謝秀茹

【摘 要】基于對(duì)小學(xué)一年級(jí)的德育教育的研究，首先，闡述小學(xué)一年級(jí)的德育教育現(xiàn)狀。然后，分析小學(xué)一年級(jí)的德育教育重要作用，有助于學(xué)生未來發(fā)展、有助于激發(fā)學(xué)生潛能。最后，為促使在小學(xué)一年級(jí)更好展開德育教育，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)，給出掌握正確時(shí)機(jī)、營造良好德育環(huán)境、加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系等有效措施。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);一年級(jí);德育教育

【中圖分類號(hào)】G625 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0077-02

德育教育對(duì)學(xué)生發(fā)展而言具有重要作用，尤其是對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言。小學(xué)一年級(jí)正式學(xué)生從幼兒園到正式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變階段，在這一階段當(dāng)中，學(xué)生的思想心智等尚未成熟。對(duì)事物的認(rèn)知并沒有明確的概念，所以，在這一時(shí)期當(dāng)中通過德育教育，可以幫助學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀念，同時(shí)明確怎樣的行為是正確的，怎樣的行為是錯(cuò)誤等。通過德育教育，能夠?yàn)閷W(xué)生未來更好發(fā)展與學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以，本文將針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的德育教育措施等內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

一、小學(xué)一年級(jí)的德育教育現(xiàn)狀

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛從幼兒園正式步入到學(xué)校生活，無論是在課堂當(dāng)中還是在日常的課間。學(xué)生都會(huì)處于較為興奮的狀態(tài)當(dāng)中，針對(duì)學(xué)生的行為以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等。老師需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行管理，通過管理讓學(xué)生對(duì)自身的行為等進(jìn)行約束。能夠擁有良好的狀態(tài)在課堂當(dāng)中，同時(shí)能夠積極配合老師[1]。因?yàn)槔蠋熋刻炱Ｓ趯?duì)學(xué)生的管理，從而對(duì)學(xué)生的德育教育工作造成忽視。所以，從目前小學(xué)一年級(jí)德育教育工作當(dāng)中不難看出，具體工作沒有得到更好落實(shí)，德育教育工作有待完善與創(chuàng)新。

二、小學(xué)一年級(jí)的德育教育重要作用

1.有助于學(xué)生未來發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生并沒有與社會(huì)進(jìn)行過多接觸，所以，學(xué)生無論是在思想觀念上還是在心理上都更加純潔、干凈，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)沒有明確的辨別。但是也是由于學(xué)生年齡較小，學(xué)生經(jīng)常會(huì)收受到社會(huì)風(fēng)氣的影響。如果受到不良風(fēng)氣影響，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響。所以，在小學(xué)一年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀念，提高學(xué)生的四象道德素質(zhì)。能夠擁有健康的心理與思想，從而為學(xué)生未來更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.有助于激發(fā)學(xué)生潛能。

小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生成長與養(yǎng)成良好品行的重要時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生人生的第一步。在這一時(shí)期當(dāng)中，可以采取有效的方式，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生都是國家未來的支柱，所以，需要從學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育工作。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)與各項(xiàng)能力，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的潛能。使學(xué)生能夠在未來當(dāng)中，形成與社會(huì)發(fā)展相符合的能力與素質(zhì)。

三、小學(xué)一年級(jí)的德育教育有效措施

1.掌握正確時(shí)機(jī)。

一年級(jí)學(xué)生剛步入校園生活，在全新的校園生活當(dāng)中，學(xué)生就像是一張白紙。在這一階段當(dāng)中，學(xué)生對(duì)德育教育并沒有深入的了解與認(rèn)識(shí)。從表面上看，認(rèn)為這為老師德育教育工作的展開帶來一定難度，但是同時(shí)也有助于老師明確德育教育的方向。從人的思維模式與思維習(xí)慣上來說，第一次接觸的東西，對(duì)人們的影響更為深刻[2]。所以，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，需要抓住這一機(jī)會(huì)，掌握正確時(shí)機(jī)，這樣才能得到良好的德育教育效果。比如，在日常課間當(dāng)中，某一位學(xué)生看到地面當(dāng)中有垃圾，及時(shí)撿起并扔到垃圾桶當(dāng)中。這時(shí)老師需要在全班學(xué)生面前表揚(yáng)該名學(xué)生“xx同學(xué)做的真棒，知道保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，以后也要繼續(xù)努力?。　蓖ㄟ^這一時(shí)機(jī)，老師在表揚(yáng)學(xué)生的過程當(dāng)中，能夠促使其他學(xué)生意識(shí)到及時(shí)撿起地面當(dāng)中的垃圾是正確的行為，從而在學(xué)生日后生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成良好的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。而被表揚(yáng)的學(xué)生將會(huì)增強(qiáng)自身的自信心，不斷提高自身的道德素質(zhì)，這樣學(xué)生的德育意識(shí)將會(huì)在無形當(dāng)中形成。

2.營造良好德育環(huán)境。

如今的小學(xué)生在家庭當(dāng)中會(huì)占據(jù)主體地位，每天過著衣食無憂的生活。盡管在如同的家庭當(dāng)中，學(xué)生的日常生活等能夠得到保障。這一問題的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生節(jié)儉習(xí)慣的養(yǎng)成造成一定影響。但是，老師可以將這一問題作為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。比如，在班級(jí)當(dāng)中針對(duì)德育教育設(shè)置相應(yīng)的效果評(píng)價(jià)表，并且張貼在班級(jí)當(dāng)中，針對(duì)學(xué)生日常生活當(dāng)中以及學(xué)習(xí)當(dāng)中，存在的一些典型思想品德問題，歸納德育教育考核當(dāng)中。同時(shí)針對(duì)學(xué)生典型問題，可以為學(xué)生創(chuàng)造德育教育氛圍，這樣學(xué)生可以及時(shí)明確自身的行為是錯(cuò)誤的。比如，某一位學(xué)生在扔垃圾時(shí)，并沒有將垃圾扔入到垃圾桶當(dāng)中。針對(duì)這一問題，老師可以為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的德育教育情境。選取班級(jí)內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生扔垃圾，但是不可以將垃圾扔入到垃圾桶當(dāng)中。幾個(gè)學(xué)生扔垃圾不一會(huì)在垃圾桶周圍將會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，對(duì)班級(jí)的美觀以及班級(jí)環(huán)境等造成影響。這時(shí)，老師需要問學(xué)生“這樣的做法對(duì)嗎？”這時(shí)，學(xué)生將會(huì)意識(shí)到該種行為是錯(cuò)誤的。從而在未來生活當(dāng)中，對(duì)自身的行為定做出規(guī)范。

3.加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系。

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的德育教育工作，不僅需要在學(xué)校中老師的努力，還需要在家庭當(dāng)中學(xué)生家長的配合。因?yàn)閷W(xué)生每天主要生活的場所就是學(xué)校與家庭，所以，這兩部分對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)具有重要作用[3]。所以，老師需要與學(xué)生家長之間進(jìn)行溝通與聯(lián)系，使得家長意識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要作用。這樣學(xué)生家長在學(xué)生回歸到家庭生活當(dāng)中時(shí)，能夠?qū)ψ陨硇袨樽龀鲆?guī)范，為學(xué)生樹立良好榜樣。比如，家長之間能夠和諧相處、互相幫助，及時(shí)打掃家庭當(dāng)中的衛(wèi)生等。通過該種方式可以保證家長能夠?qū)W(xué)生做出正確引導(dǎo)，從而在學(xué)校生活當(dāng)中，能夠積極與其他同學(xué)之間和睦相處，養(yǎng)成良好的德育意識(shí)與思想道德素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)與養(yǎng)成良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在這一階段當(dāng)中，老師需要意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要作用。從而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)以及實(shí)際心理情況等，采取具有針對(duì)性的德育教育方式。通過德育教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀念等，為學(xué)生未來更好發(fā)展與學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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