黃立

摘 要：自2016年6月中組部、教育部黨組聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》和2017年8月教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》等文件以來(lái)，包括中職學(xué)校在內(nèi)的學(xué)校德育諸多重要問(wèn)題得到了進(jìn)一步明晰和規(guī)范，學(xué)校德育一體化新格局逐步形成。本文以長(zhǎng)沙高新技術(shù)工程學(xué)校為例，探討了中職學(xué)校德育一體化構(gòu)建的做法與經(jīng)驗(yàn)，以期拋磚引玉，共享共促共建中職學(xué)校德育新格局。

關(guān)鍵詞：德育一體化 中職學(xué)校 三全德育

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）04-00-01

長(zhǎng)沙高新技術(shù)工程學(xué)校始終堅(jiān)持職業(yè)教育正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，近幾年，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)）和《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡(jiǎn)稱指南）等文件精神，按照德育一體化要求，積極構(gòu)建德育全員、全程、全方位體系，德育成為學(xué)校發(fā)展最具強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，成為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)最有效的抓手，為成人成才奠定了最堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為卓越職校建設(shè)和培養(yǎng)未來(lái)大國(guó)工匠注入新鮮活力與豐富內(nèi)涵。

2016年9月14日，教育部部長(zhǎng)陳寶生來(lái)校督導(dǎo)視察，受學(xué)生之邀題詞：“把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里，把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把工匠精神刻在學(xué)生心中，把創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生血液”。陳部長(zhǎng)的勉勵(lì)更有力助推了學(xué)校德育向更高層次邁進(jìn)，德育一體化新格局逐漸形成。

一、黨建引領(lǐng)，德育工作機(jī)制呈現(xiàn)新常態(tài)

1.充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校的政治核心作用

實(shí)踐證明，黨風(fēng)是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)之源，是師德師風(fēng)之源。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，方向明隊(duì)伍好黨風(fēng)正。作為較大規(guī)模學(xué)校，2016年6月校長(zhǎng)書記進(jìn)行了分設(shè)，校長(zhǎng)兼任黨總支副書記。在堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，總支書記分管政治思想、德育、師德師風(fēng)、文明創(chuàng)建、校園文化等工作，領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、團(tuán)委、職代會(huì)等工作;黨組織參與學(xué)校行政決策和監(jiān)督，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，總支書記列席每次的行政會(huì)議與重大事項(xiàng)決策。

2.建立符合中職生實(shí)際的德育工作機(jī)制

學(xué)校堅(jiān)持“德技并重，做事先做人，”校訓(xùn)是“立德崇高，精技惟新”。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，突出以學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、企業(yè)文化、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

中職學(xué)校管理教育難度有其特殊性與艱巨性，德育為首，學(xué)校把德育部門的工作擺在所有科室之上，學(xué)生科長(zhǎng)享受校長(zhǎng)助理待遇，其科室人員選配優(yōu)先，并多配備一名副科長(zhǎng)，工作量高于其他科室科長(zhǎng)與副科長(zhǎng);建立健全德育教研組，每節(jié)課的工作計(jì)量等同于文化課;班主任隊(duì)伍同樣優(yōu)先選配，評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)優(yōu)先班主任;實(shí)行專業(yè)群德育副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;《學(xué)校德育千分制》已實(shí)施10多年并基本成型，學(xué)生在校與在企業(yè)實(shí)習(xí)期日常行為、學(xué)業(yè)思想等所有表現(xiàn)均納入德育考核計(jì)分，學(xué)生在校內(nèi)外三年德育考核機(jī)制完善。

3.打造一支師德高尚的德育工作隊(duì)伍

學(xué)校常態(tài)化開展師德師風(fēng)教育，倡導(dǎo)“黨員作示范，教師爭(zhēng)名師，做四有好老師”。學(xué)校班子（總支）成員講團(tuán)結(jié)、講大局、爭(zhēng)貢獻(xiàn)、比實(shí)績(jī)，這是學(xué)校班子多年來(lái)一貫堅(jiān)持，也是學(xué)校一大特點(diǎn)亮點(diǎn)，為學(xué)校德育工作隊(duì)伍樹立了榜樣;行政團(tuán)隊(duì)三年一競(jìng)聘，把政治意識(shí)強(qiáng)、愿意做事善于開展工作的老師推上部門管理崗位，有一支敬業(yè)樂(lè)業(yè)的行政團(tuán)隊(duì)，為德育工作開展創(chuàng)了良好基本條件;鼓勵(lì)老師們爭(zhēng)當(dāng)班主任，為他們鋪設(shè)成才成功之路，設(shè)置個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有教職員工定崗定位定責(zé)，每個(gè)教職員工都是班級(jí)德育輔導(dǎo)員、或副班主任、或聯(lián)班黨員，人人工作量飽滿，有事做、有擔(dān)子、有成績(jī)、有追求，與德育工作掛鉤，教師身份感強(qiáng)烈，人人都是學(xué)校教育德育工作者。

二、落實(shí)常態(tài)，創(chuàng)新開展德育課程探索研究

第一，堅(jiān)持德育工作制度化常態(tài)化，把《指南》要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，堅(jiān)持課堂教學(xué)的主渠道作用，把德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。做法之一是每個(gè)教研組與備課組組長(zhǎng)，包括文化課、專業(yè)課、藝體課，這些組長(zhǎng)都是德育教研組成員，每學(xué)期每門課的德育工作納入德育工作研究與考核。

第二，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》要求，認(rèn)真開展理想信念教育、中國(guó)精神教育、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育、反邪教教育、禁毒教育以及時(shí)事政策教育。有完整的政治思想課程體系，一年一期《職業(yè)道德與法律》（每周2節(jié)），一年二期《職業(yè)生涯規(guī)劃》（每周2節(jié)），二年一期《經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)》（每周2節(jié)），二年二期或三年一期《哲學(xué)與人生》（每周2節(jié)或1節(jié)），二年級(jí)《心理學(xué)》（每周1節(jié)），2018屆三年一期開設(shè)有《走進(jìn)新時(shí)代——十九大精神學(xué)生讀本》（職教版，每周1節(jié)），常態(tài)開設(shè)體育、藝術(shù)、健康和國(guó)防教育“四項(xiàng)”課程以及《禁毒教育》，學(xué)校心理咨詢室全天開放。

第三，開展創(chuàng)新意識(shí)課程建設(shè)和德育教學(xué)研究。針對(duì)部分中職生實(shí)際與需求，開展創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”教育，尤其注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，目前學(xué)校有專門供學(xué)生創(chuàng)新研討的場(chǎng)所“雛創(chuàng)空間”，有教師指導(dǎo)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模始終保持規(guī)模在120多人，現(xiàn)有13個(gè)創(chuàng)新小組，開設(shè)了學(xué)生讀書會(huì)，2017年至今僅僅不到兩年時(shí)間，學(xué)生閱讀課外書籍共計(jì)375本;參加了歷屆黃炎培創(chuàng)業(yè)大賽并取得好成績(jī)，其中2017年獲湖南省一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)，2018年湖南省二等獎(jiǎng)等。

學(xué)校積極開展德育課題研究，其中已結(jié)題的有《高新區(qū)技能型人才培養(yǎng)模式的研究》《基于小發(fā)明、小制作驅(qū)動(dòng)中職電子專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的探索與實(shí)踐》、《以興趣小組形式引領(lǐng)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革研究》、《中職學(xué)生積極個(gè)性品質(zhì)的研究》等;正在參與的課題有《中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程的實(shí)踐研究》、《長(zhǎng)沙高新區(qū)家庭教育格局的建構(gòu)》;學(xué)校正在且獨(dú)立開展的有《信息化背景下家庭教育推進(jìn)研究—以長(zhǎng)沙高新區(qū)為例》（由校長(zhǎng)主持）、《中職學(xué)校毒品預(yù)防教育學(xué)生主體性作用發(fā)揮的實(shí)踐研究》（由書記主持）等。

三、搭建平臺(tái)，德育活動(dòng)載體豐富多彩

1.建設(shè)青年之家

加強(qiáng)政治思想引領(lǐng)，學(xué)校黨總支與團(tuán)委設(shè)有青年黨校，每個(gè)專業(yè)群團(tuán)總支設(shè)有青年團(tuán)校，每學(xué)期全體團(tuán)員上兩次黨課、全體學(xué)生上兩次團(tuán)課，老師人人有上課任務(wù)，做到以黨建帶團(tuán)建，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。

2.組建學(xué)生社團(tuán)

鼓勵(lì)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下自主自發(fā)組建社團(tuán)，開展文藝體育社團(tuán)展示活動(dòng)，自2017年下學(xué)期以來(lái)，每月一次，按照專業(yè)群輪流主辦，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示自我鍛煉自己，受到了學(xué)生的極大歡迎，取得了極好的效果。

3.德育課程與技能比武

每期開展一次技能節(jié)，每個(gè)學(xué)生必須參加不少于三項(xiàng)專業(yè)技能比武，其中至少一項(xiàng)文化知識(shí)比賽，包括德育課程知識(shí)比賽，2017年學(xué)校把部分專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)在企業(yè)車間，企業(yè)組織考核評(píng)獎(jiǎng)。如焊接技術(shù)比賽在中聯(lián)重科有限公司舉行，公司給予了1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生一等獎(jiǎng)獲得者得到了1000元獎(jiǎng)金，學(xué)生與家長(zhǎng)很受鼓舞，2018年上學(xué)期期末技能考核，邀請(qǐng)懂技術(shù)的學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)委，畢業(yè)生實(shí)習(xí)匯報(bào)，家長(zhǎng)學(xué)校派家長(zhǎng)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩，形式新穎，很受學(xué)生與家長(zhǎng)歡迎。

4.“道德講堂進(jìn)班級(jí)進(jìn)車間”成為德育工作一大亮點(diǎn)，也是我校多年堅(jiān)持的一種創(chuàng)新

2012年以來(lái)，每月堅(jiān)持開展全校性的道德講堂活動(dòng)，把道德講堂設(shè)在班級(jí)、設(shè)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間。結(jié)合學(xué)期德育工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際，有針對(duì)性地開展道德主題活動(dòng)，活動(dòng)原則上由學(xué)生設(shè)計(jì)、主持，學(xué)生全員參與，為保證效果，學(xué)校統(tǒng)一把聯(lián)班黨員、班級(jí)德育輔導(dǎo)員、副班主任、科任老師、后勤與宿管人員分到各班，同時(shí)，還采取班級(jí)學(xué)生互派制度，還邀請(qǐng)班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校家委會(huì)成員、企業(yè)負(fù)責(zé)人或能工巧匠、兄弟學(xué)校老師特別是初中老師班主任等一起參與。

5.“3211”德育模式受推崇

“3”指一日三次德育活動(dòng)，早間讀經(jīng)典，中午唱紅歌，晚間評(píng)新聞，近三年，早間全校學(xué)生齊頌經(jīng)典，已成學(xué)校一道美麗風(fēng)景，中午紅歌飄飄，師生心中溢滿家國(guó)情懷，晚間學(xué)生看新聞評(píng)新聞，知曉家事國(guó)事天下事。“2”指每周兩次大型德育主題活動(dòng)，周一的升旗儀式與國(guó)旗下講話與每周五的德育點(diǎn)評(píng)。第一個(gè)“1”指每月一次的德育工作總結(jié)大會(huì);第二個(gè)“1”指每學(xué)期一次的“校長(zhǎng)講開學(xué)第一課”，已成功進(jìn)行了三年五個(gè)學(xué)期。

6.“溫暖工程——寒暑假百名教師走千家”

已成學(xué)校暖心之舉。自2012年寒假以來(lái)，學(xué)校每年寒暑假集中開展大家訪，重點(diǎn)走訪“三困生”，即生活困難、心理困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。這種做法至今已堅(jiān)持了7年，家訪對(duì)象最少的一次279人，最多一次546人，粗略統(tǒng)計(jì)，每年家訪對(duì)象超過(guò)了在校生的1/4，家訪對(duì)象總數(shù)超過(guò)4700人次。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，德技并重，“三全”育人的德育工作取得了顯著成績(jī)，助推學(xué)校取得了又好又快發(fā)展，德育一體化新格局符合新時(shí)代中職學(xué)生新要求，符合德技協(xié)同培養(yǎng)要求，真正做到了“把工匠精神刻在學(xué)生心中，創(chuàng)新精神融入了學(xué)生血液”。