亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)與發(fā)展

        2019-05-18 09:18:32李仙妹
        科教導(dǎo)刊·電子版 2019年9期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語教師團隊建設(shè)

        李仙妹

        摘 要 教師團隊建設(shè)的根本在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊。尤其作為小學(xué)英語教師團隊來講,不斷提升教師的教學(xué)水平、豐富教學(xué)知識,特別是兒童心理學(xué)等方面的知識,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。但在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),對于教師學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)存在一定的難度。其中不乏客觀因素帶來的不可避免的影響,但主觀因素也不容忽視。故而,要改善這一現(xiàn)狀,還需要從主觀思想意識轉(zhuǎn)型和客觀制度配合等多個維度采取措施。

        關(guān)鍵詞 經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū) 小學(xué)英語教師 團隊建設(shè)

        中圖分類號:H319.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想方面的導(dǎo)師。教師正,則學(xué)生正。可見,對教師的培養(yǎng)是極其重要的。從教育管理角度來看,教師是學(xué)校最為重要的教育資源,是教育得以開展和維系的靈魂。教師隊伍建設(shè),關(guān)系到教育行業(yè)的生存與發(fā)展大計。而近年來,隨著我國對教師職業(yè)的重視,學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)備受青睞。特別在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)成為教師隊伍建設(shè)的重要舉措。

        1經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

        在很多經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),教師隊伍建設(shè)都是教育管理工作的老生常談。教師隊伍總是在建設(shè)中,但總是難以達(dá)到實際教學(xué)需求。尤其是小學(xué)英語教師的隊伍建設(shè),更是一個嚴(yán)峻的問題。由于小學(xué)英語教學(xué)工作本身的重視程度不夠,連帶導(dǎo)致小學(xué)英語教師的團隊建設(shè)也相對受到冷落。

        一是教師自我學(xué)習(xí)能力不強。在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),很多小學(xué)開始英語教學(xué)工作較晚,甚至由于學(xué)校對于英語教學(xué)重視程度不高,對教學(xué)質(zhì)量的要求也有所放松,因而很多教師疏于日常學(xué)習(xí);加之這類地區(qū)往往遠(yuǎn)離市中心,教師參與培養(yǎng)和外出學(xué)習(xí)的機會也不多,因而絕大多數(shù)小學(xué)英語教師在業(yè)務(wù)鉆研方面還做得不夠,或者說對于職業(yè)能力提升的自我要求不高,因而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面缺乏相應(yīng)的主觀能動性。

        二是教師隊伍良莠不齊。經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師資源有限,英語教師從業(yè)者更是少之又少,有些地區(qū)甚至出現(xiàn)一名英語教師橫跨不同年級任教的情況,這也是人才稀少的表現(xiàn)。盡管給教師帶來了更多的鍛煉機會,但同時也說明教師人才的可選擇余地不大,也就是說難以避免地存在良莠不齊的現(xiàn)象。因而,一些地區(qū)出現(xiàn)了兼職小學(xué)英語教師的情況,這樣很難保障教師隊伍人才的優(yōu)勝劣汰。

        三是政府教育部門改革不徹底。對于教師人才的定期考核,特別是對教學(xué)水平的評估,缺乏力度。在民辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中普遍存在。盡管近年來我國采取小學(xué)教師輪崗機制,教師定期輪崗到不同的學(xué)校任教,意在增加教師之間的學(xué)術(shù)交流,縮小教育差距,但在實際執(zhí)行過程中,教師們并不樂意輪崗到經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)任教,因而想方設(shè)法選擇調(diào)換,違背了這項教學(xué)制度改革的初衷,導(dǎo)致遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期改革效果。

        四是教研團隊建設(shè)形式化。這種“形式化”存在一定的客觀原因:首先,經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師的從業(yè)人員偏少,很難達(dá)到經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)教研組的人數(shù)編制;其次,這些地區(qū)本身對于小學(xué)英語教學(xué)要求不高,對教研水平要求也相對寬松,因此教師的教研任務(wù)相對較少,教研團隊建設(shè)相對形式化。

        2學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)的優(yōu)勢

        隨著我國經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平不斷提高,教師團隊建設(shè)的轉(zhuǎn)型期也隨之到來。學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)成為改革的主流之一。那么,學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)具有哪些優(yōu)勢呢?

        一方面,教師本身需要不斷進(jìn)行知識更新與教學(xué)技能提升,盡管小學(xué)階段所涉及的英語知識多為入門基礎(chǔ),但也需要教師不斷更新知識儲備,在教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育理念等方面不斷完善、提升,這些需要教師不斷學(xué)習(xí)才能掌握。而學(xué)習(xí)型團隊有利于培養(yǎng)教師的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)變成教師職業(yè)角色的常態(tài)化行為;且學(xué)習(xí)型團隊還可以達(dá)到相互督促的效果,比如在團隊中所有教師共同研究一個學(xué)術(shù)課題,每位教師研究課題的一部分,或搜集資料、或提供學(xué)術(shù)分析、或進(jìn)行實踐研究,分工明確,保障了每位教師都參與課題研究,不掉隊。這是小學(xué)英語教師團隊建設(shè)采取學(xué)習(xí)型團隊模式的重要原因之一。

        另一方面,學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)可培養(yǎng)教師從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),從而帶動地區(qū)教育水平整體提升。教師團隊建設(shè)需要不斷培養(yǎng),這需要大量的人力資源成本投入,對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說,無疑是一項龐大的財政支出,且從實際效果來看,外因?qū)觾?nèi)因轉(zhuǎn)型所需要的經(jīng)濟成本和人力成本都是巨大的,且收效甚微;而學(xué)習(xí)型團隊是從教師自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)入手,可大幅降低教師培養(yǎng)經(jīng)費的支付,對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)來講,是一項解決資金投入問題的重大舉措。

        3小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)的措施

        綜上所述,可以看到,學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)、對于小學(xué)英語教師來講,都是一項意義重大的舉措。它不僅大幅緩解了政府的資金投入,也解決了一些邊遠(yuǎn)地區(qū)教師參加集體培訓(xùn)交通不便的情況。但更為重要的是,這是一種由思想意識發(fā)起,到行為習(xí)慣改變的好方法。

        一是轉(zhuǎn)變思想。任何團隊建設(shè)的關(guān)鍵都在于提升團隊凝聚力,而做到這一點的前提是轉(zhuǎn)變成員的思想意識,使團隊形成以“團”為中心的思想觀念。在小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)中,首先要幫助經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師樹立信心,通過物質(zhì)和精神兩個層面來激發(fā)其主觀能動性,從各級教育機構(gòu)的重視到各級政府的重視,為小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)、團隊學(xué)習(xí)提供機會。另外,開辟線上培訓(xùn)通道,組建在線團隊,使小學(xué)英語教師能夠通過不同渠道加入團隊中,從而使之意識到參與團隊建設(shè)并不是一項負(fù)擔(dān),反而是其工作成長必備的一條通道,從而使小學(xué)英語教師主動轉(zhuǎn)型思想觀念,營造爭相加入學(xué)習(xí)型團隊的氛圍。

        二是優(yōu)化團隊。鑒于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師隊伍良莠不齊的現(xiàn)狀,結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃Y源,可以根據(jù)具體情況構(gòu)建多維度的學(xué)習(xí)型團隊。也就是說,做到細(xì)化團隊??刹扇煞N方式:一種是選擇教學(xué)水平相近的教師組建學(xué)習(xí)型團隊,這樣便于統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一學(xué)習(xí),便于開展工作;另一種是差異化組建團隊,也就是采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”的團隊模式,通過教學(xué)水平高的教師來帶動其他教師提高教學(xué)水平,促進(jìn)成員之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助。這樣既可以節(jié)省一定的人力資源投入,降低人才培養(yǎng)成本,也可以有效緩解教師之間的差異。

        三是激發(fā)潛能。學(xué)習(xí)型團隊的一項重要功能就是可以有效激發(fā)團隊成員的潛能,并創(chuàng)造出超乎預(yù)期的結(jié)果。在小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)中,最能夠激發(fā)教師激發(fā)的是集體創(chuàng)作項目。特別是在集中培訓(xùn)過程中,團隊成員通過共同創(chuàng)作匯報演出或獨幕話劇等節(jié)目,可有效激發(fā)教師各個方面的潛能,也是教師們樂于共同參與的學(xué)習(xí)形式。當(dāng)然,另一種激發(fā)潛能的方式是團隊共同承擔(dān)教研項目,每個成員各司其職,共同出謀劃策,完成整個教研項目,也是激發(fā)教師潛能的大好時機。尤其對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)英語教師來說,參與有學(xué)科帶頭人、或與來自不同學(xué)校的英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,也同樣是能夠迅速激發(fā)其潛能的機會。

        四是行政干預(yù)。任何措施的實施,制度都是重要保障。在經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),很多小學(xué)英語教師沒能夠參與學(xué)習(xí)型團隊建設(shè),與缺乏相應(yīng)的制度保障有很大關(guān)系。我們經(jīng)??梢钥吹?,一些經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)英語教師長期得不到培訓(xùn)和輪崗的機會,也很難得到參考教研組的機會。缺少了這些主角,學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)也就失去了顏色。但要保障這些教師能夠真正地參與或加入到學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)中,各級地方政府、各級教育機構(gòu)需要加速制度改革、加強制度執(zhí)行,才能確保這些教師得到相應(yīng)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)機會。

        五是科組建設(shè)??平M建設(shè)是學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)一個重要的目的。所謂科組建設(shè)分為兩個層面:一是教研人員建設(shè),也就是小學(xué)英語教師,由于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)的英語教師相對較少,專職進(jìn)行教研工作顯然不現(xiàn)實,但可以通過兼職參與教研的方式實現(xiàn)人員建設(shè);二是教研項目建設(shè),即以學(xué)校為單位,要求每所學(xué)校每學(xué)期設(shè)立相應(yīng)的教研項目,通過項目實施達(dá)到組建學(xué)習(xí)型教師團隊的目的。

        盡管經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)過程中,難以避免地受到經(jīng)濟基礎(chǔ)、教學(xué)資源、科技水平等客觀條件的限制,但在教師隊伍建設(shè)的決心、學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)的思想觀念轉(zhuǎn)型方面卻與其他地區(qū)并無差別。尤其對于小學(xué)英語這個特定的教師團隊來講,在優(yōu)化團隊、激發(fā)潛能、行政干預(yù)、科組建設(shè)等方面,都采取了適宜經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的團隊建設(shè)措施,以便于使學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)落到實處,健康良性發(fā)展下去。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 王麗.打造學(xué)習(xí)型教師團隊實現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展[J].教書育人,2016(02):54.

        [2] 黃雁英.學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)與學(xué)習(xí)型教師團隊建設(shè)[J].師道:教研,2016(05):5-6.

        [3] 饒亞萍.教師專業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與作用分析[J].華夏教師,2016(07):84.

        猜你喜歡
        小學(xué)英語教師團隊建設(shè)
        農(nóng)村小學(xué)英語教師職業(yè)倦怠的原因分析
        青年時代(2017年6期)2017-03-29 10:54:57
        淺議高等學(xué)?;鶎涌蒲泄芾黻犖樗刭|(zhì)建設(shè)
        東方教育(2016年12期)2017-01-12 20:22:19
        新疆小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究
        從課程設(shè)置的視角談全科小學(xué)英語教師專業(yè)能力的培養(yǎng)
        考試周刊(2016年100期)2017-01-07 22:47:31
        適應(yīng)“三三制”培養(yǎng)模式的化工基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革
        企業(yè)新聞采編人員素質(zhì)和團隊建設(shè)
        博物館臨時展覽的困境與出路
        “先生”該如何做才好
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:37:08
        學(xué)校教師管理工作探析
        成才之路(2016年23期)2016-09-22 17:16:28
        新課程下小學(xué)英語課堂教學(xué)存在問題及應(yīng)對策略
        考試周刊(2016年62期)2016-08-15 22:01:26
        好吊妞无缓冲视频观看 | 亚洲av影片一区二区三区| 亚洲国产日韩一区二区三区四区 | 国产久视频国内精品999| 米奇亚洲国产精品思久久| av在线播放免费网站| 国产偷国产偷精品高清尤物| 国产第19页精品| 九九精品国产99精品| 日韩av水蜜桃一区二区三区 | 国产精品毛片极品久久| 亚洲国产一区二区三区在线观看 | 亚洲爆乳大丰满无码专区| 精品在线亚洲一区二区三区| 高黄暴h日本在线观看| 国产精品国产自产自拍高清av| 欧美精品videosse精子| 人妻aⅴ无码一区二区三区| 人妻无码AⅤ中文系列久久免费| 亚洲熟妇一区二区蜜桃在线观看| 免费无遮挡无码永久视频| 国产肉体ⅹxxx137大胆| 天堂网av在线| 狼人伊人影院在线观看国产| 国产精品无码久久久久久| 性色av无码不卡中文字幕| 国产精品久久久亚洲第一牛牛| 亚洲啪啪色婷婷一区二区| 久久精品国产亚洲av香蕉| 欧美老妇人与禽交| 插入中文字幕在线一区二区三区 | 夜夜爽日日澡人人添| 亚洲女人被黑人巨大进入| 国产不卡一区二区av| 日本一区二区三区高清在线视频| 性激烈的欧美三级视频| 亚洲午夜久久久久中文字幕久| 在线观看一区二区蜜桃| 成人免费xxxxx在线观看| 一级做a爰片久久毛片| 羞涩色进入亚洲一区二区av|