陳偉

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民教育水平逐漸提高，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢也越來越嚴峻，在“全民健身”和“健康中國”的大形勢下，在高職體育教學(xué)中很有必要加入職業(yè)技能的教學(xué)，用以提高職高學(xué)生的就業(yè)能力。如今，加入體育教育的從業(yè)人員越來越多，體育教育的發(fā)展也很不錯。在平時的教學(xué)中融入職業(yè)技能教學(xué)，使學(xué)生們具備了在體育行業(yè)從業(yè)的能力，同時還可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能證書。不僅提高了學(xué)生們自身的水平，拓寬了他們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，還提高了體育行業(yè)的教育人員水準，進而教育出更好地體育人才，形成行業(yè)的良性循環(huán)。本篇文章就從高職教育談?wù)剬w育融合體育職業(yè)技能教學(xué)的創(chuàng)新性研究。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)校;融合;職業(yè)技能;創(chuàng)新研究

【中圖分類號】G640 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0139-01

前言

高職學(xué)校為社會和國家提供了大量的人才，其中就包括體育教育者。教育可是重中之重，學(xué)校起到了一個很關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)在，健康至上的理念，人人都開始注重身體鍛煉。高職體育教育融合體育職業(yè)技能的教學(xué)，很有創(chuàng)新性，適應(yīng)現(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢，值得我們深入的學(xué)習(xí)和研究。

一、明確高職體育教育的培養(yǎng)目標

高職學(xué)校教育主要是用來培養(yǎng)一些專業(yè)性強的高素質(zhì)人才，這個目標一定要明確。因此，在高職平時的教學(xué)中要多多注意知識的運用和實用性，能夠讓學(xué)生在實際工作后有一個很好的知識基礎(chǔ)。老師的基礎(chǔ)也一定要扎實，對課本內(nèi)容一定要熟記于心，并且還要有自己的獨到見解，這樣才能更好地學(xué)生教學(xué)，解答疑問。平時要對學(xué)生積極的引導(dǎo)，這樣才能更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。老師的教學(xué)要多多注重教學(xué)的實踐性，不同的知識有不同的講法，要懂得靈活變通。體育教育不同于其他學(xué)科，理論知識只是一部分，主要還是知識的應(yīng)用。實踐出真知，這句話用在體育教育來說真是太適合不過了。在課上學(xué)到的所有知識都需要學(xué)生在實踐中能夠理解，并很好的應(yīng)用。但是要注意兩者的關(guān)系，理論知識的學(xué)習(xí)與知識的實踐兩者相輔相成，要平衡發(fā)展，才能起到最好的學(xué)習(xí)效果。

二、按照教育規(guī)律對教學(xué)內(nèi)容進行整理

老師在講課時必須要按照基本的教學(xué)規(guī)律來授課，這樣上課才能有條不紊的進行。老師要有大局觀，從教學(xué)內(nèi)容的整體到局部，對自己教學(xué)的內(nèi)容框架熟記于心。在按照教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進行整理整合，使它們更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地消化吸收。對教學(xué)內(nèi)容整理后，因材施教，對于不同專業(yè)，不同領(lǐng)域的學(xué)生，進行不同的教學(xué)整合，有針對性的教學(xué)，更好地達成教學(xué)目標。高職教學(xué)的目的就是讓學(xué)生們在畢業(yè)之后就能夠上崗工作，直接就業(yè)，因此，要特別注意實踐和應(yīng)用。內(nèi)容的整合既要有創(chuàng)新性又要遵循實際，具體問題具體分析，才能更好地進行創(chuàng)新改革。

三、老師尋求創(chuàng)新，突破原有束縛

在教學(xué)制度不斷創(chuàng)新的當(dāng)下，老師們也要從自身上尋求創(chuàng)新，突破原來的自己，隨著制度一起進步。讓學(xué)生們變得更具創(chuàng)新性，更具有創(chuàng)造力是高職學(xué)校的一個目標之一，為了匹配這些創(chuàng)新，老師也應(yīng)該與時俱進，轉(zhuǎn)換原來老舊的教學(xué)觀念，探究出新的符合當(dāng)下的教學(xué)模式。老師們可以在自己的實際教學(xué)中選擇那些學(xué)生們不喜歡的部分來思考，為什么學(xué)生不喜歡，怎么讓學(xué)生來喜歡，進而實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

四、合理安排課程，配以合適的資源進行教學(xué)

有一個科學(xué)的課表能夠讓學(xué)生們更好地合理安排時間，更好地學(xué)習(xí)，課與課之間的銜接也會更好，學(xué)習(xí)起來會更加的舒服。高職學(xué)校教學(xué)資源比較稀缺，因此，生源會變差，這樣就會限制學(xué)校的發(fā)展，也會當(dāng)誤在校學(xué)生的學(xué)習(xí)。那么，怎么解決這個問題呢？在高職學(xué)校有限的教學(xué)資源下，合理分配顯得尤為重要。只有合理分配資源，合理安排課程，才能夠更好地利用那些有限的資源，最大化使用。在實踐教學(xué)中還要配以合適的資源，并開發(fā)一些新的資源。在這個過程中要牢牢抓住以學(xué)生為本，老師只是起到一個輔助的作用。課程的發(fā)展要以理論知識為基礎(chǔ)，再加以實踐，要提高實踐的價值，不能白白的浪費時間和精力，實現(xiàn)高職學(xué)校體育類專業(yè)學(xué)生的水平障礙突破，讓他們以后能夠更好地從事自己的工作。

五、從事人員提高認知，加強責(zé)任感

在確定融合式教學(xué)為大的趨勢后，從事相關(guān)的人員應(yīng)該提高自己的認識水平，加強自己的責(zé)任感，積極地投身創(chuàng)新式教育的偉大事業(yè)中來。高職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們也應(yīng)該及時的意識到老師在其中的重要作用，加強管理創(chuàng)新，也要讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，與時俱進。吸收先進的教學(xué)理念，來保證上課的科學(xué)性，教學(xué)方法的合理性。要多多接收學(xué)生們的反饋，要意識到自己哪里不足，并及時加以改正。

總結(jié)

融合式教育是現(xiàn)在教育的一個大的趨勢，它及要求學(xué)生對自己的高標準，也要求了教室團隊的高水平，教學(xué)資源也要隨之匹配。這不僅僅是一次創(chuàng)新性的探索，以后還可能延伸到其他領(lǐng)域，效果值得人們期待。我相信在我們不斷地摸索探究中，我們會把這種方式發(fā)展的更加完善，能夠緩解學(xué)生就業(yè)壓力和社會負擔(dān)，在教育行業(yè)中邁進一大步。

參考文獻

[1] 王朝軍，王曉貞，縱鳳俠.我國體育行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2014（12）：88-91.

[2]王正倫，鄭美艷.體育行業(yè)職業(yè)資格證書制度研究基礎(chǔ)———體育職業(yè)開發(fā)的分類模型[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2009（2）：55-58.