劉馨

[摘 要]在高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，需要培養(yǎng)熟練掌握會(huì)計(jì)職業(yè)技能的學(xué)生，使其在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位，并保持自身職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展。本文分析了高職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力的概念，并從實(shí)際出發(fā)探討會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力要求，從知識(shí)技能、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社交能力、管理與學(xué)習(xí)能力以及職業(yè)道德等角度闡述了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的策略。

[關(guān)鍵詞]高職教育；會(huì)計(jì)專業(yè)；職業(yè)能力

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.08.097

[中圖分類號(hào)]G712；F230-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2019）08-0-02

0 引 言

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對于高職會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加，特別是中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人才缺口擴(kuò)大，但銳會(huì)計(jì)學(xué)生的職業(yè)能力也提出了更高的要求。高職院校必須在教學(xué)過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮協(xié)同作用，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐中的適應(yīng)能力。

1 高職會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力

以專業(yè)書籍中的定義為依據(jù)，專業(yè)能力是指能夠成功完成某項(xiàng)工作而必須具備的心理特征與專業(yè)技能。而對于職業(yè)能力中的關(guān)鍵要素，并沒有完整的統(tǒng)一界定，有的觀點(diǎn)將職業(yè)能力分為基礎(chǔ)職業(yè)技能與綜合職業(yè)技能兩種?；A(chǔ)職業(yè)技能是從業(yè)者能夠完成特定職位所需要具備的專業(yè)技能，只有滿足這個(gè)條件才能從事這項(xiàng)工作；綜合職業(yè)能力是指除基礎(chǔ)職業(yè)技能外，完成特定職位工作所需要的其他專業(yè)技能。此外，還有一些觀點(diǎn)認(rèn)為，職業(yè)能力包括基礎(chǔ)職業(yè)技能、專業(yè)技能以及社會(huì)能力3部分?；A(chǔ)職業(yè)技能是專業(yè)基礎(chǔ)任職資格，也就是針對專業(yè)所需要的基本知識(shí)水平。在會(huì)計(jì)專業(yè)中，基礎(chǔ)職業(yè)技能包括會(huì)計(jì)管理、記賬憑證填寫、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)報(bào)表編制等；專業(yè)技能則是完成特定職業(yè)工作所需要的工作方法，包括分析問題、解決問題的能力，而會(huì)計(jì)專業(yè)中的專業(yè)技能包括發(fā)現(xiàn)報(bào)表中存在的問題并完成錯(cuò)誤改正等；社會(huì)能力則是完成職業(yè)工作所必須具備的行為能力，在會(huì)計(jì)專業(yè)中，社會(huì)能力指溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力與抗壓能力。

在高職院校教育中，結(jié)合會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)與高職教育的特征，可以將會(huì)計(jì)專業(yè)能力分為職業(yè)技能、社會(huì)能力以及管理學(xué)習(xí)能力。職業(yè)技能是會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)所需要的基本技能，包括掌握會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能并熟練運(yùn)用；職業(yè)技能可以在高職教育中通過不斷學(xué)習(xí)獲得；社會(huì)能力是會(huì)計(jì)專業(yè)工作中與相關(guān)工作人員合作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通的能力，需要在高職教育中加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)，提升學(xué)生的社會(huì)能力水平；管理學(xué)習(xí)能力是在會(huì)計(jì)職業(yè)工作中，適應(yīng)工作環(huán)境的能力，在工作中保持持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在這些要素中，職業(yè)技能是從業(yè)基礎(chǔ)，社會(huì)能力是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，管理學(xué)習(xí)能力則是自我提升的核心。

2 高職會(huì)計(jì)專業(yè)的能力要求

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在不同單位從事的崗位包括會(huì)計(jì)、出納以及審計(jì)助理等。通過調(diào)查研究證實(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)高職畢業(yè)生在就業(yè)過程中，最需要的職業(yè)能力是理論知識(shí)能力以及溝通合作能力。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，信息化與智能化程度不斷加深，舊的財(cái)務(wù)報(bào)表編制以及記賬工作已經(jīng)逐漸簡單化，會(huì)計(jì)崗位對人才的需求也逐漸從實(shí)務(wù)型轉(zhuǎn)向管理型。因此，在會(huì)計(jì)職業(yè)教育過程中，高職院校需要在更高、更新的角度上培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

企事業(yè)單位根據(jù)高職院校學(xué)生的專業(yè)成績及會(huì)計(jì)專業(yè)的資格認(rèn)證證書選擇畢業(yè)生。近年來，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書取消，會(huì)計(jì)崗位從業(yè)資格的基礎(chǔ)性條件轉(zhuǎn)變?yōu)槌跫?jí)會(huì)計(jì)職稱。針對這一變化，高職院校要提高學(xué)生對專業(yè)資格認(rèn)證的重視程度，設(shè)置針對性的指導(dǎo)課程，讓學(xué)生能夠在高職教育中盡量取得相應(yīng)專業(yè)資質(zhì)。同時(shí)，從事會(huì)計(jì)專業(yè)工作還需要更高的職業(yè)視野，保證學(xué)生能夠跟上行業(yè)發(fā)展與環(huán)境變化的步伐。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作并不是單純的收款、付款、記賬、算賬等，還需要根據(jù)單位的具體特點(diǎn)與情況定期向稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)并繳納稅賦。在一些情況下，企事業(yè)單位需要以本單位的財(cái)務(wù)狀況為依據(jù)進(jìn)行重大決策，這就需要會(huì)計(jì)工作人員了解并熟悉稅收政策以及單位管理決策等工作。因此，在高職教育過程中，高職院校不僅要設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程，還必須將思維角度提升到單位管理以及決策層面，從更高的高度以及更廣闊的視野設(shè)置相關(guān)課程，讓學(xué)生接觸并掌握稅收、金融、財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、管理等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)出更多的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。針對實(shí)務(wù)型職業(yè)教育中的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是畢業(yè)生就業(yè)的重要因素這一問題，在高職會(huì)計(jì)教育中，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生可以利用假期等課余時(shí)間，積極參加實(shí)習(xí)工作以及模擬訓(xùn)練，利用自己在課程中掌握的知識(shí)與技能，在實(shí)際工作與模擬工作中提升自己的工作能力。會(huì)計(jì)工作崗位具有一定的特殊性，需要足夠的職業(yè)判斷能力。在實(shí)習(xí)工作中辦理一些業(yè)務(wù)以及工作事項(xiàng)時(shí)，需要以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與規(guī)范為依據(jù)，通過自身的職業(yè)判斷能力選擇處理方式。

3 高職會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)方法

3.1 強(qiáng)化基于職業(yè)能力的專業(yè)知識(shí)教學(xué)

在高等職業(yè)教育中需要設(shè)置針對會(huì)計(jì)崗位的核心課程，包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作所需要的基本核算、資金籌備、財(cái)務(wù)審計(jì)與財(cái)務(wù)監(jiān)督等基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)以及技能。同時(shí)，教師要拓展經(jīng)濟(jì)法規(guī)、稅收政策以及金融等方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解并掌握會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)，通過采用以職業(yè)能力需求為核心的教育方式，使會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生具有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，能夠掌握會(huì)計(jì)、稅務(wù)以及財(cái)務(wù)決策等工作方法，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)崗位職能。此外，在專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)訓(xùn)練中，高等職業(yè)教育還應(yīng)增加與管理會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)與技能訓(xùn)練，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速成長為有管理能力的高等級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人才。

3.2 加強(qiáng)職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)

高等職業(yè)教育與高等教育方式的主要差別是高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用方面的能力。因此，高職院校在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過構(gòu)建仿真實(shí)訓(xùn)基地、沙盤模擬教室等與實(shí)際工作密切相關(guān)的教學(xué)平臺(tái)，將實(shí)踐與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，通過職業(yè)角色體驗(yàn)逐漸提升學(xué)生的職業(yè)能力。模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式能夠讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)從成立到發(fā)展的過程，從企業(yè)申請成立開始，到銀行開戶、物資采購、會(huì)計(jì)核算、銷售、納稅登記等所有業(yè)務(wù)流程均有涉及，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)會(huì)計(jì)相關(guān)崗位的工作內(nèi)容。同時(shí)，高職院校要盡可能為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)，了解會(huì)計(jì)工作的具體流程，在實(shí)踐中逐漸應(yīng)用理論知識(shí)，熟悉專業(yè)工作技能。此外，高職院校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，讓學(xué)生到專業(yè)對口的崗位上實(shí)習(xí)，通過大量的工作實(shí)踐，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)與技能在實(shí)踐中的應(yīng)用。

3.3 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與社交能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，會(huì)計(jì)工作是通過整個(gè)財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)完成的。在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中，溝通的重要作用越來越明顯，而團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)交往能力是衡量會(huì)計(jì)工作能力的重要因素?，F(xiàn)代職場中的所有職業(yè)都需要較好的社會(huì)交往與溝通能力，會(huì)計(jì)崗位對社交溝通的要求更高。在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅需要與公司團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通，還需要與銀行以及稅務(wù)管理人員進(jìn)行溝通，辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位對于社交能力的要求非常高。在高等職業(yè)教育中，需要加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)與技能訓(xùn)練，通過多種方式提高學(xué)生的語言表達(dá)水平；在教育教學(xué)中增加口語測驗(yàn)、語言表達(dá)等課程，從課程構(gòu)建角度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社交能力，確保學(xué)生畢業(yè)后擁有良好的團(tuán)隊(duì)溝通與社會(huì)交往能力。

3.4 培養(yǎng)管理與學(xué)習(xí)能力

高等職業(yè)教育只是學(xué)生職業(yè)生涯中的一部分，只有在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我管理、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，才能確保學(xué)生在進(jìn)入會(huì)計(jì)工作崗位后擁有良好的職業(yè)發(fā)展前景。實(shí)踐管理能力能夠提高工作中的質(zhì)量與效率水平，讓學(xué)生在進(jìn)入會(huì)計(jì)工作后更快地適應(yīng)崗位。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，高等職業(yè)會(huì)計(jì)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與自我管理能力，不斷提升學(xué)生在會(huì)計(jì)工作中的核心競爭力。

3.5 加強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是會(huì)計(jì)崗位所需的基本素養(yǎng)，而在高等職業(yè)教育中職業(yè)道德也是必備的職業(yè)能力。在高等職業(yè)教育中，教師要讓學(xué)生充分了解職業(yè)道德的重要性，堅(jiān)持會(huì)計(jì)崗位的道德底線與職業(yè)操守，確保在利益面前能夠堅(jiān)持自我，保持良好的工作作風(fēng)。此外，高職院校還要注重培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、自律廉潔的職業(yè)道德。

4 結(jié) 語

在高等職業(yè)教育中，會(huì)計(jì)專業(yè)需要豐富的職業(yè)能力，包括職業(yè)技能、社會(huì)交往能力、管理學(xué)習(xí)能力以及職業(yè)道德等。高職院校需要不斷加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)，為企事業(yè)單位培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，向社會(huì)輸送符合時(shí)代發(fā)展以及市場環(huán)境要求的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。

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