劉靜

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出標志著傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)正式結合，打破了人們以往的思維模式，為社會的發(fā)展注入了新的力量。這股新的力量當然也能夠為高校學生管理工作所用，這是高校學生管理工作創(chuàng)新路徑的方向。在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校學生管理工作遇到了極大的挑戰(zhàn)，但同時也充滿了機會，高校應結合“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，樹立以學生為本的核心思想，利用互聯(lián)網(wǎng)工具展開對學生的管理工作。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校學生管理 創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0188-02

近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中不可缺少的一部分，與人們的日常生活息息相關。2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃在我國首次提出，倡導人們將傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結合，形成新型行業(yè)，推動我國經(jīng)濟的發(fā)展。高校擔負著培養(yǎng)人才的重大責任，在這樣的社會背景下，對高校學生管理工作進行創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。高校學生管理工作者應該具有創(chuàng)新理念，利用互聯(lián)網(wǎng)提高學生管理工作的效率，順應當前社會的潮流，將互聯(lián)網(wǎng)與學生管理工作有效結合，探究出一條“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑，為高校發(fā)展變革注入力量。

一、互聯(lián)網(wǎng)對高校學生管理工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時代發(fā)展的產(chǎn)物，它推動了社會的進步，推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展，具有多元化、開放、及時性等特性，這十分有利于高校學生管理工作，高校學生工作管理者應當抓住機遇，利用好互聯(lián)網(wǎng)的特性，高效完成工作。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對高校學生管理工作帶來的機遇

1.提升高校學生管理信息傳遞的時效性

互聯(lián)網(wǎng)時代，人們信息傳遞十分便利且即時，這是這個時代最為顯著的特點。在學生管理工作過程中，需要獲取學生信息并傳遞給學校有關部門，這項工作要求高效，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，信息的傳遞在時空上的限制已經(jīng)被完全打破，極大提高了高校學生信息的傳遞速率。信息管理工作者通過微信、QQ等互聯(lián)網(wǎng)工具可以隨時隨地和學生溝通，了解學生的心理，打破了溝通的空間限制。

2.增強高校學生管理工作的親和力

通過互聯(lián)網(wǎng)工具，高校學生管理工作者和學生之間的交流增多，這可以增近兩者之間的感情，增加管理工作者的親和力。在利用互聯(lián)網(wǎng)工具進行交流的過程中，交流方式多元化，交流雙方是平等的，這是一個客觀開放的平臺，這種溝通交流的方式縮短了師生之間的距離。通過互聯(lián)網(wǎng)工具和“以學生為本”的管理理念，高校學生管理工作者可以更多地考慮到學生的利益，以學生的視角展開管理工作，這樣有利于學生接受管理，有效降低了管理工作的難度。

3.豐富高校學生管理工作的內(nèi)容和素材

互聯(lián)網(wǎng)時代人們可以從網(wǎng)上獲取很多的信息資源，這是一個信息爆炸的時代，通過獲取網(wǎng)絡上的信息資源有利于高校學生管理工作的進行，為管理工作提供素材。通過網(wǎng)絡收集學生的信息，了解到學生的愛好、關注的話題，通過對學生的了解，發(fā)現(xiàn)學生的問題，并及時提出解決方案，提高工作效率。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對高校學生管理工作帶來的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑就是有效利用互聯(lián)網(wǎng)工具輔助學生管理工作。但是互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在方便管理工作進行的同時，也為管理工作者帶來極大的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為以下兩種情形：

1.多元、開放的互聯(lián)網(wǎng)對學生思想觀念產(chǎn)生不良影響

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生之后，它就是一個相對開放的平臺，里面信息復雜多樣，在給學生帶來方便樂趣的同時，也給學生帶來不良的影響，這使學生管理工作難度加大?；ヂ?lián)網(wǎng)充斥著各種各樣的思想文化和觀念，有些思想觀念違背了學生的良性發(fā)展規(guī)律，當錯誤的思想進入高校，那么將會嚴重影響到高校工作的開展。高校的學生處于一個世界觀、價值觀尚未成熟的階段，社會經(jīng)驗較少，十分容易受到一些偏激的思想文化影響，導致學生多年形成的主流意識被弱化，使學生形成畸形價值觀，這給高校學生管理工作帶來挑戰(zhàn)。

2.傳統(tǒng)的學生管理模式不再適應互聯(lián)網(wǎng)時代下的學生管理工作

隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，在高校的學生管理工作中，受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，傳統(tǒng)的管理模式出現(xiàn)了許多的不足，已經(jīng)不能勝任當前時代的學生管理工作，傳統(tǒng)的學生管理工作模式的體制十分僵化，較為混亂冗雜，導致高校的各個部門職責分不清楚，信息的傳遞較為緩慢，工作效率低下。以往的管理制度十分嚴格，學生一直處于被動管理的狀態(tài)，但隨著社會的發(fā)展，當前的大學生個性十分多樣突出，具有很強的自我意識，傳統(tǒng)的管理方式會導致學生產(chǎn)生逆反心理，使工作難以展開。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的高校學生管理工作創(chuàng)新舉措

高校要想順利開展教育工作，那么一定要做好對于學生的管理工作，學生管理工作的質量會對高校工作的開展產(chǎn)生巨大的影響。高校的學生來自五湖四海，有著不同的生活習慣、習俗，學生眾多，對于高校學生管理工作者來說，工作較為繁瑣復雜，但是因為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓這樣的情況得到解決，使管理工作變得簡潔高效。因此，高校學生管理工作者應該和現(xiàn)在的社會接軌，重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，積極學習新的知識，學習“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的管理模式，參考“互聯(lián)網(wǎng)+”的成功例子，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的視閾下找出一條高校學生管理工作的路徑，將互聯(lián)網(wǎng)中有利于管理工作展開的部分融入管理模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對于學生管理工作的有利因素，不斷創(chuàng)新發(fā)展學生管理工作模式。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校學生管理工作的創(chuàng)新路徑表現(xiàn)為：

（一）學生管理工作理念創(chuàng)新

以傳統(tǒng)的學生管理理念為基礎，對其進行改革創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的高校學生管理工作創(chuàng)新路徑的必要條件。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，高校學生管理工作者應該對于這個時代有著充分的認知，意識到這個世界已經(jīng)發(fā)生了改變，并接受這樣的改變，積極學習新的思想理念，探索高效合理的管理模式。每一個時代的變化都會給各個行業(yè)帶來極大的改變，變則通的思想在我國一直存在，高校的管理工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中，應該樹立以學生為本的管理理念，尊重學生的自我發(fā)展規(guī)律，以學生的角度去看待問題并找出解決辦法，按照學生的個性研究不同的管理方法，促進學生的健康發(fā)展。

（二）學生管理工作模式創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的高校學生管理工作創(chuàng)新路徑需要高校學生管理工作者進行探究，找出新的管理方式，在此過程中，對于學生管理工作模式的創(chuàng)新是實施探究的核心。在傳統(tǒng)的管理模式中，對于學生的管理較為雜亂，管理層級復雜，有著各種各樣的制約，這使管理工作很難開展，效率低下，不能及時傳遞學生的情況，導致出現(xiàn)更為嚴重的問題。運用互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)新學生管理工作模式，使原來僵化、復雜的管理模式變得簡潔靈活，促使學生與管理工作者之間形成雙向互動的形式，讓學生更容易接受學校的管理，管理者也能第一時間知道學生出現(xiàn)的問題并加以解決。

1.管理模式實施基礎

互聯(lián)網(wǎng)時代下，人們根據(jù)它的特性發(fā)展出很多的平臺，在這個新時代中，組織管理的平臺化是必要的一步，對于高校學生管理來說，平臺化對于管理工作的開展十分有利。高校學生管理平臺需要通過互聯(lián)網(wǎng)才能建立起來，通過此平臺，學生管理工作可以實現(xiàn)學生信息的及時傳遞、信息共享，可以隨時隨地進行交流?，F(xiàn)在的高校學生管理平臺有微信、微博、QQ群、學校公眾號等，通過這些網(wǎng)絡工具，提升了學校對學生的服務效率，以這些為開展工作的載體，使學生管理工作變得更加規(guī)范高效，提升了學生管理工作的實效，促進了學生的良性發(fā)展。

學生的組織較為復雜，管理部門多而亂，在學生管理工作中，學校的管理重點不在學生的身上，而是偏向于管理部門，這對于學生管理工作的開展有著不利的影響，管理工作者和學生的溝通效果不佳。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，學校應該意識到學生才是學校管理工作的主體，只有管理好學生，管理工作才算有成效。當今，快節(jié)奏是社會的潮流，高校學生管理工作也十分強調(diào)快速，同時也要保證質量，通過互聯(lián)網(wǎng)，高?？梢詼p少管理部門，將之進行合并重組，讓部門之間的聯(lián)系更加緊密，信息傳遞更加高效。

2.管理模式實踐示例

在高校學生管理工作過程中，要注意對學生日常的管理，這是保證管理工作順利開展的基礎。管理工作者可以按照管理工作的特點，選擇對應的互聯(lián)網(wǎng)工具，使管理工作更加高效便利。例如：管理者可以根據(jù)學生管理系統(tǒng)記錄學生的個人信息，并可以在線修改，可以及時通知學生，讓學生第一時間知道他們的選課情況、考試成績等；通過使用微信群、QQ群，可以及時聯(lián)系到班上的全部學生，有利于傳達學校的指令，在其中與學生進行交流，增進對學生的了解，增加管理者的親和力；建立班級公眾號，在其中可以發(fā)布信息，記錄班級的集體活動，展示新時代大學生的風采等。

三、結語

高校學生管理工作的創(chuàng)新是將互聯(lián)網(wǎng)中有利于管理工作開展的因素融入進來，形成“互聯(lián)網(wǎng)+高校管理工作”的模式，讓管理工作更加簡單便捷，讓管理者花費更少的時間完成更多的管理工作。節(jié)約的時間可以用來處理學生日常生活中突發(fā)的問題，用于與學生交流，更充分地了解學生，更好地為學生服務，使學生全面、健康地發(fā)展。作為高校學生管理工作者，應該熟練操作互聯(lián)網(wǎng)工具，提高工作效率和管理水平，加大管理力度，積極促進管理工作的開展。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤