摘 要 體育教學(xué)在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮的重要作用，能夠促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，俗話說(shuō)興趣是最好的教師。只有體育教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣，才能夠真正的激發(fā)學(xué)生投身到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的體魄能夠得到提升。并且使學(xué)生能夠感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，把體育鍛煉當(dāng)成自己的一項(xiàng)愛好。所以本文就以淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來(lái)進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 小學(xué)體育 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

由于小學(xué)生的性格特點(diǎn)，較不成熟，活潑好動(dòng)正處在發(fā)育和成長(zhǎng)的重要時(shí)期，所以教師要利用科學(xué)的手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，使學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都具有堅(jiān)韌的意志。良好的體育鍛煉，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠更好的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中，有助于陶冶學(xué)生的情操樹立學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行發(fā)展。

1構(gòu)建輕松愉悅的師生關(guān)系

教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要與學(xué)生積極的進(jìn)行溝通，尊重學(xué)生的內(nèi)心想法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，由于教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和啟蒙者，只有教師真正的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠更好的進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師在引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中要積極的鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)。主動(dòng)的投身到體育鍛煉當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的融入性。教師通過(guò)積極的鼓勵(lì)，能夠有效的積極高效的課堂氛圍，從而增強(qiáng)學(xué)生的融入性參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)工作提高效率。

2創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

由于當(dāng)前小學(xué)體育教材大部分都過(guò)于傳統(tǒng)氛圍，網(wǎng)上學(xué)習(xí)教材和音像教材，文字教材，部分內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)行創(chuàng)新，教師在教授體育課程的過(guò)程當(dāng)中，也過(guò)多的注重于文字教材的，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中無(wú)法得到積極的提升。部分小學(xué)由于教學(xué)設(shè)備音像教材無(wú)法得到利用，使得小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中過(guò)于被動(dòng)，無(wú)法積極的進(jìn)行提升和創(chuàng)新，所以教師要根據(jù)這一問(wèn)題來(lái)進(jìn)行有效的提升，創(chuàng)建新型的教學(xué)模式，積極的反映教材存在的問(wèn)題，創(chuàng)新小學(xué)體育教材的體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際鍛煉，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要做到體育教學(xué)游戲化，由于小學(xué)生的年齡較不成熟，比較貪玩，所以教師要針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行游戲化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的融入性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程當(dāng)中得到自我提升。

教師要做到教育內(nèi)容多元化，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)制定多元化的教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過(guò)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，播放一些學(xué)生比較喜歡看的動(dòng)畫片，融入到體育教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在觀看的過(guò)程當(dāng)中能夠更好的認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在觀看中得到提升。

3凸顯教材特色

教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要充分的融入教材特色內(nèi)容來(lái)進(jìn)行滲透式教學(xué)，利用靈活的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在思維上得到創(chuàng)新型的引領(lǐng)，教師要善于把學(xué)生的心理特征，活動(dòng)效果積極的相互結(jié)合，從而有合理的安排，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的性格特點(diǎn)較為活潑熱愛活動(dòng)。教師就可以通過(guò)游戲教學(xué)法和競(jìng)賽教學(xué)法，教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠提高自身的身體素質(zhì)，從而喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要積極的利用生活當(dāng)中的具體事例來(lái)引導(dǎo)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入性，教師將教育內(nèi)容生活化，能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行理解和提升，例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跳皮筋，打沙包，活動(dòng)時(shí)可以設(shè)置相應(yīng)的生活化題材，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行游戲教學(xué)。

4重視學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師以自我為中心，利用單一的教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行枯燥的學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)氛圍過(guò)于壓抑，學(xué)生無(wú)法積極的掌握學(xué)習(xí)技巧，從而產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以教師要充分的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性。將學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從整體出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠配合教師來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，教師要尊重學(xué)生的自身，由于學(xué)生的生活環(huán)境，思維方式都大不一樣，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也參差不齊。教師要有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，塑造一個(gè)公平和諧的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生更好的投入到體育鍛煉當(dāng)中，教師要對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)資源進(jìn)行整合和利用，讓學(xué)生們充分的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，提高活動(dòng)的積極性和精彩程度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要積極的樹立正確的價(jià)值觀，提升自身的教學(xué)水平，端正自己的儀容儀態(tài)，給學(xué)生建立一個(gè)良好的感覺，使學(xué)生能夠積極的融入到教師的引導(dǎo)當(dāng)中。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，充分的尊重學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的投入力度，使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性。教師利用多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于幫助學(xué)生更好的提高身心健康，樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：沈仕澤（19720.3-）男，漢族，廣東省徐聞縣曲界鎮(zhèn)愚公樓村人，本科，廣東省珠海市香洲區(qū)第六小學(xué)小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。

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