀教學(xué)法在地理相關(guān)學(xué)科教學(xué)中的具體體現(xiàn)。在教學(xué)中借助實(shí)物、模型、圖表、投影等多媒體手段加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀補(bǔ)充材料，拓寬學(xué)生的知識面

航海經(jīng)濟(jì)地理是一門比較新的學(xué)科，只依靠一本教材不可能涵蓋所有相關(guān)內(nèi)容。這就要求在實(shí)際的教學(xué)中，教師必須圍繞教材內(nèi)容，推薦相關(guān)書籍供學(xué)生閱讀。這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且能提高學(xué)習(xí)該課程的興趣。

3.開展教學(xué)做一體化教學(xué)

開展教學(xué)做一體化教學(xué)要打破純粹的按照章節(jié)或項(xiàng)目教學(xué)的模式，根據(jù)教學(xué)需要將前后內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來，加以整合[1]。例如，在學(xué)習(xí)西亞石油的國際海上運(yùn)輸線路時(shí)，學(xué)習(xí)后立即舉例應(yīng)用，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)法

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從事與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際活動以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作（工作）能力的一種教學(xué)方法[2]。這種方法將知識運(yùn)用于實(shí)踐，遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)原則，有助于學(xué)生充分吸收和利用課堂知識。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)一般在課堂外進(jìn)行。教師在航海經(jīng)濟(jì)地理的教學(xué)過程中利用實(shí)驗(yàn)課專用周，結(jié)合實(shí)驗(yàn)周的教學(xué)目的，有針對性地給學(xué)生布置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)作業(yè)任務(wù)，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

總之，完善而又符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保證。航海經(jīng)濟(jì)地理是一個(gè)比較新的研究領(lǐng)域，教學(xué)方法也是多種多樣的。我們在實(shí)踐中應(yīng)明確教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃，靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，真正提高這門課程的教學(xué)效果，再加上學(xué)校以及港航企業(yè)的力量，共同提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉樓.高職物流經(jīng)濟(jì)地理課教學(xué)做一體化教學(xué)模式的探索[J].科教導(dǎo)刊，2013（3）.

[2]蘭琦.《物流經(jīng)濟(jì)地理》課程教學(xué)方法初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009（9）：111.