高校思政工作融入學(xué)生日?；逃芯?/h1>
2019-05-16 12:56:02張迪
現(xiàn)代交際 2019年8期
張迪
摘要：思想政治教育工作是高校培養(yǎng)大學(xué)生身心成長過程中的重要環(huán)節(jié)，高校思政工作旨在培養(yǎng)一個具有良好心理和道德素質(zhì)、思想政治過硬的合格大學(xué)生。然而作為思政工作主體的思政課卻越來越變得低效化，這在一定程度上削弱了高校思政工作的開展。將高校思政工作融入學(xué)生日?；逃校褪鞘顾颊逃从谏畈⒃谌粘Ｉ钪羞M行，讓高校大學(xué)生潛移默化地接受思政教育，這對實現(xiàn)高校思政工作的全方位、全面化育人具有積極的意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 學(xué)生日?；顒?/p>
中圖分類號：G711 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0130-02
一、現(xiàn)階段高校思政工作所面臨的主要問題
思政工作在我國高校教育體系中一直占有舉足輕重的地位，黨的十九大報告指出，要切實加強高校思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國的發(fā)展大勢，增強時代責(zé)任和歷史使命感。
高校思政教育工作的開展主要是通過課堂講述方式進行，然而對于思想政治素養(yǎng)的養(yǎng)成僅僅靠課堂講述是遠遠不夠的，一個人思想和素養(yǎng)的養(yǎng)成是在日常生活實踐中逐步形成的。當(dāng)今的高校大學(xué)生喜歡獨立思考并敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，對于自己的人生觀和價值觀希望通過自己的實踐來確定。因此，以傳統(tǒng)說教為主的思政課程顯然不能滿足高校思政工作的要求。
1.高校思政教學(xué)形式的傳統(tǒng)化
由于高校的逐年擴招，在校學(xué)生人數(shù)眾多，而從事思政教學(xué)的老師相對較少，為此“思政課”教學(xué)多采用大課教授。這影響了思政教師的教學(xué)積極性，為了完成教學(xué)任務(wù)而不去關(guān)心教學(xué)質(zhì)量，人數(shù)眾多會減少教師與學(xué)生的互動次數(shù)，學(xué)生被動接受知識灌輸，沒有學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)效率較低。另外，人數(shù)較多的課堂會讓學(xué)生不自覺地陷入一種放松的狀態(tài)，教師與學(xué)生教學(xué)互動較少，也使得學(xué)生在課堂上注意力容易分散，極大地消減了學(xué)生對于課堂知識的獲取。
2.思政教學(xué)主觀因素
隨著00后邁進大學(xué)校園，他們個性張揚，具有更強的主體意識，不滿足于被動地接受信息和觀念，與80后、90后相比，他們更加相信自我的判斷和選擇，灌注式的教學(xué)模式已經(jīng)完全不能被這群大學(xué)生所接受。學(xué)生對于思政課認(rèn)識存在誤區(qū)的原因也有很大一部分是思政教師帶來。思政教學(xué)活動是一門集政治理論研究、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等為一體的綜合性課程，但由于思政教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的實踐來拓展知識面，不能完全準(zhǔn)確地把握知識點并應(yīng)用于日常生活，不能與大學(xué)生之間進行溝通，造成教師講得口干舌燥而學(xué)生卻聽不進去的現(xiàn)狀，嚴(yán)重降低了思政課的教學(xué)效果。
3.輔導(dǎo)員在思政工作中的弱化
輔導(dǎo)員的全稱是思想政治輔導(dǎo)員，對大學(xué)生的思想政治教育為其主要工作。但現(xiàn)實情況是，他們集多種職責(zé)身份為一體，負責(zé)大學(xué)生的日常管理、黨團建設(shè)、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)等方方面面的工作，在負責(zé)自身工作的同時還兼顧學(xué)院的許多工作，這些工作都在極大地消耗輔導(dǎo)員的精力和時間。高校的擴招使得在校大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，不同地域、年齡、性格的學(xué)生所需要輔導(dǎo)員們解決的問題也不盡相同，工作變得日益繁重和困難。輔導(dǎo)員作為思政工作的實施主體，根本沒有精力和時間去為每一位大學(xué)生講授知識和排憂解難，這在某種程度上也削弱了高校大學(xué)生思想政治教育工作成效。
二、思政工作融入學(xué)生日常教育活動之中
1.思政工作的本質(zhì)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上說到，思政工作要因事而化、因時而進、因勢而新。00后大學(xué)生的個人成長伴隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展。高校思政工作的本質(zhì)和核心就是幫助他們答疑解惑，想要達到得人心和穩(wěn)人心的效果就必須及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的問題，包括自身和國家發(fā)展以及熱點社會輿論等問題，幫助大學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中所面對的困惑，這在很大程度上決定了思政工作開展的效果。
讓思政教育在學(xué)生日常教育中進行，那么高校思政教育就從傳統(tǒng)靜止的教育變?yōu)閯討B(tài)的教育，要求不能從抽象的理論出發(fā)，刻板的理論教育固然可以使學(xué)生能更快地接收到最核心的知識，但這些知識不是在學(xué)生的生活體驗中獲取的，缺少了人的意志和感情作用。所以基于日常教育活動中的思政教育，要通過切身體驗才更容易被學(xué)生所接受進而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想，達到思政教育工作的目的。
2.日常教育活動是思政工作的重要載體
日常教育活動相對于傳統(tǒng)的說教式思政工作，它強調(diào)以人為本、以日常教育活動為主，源于理論、貼近學(xué)生、融入生活。大學(xué)生日常教育活動要立足于學(xué)生實際活動，以宿舍、班級、學(xué)生組織等載體為依托，深入基層定期開展思政教育活動，將高校思政教育融入學(xué)生的日常生活之中，使得思政教育更加深入學(xué)生心中，切實加強對高校大學(xué)生政治素養(yǎng)、心理健康和道德品質(zhì)的教育。
三、高校思政工作的日常化開展
1.開展班團主題活動
高校大學(xué)生的班級日常教育活動主要有主題班會、班級集體活動、主題團日活動，等等。主題班會一般是在輔導(dǎo)員老師或者班委主持和指導(dǎo)下，圍繞特定的主題開展的以班級為單位的教育活動。但是多數(shù)學(xué)院的主題班會內(nèi)容僅僅圍繞學(xué)習(xí)文件精神、學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、考試就業(yè)動員大會等內(nèi)容，形式多采用輔導(dǎo)員老師或者班委在臺前講授，學(xué)生參與度低，很難起到思想引領(lǐng)的作用。
為此，輔導(dǎo)員要著重提高主題班會的高效性和有效性，注重主題班會的思想引領(lǐng)和政治教育作用，每學(xué)期有計劃地定期開展主題班會，根據(jù)學(xué)生的實際需求，有針對性地貼近學(xué)生、貼近生活，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實際情況開展班會。可以在每學(xué)期開學(xué)前，開展諸如“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”或“提升學(xué)習(xí)效率”的主題班會，邀請優(yōu)秀高年級同學(xué)講授相關(guān)知識和經(jīng)驗。在重點節(jié)慶日到來時，可安排專題報告會、電影欣賞、節(jié)日紀(jì)念等主題班會。
高校班級主題團日活動是共青團基層團支部根據(jù)學(xué)校黨委和團委統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，有計劃、有目的地開展主題鮮明的團日教育活動，團日活動內(nèi)容要充實、多樣、適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于青年學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀，正確認(rèn)識中國之發(fā)展，促進學(xué)生思想品德的形成，共同促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了充分發(fā)揮主題團日活動關(guān)于思想政治教育的主要功能，輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極深入學(xué)生之中，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容開展主題團日活動，形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的團日活動對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，對大學(xué)生世界觀、價值觀和思想道德觀念的形成有著積極的作用。
為了充分發(fā)揮團日活動在大學(xué)生思想政治教育中的作用，增強團日活動的實效性，高校團委和兼職團干部要充分重視團日活動的重要性，深入學(xué)生之中，多方位多角度開展特色鮮明、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的活動。在舉辦活動時要貼近學(xué)生，緊抓時代主旋律、結(jié)合當(dāng)前國家和社會形勢、重大節(jié)日等，積極組織學(xué)生參與相關(guān)活動，包括參觀愛國主義教育基地、參加升國旗儀式等，并在活動中開展相應(yīng)的主體教育，這一系列活動都對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德情操的形成起著良好的推動作用。
2.深入學(xué)生宿舍管理
大學(xué)生涯的多半時間都是在宿舍里度過的，宿舍環(huán)境在某種程度上可以說是高校對學(xué)生育人理念的重要體現(xiàn)，但現(xiàn)實情況下，高校管理者對宿舍環(huán)境認(rèn)識不到位、實施不徹底，使得學(xué)生思想政治教育在宿舍管理和宿舍活動上存在活動內(nèi)容不實際、活動形式簡單等問題。
為了充分發(fā)揮宿舍文化在高校育人工作中的重要作用，首先要提升宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，要讓管理者們認(rèn)清宿舍文化活動的重要性和緊迫性，宿舍管理不僅是對學(xué)生們后勤的管理，它還影響到學(xué)生們?nèi)松^價值觀的形成。在利用宿舍作為思政課堂時，我們應(yīng)該安排政治素養(yǎng)高、管理經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生一起參加宿舍文化活動，通過活動拉近與學(xué)生的關(guān)系，在與學(xué)生交流過程中，輔導(dǎo)員老師要用心用情，講究說話的方式方法，動之以情曉之以理，及時把握學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中的不安定因素，對有困難的學(xué)生應(yīng)該及時給予支持和幫助，把對學(xué)生的思想政治教育工作落到實處。
3.規(guī)范多彩社團活動
高校社團活動可謂是五彩繽紛，社團活動成為學(xué)生課后的重要活動，是高校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，如何規(guī)范好社團活動并與高校大學(xué)生思政教育做有機結(jié)合，已成為擺在高校思政教師面前的一道難題。
思政教師要聯(lián)合校團委、校社聯(lián)積極開展規(guī)范社團活動的工作，社團是學(xué)生依照興趣愛好自由組合在一起的組織，作為思政教師要積極參與其中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展大量形式多樣的活動。例如在讀書會中開展“誦讀文獻、講好中國故事”等，在辯論社中開展“學(xué)習(xí)紅色精神演講比賽”“我們?yōu)槭裁催x擇中國共產(chǎn)黨”等形式多樣的辯論比賽等，使得學(xué)生們在社團活動中既能參與活動，認(rèn)識更多志同道合的朋友，擴大交際圈，提升人際交往能力，更能在活動中獲取知識，提升自我認(rèn)知，在活動中不斷成長，達到自我教育的目的。
要加強和規(guī)范社團例會制度，高校思政教師和輔導(dǎo)員老師也要積極參與進來，利用社團例會進行文件政策學(xué)習(xí)、思想政治教育等，社團指導(dǎo)教師要有對社長和社員最有效的思想引導(dǎo)，結(jié)合社團的特點，明確提出社團未來的發(fā)展方向，另外可將愛國主義教育、紅色精神等理論學(xué)習(xí)融入例會制度，在潛移默化之中完成思想學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語
黨的十九大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央多次強調(diào)高校思想政治教育的重要性，要重點培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家、對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。高校大學(xué)生正處于身心和思想逐步成熟的階段，本文從思政教育深入學(xué)生之中的常態(tài)化教育為入手，分別從班團建設(shè)、宿舍管理、社團活動三個方面著手，使思政工作能深入學(xué)生日常生活之中，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。價值觀是在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成的，只有我們做到潤物細無聲般的教育，積極拓展思政教育的方式方法，才能培養(yǎng)出思想政治堅定、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的社會主義接班人。
參考文獻：
[1]陳寶生.淺談輔導(dǎo)員在大學(xué)生日常管理工作中的改革與創(chuàng)新[J].教育培訓(xùn)，2016.
[2]王殿文.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”研究[J].高教學(xué)刊，2018.
[3]陳祥貴.高校學(xué)生干部思想政治教育研究[D].西南大學(xué)，2012.
責(zé)任編輯：孫瑤
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一、現(xiàn)階段高校思政工作所面臨的主要問題
思政工作在我國高校教育體系中一直占有舉足輕重的地位，黨的十九大報告指出，要切實加強高校思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國的發(fā)展大勢，增強時代責(zé)任和歷史使命感。
高校思政教育工作的開展主要是通過課堂講述方式進行，然而對于思想政治素養(yǎng)的養(yǎng)成僅僅靠課堂講述是遠遠不夠的，一個人思想和素養(yǎng)的養(yǎng)成是在日常生活實踐中逐步形成的。當(dāng)今的高校大學(xué)生喜歡獨立思考并敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，對于自己的人生觀和價值觀希望通過自己的實踐來確定。因此，以傳統(tǒng)說教為主的思政課程顯然不能滿足高校思政工作的要求。
1.高校思政教學(xué)形式的傳統(tǒng)化
由于高校的逐年擴招，在校學(xué)生人數(shù)眾多，而從事思政教學(xué)的老師相對較少，為此“思政課”教學(xué)多采用大課教授。這影響了思政教師的教學(xué)積極性，為了完成教學(xué)任務(wù)而不去關(guān)心教學(xué)質(zhì)量，人數(shù)眾多會減少教師與學(xué)生的互動次數(shù)，學(xué)生被動接受知識灌輸，沒有學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)效率較低。另外，人數(shù)較多的課堂會讓學(xué)生不自覺地陷入一種放松的狀態(tài)，教師與學(xué)生教學(xué)互動較少，也使得學(xué)生在課堂上注意力容易分散，極大地消減了學(xué)生對于課堂知識的獲取。
2.思政教學(xué)主觀因素
隨著00后邁進大學(xué)校園，他們個性張揚，具有更強的主體意識，不滿足于被動地接受信息和觀念，與80后、90后相比，他們更加相信自我的判斷和選擇，灌注式的教學(xué)模式已經(jīng)完全不能被這群大學(xué)生所接受。學(xué)生對于思政課認(rèn)識存在誤區(qū)的原因也有很大一部分是思政教師帶來。思政教學(xué)活動是一門集政治理論研究、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等為一體的綜合性課程，但由于思政教師教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的實踐來拓展知識面，不能完全準(zhǔn)確地把握知識點并應(yīng)用于日常生活，不能與大學(xué)生之間進行溝通，造成教師講得口干舌燥而學(xué)生卻聽不進去的現(xiàn)狀，嚴(yán)重降低了思政課的教學(xué)效果。
3.輔導(dǎo)員在思政工作中的弱化
輔導(dǎo)員的全稱是思想政治輔導(dǎo)員，對大學(xué)生的思想政治教育為其主要工作。但現(xiàn)實情況是，他們集多種職責(zé)身份為一體，負責(zé)大學(xué)生的日常管理、黨團建設(shè)、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)等方方面面的工作，在負責(zé)自身工作的同時還兼顧學(xué)院的許多工作，這些工作都在極大地消耗輔導(dǎo)員的精力和時間。高校的擴招使得在校大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，不同地域、年齡、性格的學(xué)生所需要輔導(dǎo)員們解決的問題也不盡相同，工作變得日益繁重和困難。輔導(dǎo)員作為思政工作的實施主體，根本沒有精力和時間去為每一位大學(xué)生講授知識和排憂解難，這在某種程度上也削弱了高校大學(xué)生思想政治教育工作成效。
二、思政工作融入學(xué)生日常教育活動之中
1.思政工作的本質(zhì)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上說到，思政工作要因事而化、因時而進、因勢而新。00后大學(xué)生的個人成長伴隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展。高校思政工作的本質(zhì)和核心就是幫助他們答疑解惑，想要達到得人心和穩(wěn)人心的效果就必須及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的問題，包括自身和國家發(fā)展以及熱點社會輿論等問題，幫助大學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中所面對的困惑，這在很大程度上決定了思政工作開展的效果。
讓思政教育在學(xué)生日常教育中進行，那么高校思政教育就從傳統(tǒng)靜止的教育變?yōu)閯討B(tài)的教育，要求不能從抽象的理論出發(fā)，刻板的理論教育固然可以使學(xué)生能更快地接收到最核心的知識，但這些知識不是在學(xué)生的生活體驗中獲取的，缺少了人的意志和感情作用。所以基于日常教育活動中的思政教育，要通過切身體驗才更容易被學(xué)生所接受進而轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想，達到思政教育工作的目的。
2.日常教育活動是思政工作的重要載體
日常教育活動相對于傳統(tǒng)的說教式思政工作，它強調(diào)以人為本、以日常教育活動為主，源于理論、貼近學(xué)生、融入生活。大學(xué)生日常教育活動要立足于學(xué)生實際活動，以宿舍、班級、學(xué)生組織等載體為依托，深入基層定期開展思政教育活動，將高校思政教育融入學(xué)生的日常生活之中，使得思政教育更加深入學(xué)生心中，切實加強對高校大學(xué)生政治素養(yǎng)、心理健康和道德品質(zhì)的教育。
三、高校思政工作的日常化開展
1.開展班團主題活動
高校大學(xué)生的班級日常教育活動主要有主題班會、班級集體活動、主題團日活動，等等。主題班會一般是在輔導(dǎo)員老師或者班委主持和指導(dǎo)下，圍繞特定的主題開展的以班級為單位的教育活動。但是多數(shù)學(xué)院的主題班會內(nèi)容僅僅圍繞學(xué)習(xí)文件精神、學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、考試就業(yè)動員大會等內(nèi)容，形式多采用輔導(dǎo)員老師或者班委在臺前講授，學(xué)生參與度低，很難起到思想引領(lǐng)的作用。
為此，輔導(dǎo)員要著重提高主題班會的高效性和有效性，注重主題班會的思想引領(lǐng)和政治教育作用，每學(xué)期有計劃地定期開展主題班會，根據(jù)學(xué)生的實際需求，有針對性地貼近學(xué)生、貼近生活，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實際情況開展班會。可以在每學(xué)期開學(xué)前，開展諸如“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”或“提升學(xué)習(xí)效率”的主題班會，邀請優(yōu)秀高年級同學(xué)講授相關(guān)知識和經(jīng)驗。在重點節(jié)慶日到來時，可安排專題報告會、電影欣賞、節(jié)日紀(jì)念等主題班會。
高校班級主題團日活動是共青團基層團支部根據(jù)學(xué)校黨委和團委統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，有計劃、有目的地開展主題鮮明的團日教育活動，團日活動內(nèi)容要充實、多樣、適合青年學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于青年學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀，正確認(rèn)識中國之發(fā)展，促進學(xué)生思想品德的形成，共同促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為了充分發(fā)揮主題團日活動關(guān)于思想政治教育的主要功能，輔導(dǎo)員老師應(yīng)積極深入學(xué)生之中，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容開展主題團日活動，形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的團日活動對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，對大學(xué)生世界觀、價值觀和思想道德觀念的形成有著積極的作用。
為了充分發(fā)揮團日活動在大學(xué)生思想政治教育中的作用，增強團日活動的實效性，高校團委和兼職團干部要充分重視團日活動的重要性，深入學(xué)生之中，多方位多角度開展特色鮮明、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的活動。在舉辦活動時要貼近學(xué)生，緊抓時代主旋律、結(jié)合當(dāng)前國家和社會形勢、重大節(jié)日等，積極組織學(xué)生參與相關(guān)活動，包括參觀愛國主義教育基地、參加升國旗儀式等，并在活動中開展相應(yīng)的主體教育，這一系列活動都對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德情操的形成起著良好的推動作用。
2.深入學(xué)生宿舍管理
大學(xué)生涯的多半時間都是在宿舍里度過的，宿舍環(huán)境在某種程度上可以說是高校對學(xué)生育人理念的重要體現(xiàn)，但現(xiàn)實情況下，高校管理者對宿舍環(huán)境認(rèn)識不到位、實施不徹底，使得學(xué)生思想政治教育在宿舍管理和宿舍活動上存在活動內(nèi)容不實際、活動形式簡單等問題。
為了充分發(fā)揮宿舍文化在高校育人工作中的重要作用，首先要提升宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，要讓管理者們認(rèn)清宿舍文化活動的重要性和緊迫性，宿舍管理不僅是對學(xué)生們后勤的管理，它還影響到學(xué)生們?nèi)松^價值觀的形成。在利用宿舍作為思政課堂時，我們應(yīng)該安排政治素養(yǎng)高、管理經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員老師深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生一起參加宿舍文化活動，通過活動拉近與學(xué)生的關(guān)系，在與學(xué)生交流過程中，輔導(dǎo)員老師要用心用情，講究說話的方式方法，動之以情曉之以理，及時把握學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中的不安定因素，對有困難的學(xué)生應(yīng)該及時給予支持和幫助，把對學(xué)生的思想政治教育工作落到實處。
3.規(guī)范多彩社團活動
高校社團活動可謂是五彩繽紛，社團活動成為學(xué)生課后的重要活動，是高校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)，如何規(guī)范好社團活動并與高校大學(xué)生思政教育做有機結(jié)合，已成為擺在高校思政教師面前的一道難題。
思政教師要聯(lián)合校團委、校社聯(lián)積極開展規(guī)范社團活動的工作，社團是學(xué)生依照興趣愛好自由組合在一起的組織，作為思政教師要積極參與其中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展大量形式多樣的活動。例如在讀書會中開展“誦讀文獻、講好中國故事”等，在辯論社中開展“學(xué)習(xí)紅色精神演講比賽”“我們?yōu)槭裁催x擇中國共產(chǎn)黨”等形式多樣的辯論比賽等，使得學(xué)生們在社團活動中既能參與活動，認(rèn)識更多志同道合的朋友，擴大交際圈，提升人際交往能力，更能在活動中獲取知識，提升自我認(rèn)知，在活動中不斷成長，達到自我教育的目的。
要加強和規(guī)范社團例會制度，高校思政教師和輔導(dǎo)員老師也要積極參與進來，利用社團例會進行文件政策學(xué)習(xí)、思想政治教育等，社團指導(dǎo)教師要有對社長和社員最有效的思想引導(dǎo)，結(jié)合社團的特點，明確提出社團未來的發(fā)展方向，另外可將愛國主義教育、紅色精神等理論學(xué)習(xí)融入例會制度，在潛移默化之中完成思想學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語
黨的十九大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央多次強調(diào)高校思想政治教育的重要性，要重點培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家、對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。高校大學(xué)生正處于身心和思想逐步成熟的階段，本文從思政教育深入學(xué)生之中的常態(tài)化教育為入手，分別從班團建設(shè)、宿舍管理、社團活動三個方面著手，使思政工作能深入學(xué)生日常生活之中，讓學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。價值觀是在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成的，只有我們做到潤物細無聲般的教育，積極拓展思政教育的方式方法，才能培養(yǎng)出思想政治堅定、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的社會主義接班人。
參考文獻：
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[3]陳祥貴.高校學(xué)生干部思想政治教育研究[D].西南大學(xué)，2012.
責(zé)任編輯：孫瑤
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