曾宇松

【摘 要】隨著社會與教育事業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)前教育受到人們越來越多的重視。學(xué)前教育的開展不僅能夠?qū)W(xué)生的個性進行有效的培養(yǎng)，同時在其身心健康成長的道路上也發(fā)揮著十分重要的作用。基于這種情況，如何提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的個性發(fā)展就成為相關(guān)工作人員需要研究的重點課題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;幼兒;個性發(fā)展;重要性

【中圖分類號】G61 ??????【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0053-02

隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，人們對個性發(fā)展也逐漸重視。因此，在開展學(xué)前教育工作期間，相關(guān)工作人員要充分認(rèn)識幼兒個性發(fā)展重要性，積極創(chuàng)新教學(xué)理念，以確保幼兒的個性能夠得到良好的發(fā)展。本文結(jié)合實際教學(xué)情況，就學(xué)前教育在幼兒個性發(fā)展中的重要性進行分析，并對如何開展學(xué)前教育提出幾點建議。

一、學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性

1.為幼兒的個性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)前階段的幼兒認(rèn)知能力正處于發(fā)展時期，具有較強的可塑性，所以要充分利用幼兒的成長特點，對其智力進行開發(fā)，并有意識的培養(yǎng)幼兒的個人表達能力，在促進兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，為其個性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以確保能夠?qū)和闹橇σ约氨磉_能力進行有效的培養(yǎng)。在實際的教學(xué)工作中，可以充分實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化，對多種創(chuàng)新教學(xué)方式進行應(yīng)用[1]。例如，教學(xué)工作者可以利用游戲教學(xué)模式，結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒積極參與，這樣不僅能夠?qū)⒂變旱膫€性在活動中充分展現(xiàn)出來，同時也會對幼兒的表達能力、團結(jié)協(xié)作能力進行有效的鍛煉。另外，由于幼兒的心理承受能力較差，在游戲的過程中會因找不到同伴而受挫或者哭泣，那么教學(xué)工作者就要給予其耐心的引導(dǎo)，使幼兒能夠在今后遇到問題時，學(xué)會獨立的解決。

2.促進學(xué)生社會認(rèn)知能力的提升。

社會認(rèn)知能力，主要是指幼兒在接觸社會事物的基礎(chǔ)上，能夠?qū)θ穗H關(guān)系有一定的認(rèn)知，并給自己明確的定位。具相關(guān)研究結(jié)果顯示，兒童的社會認(rèn)知能力會發(fā)育于6個月的成長期，在1歲-2歲的成長中，社會認(rèn)知能力能夠得到迅速的提升。因此，在開展學(xué)前教育時，教學(xué)工作者就要有意識的幫助幼兒接受外界新鮮事物，并對幼兒的行為進行正確的指引，從而在有效培養(yǎng)幼兒口語交際能力與個人能力的基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立正確的人生觀與價值觀。這樣一來，不僅能夠在個人的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，同時也能夠為社會的發(fā)展貢獻一份力量。

3.促進幼兒個性魅力的形成。

個性魅力主要是指與他人在思想內(nèi)涵上存在的差別，是在自身意識能力得到有效表達的基礎(chǔ)上，將自己內(nèi)心的情感以及對事物的認(rèn)知清晰的向外界進行傳達，并希望與他人產(chǎn)生強烈的共鳴[2]。具體來說，幼兒個性魅力就是指其在言語行為與情感表達上的一種表現(xiàn)形式，并在其社會發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用?；谶@種情況，教學(xué)工作者在日常的課堂教學(xué)以及教學(xué)活動中，就要對幼兒的情感變化進行有意識的關(guān)注，重視幼兒情感的培養(yǎng)，對班級中每一位幼兒的需求進行照顧。同時，作為幼兒成長的引導(dǎo)者，教學(xué)工作者在日常工作中也要注意言行舉止的規(guī)范性，以身作則，在通過教育活動促進學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)教學(xué)品質(zhì)的有效提升。

4.能夠幫助幼兒合理控制情緒。

在個人成長過程中，幼兒時期是駕馭情感，培養(yǎng)情感調(diào)控能力的關(guān)鍵時期，而積極的開展學(xué)前教育能夠有效實現(xiàn)上述目標(biāo)，為幼兒的情感培養(yǎng)提供指導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)生活進行深入性的感受與體驗，從而形成正確的理解與表達，并不斷的積累人生體驗與情感經(jīng)驗，學(xué)會有效的控制自己的情緒。

二、提升學(xué)前教育品質(zhì)的有效策略

1.積極創(chuàng)新教育理念。

幼兒階段的學(xué)生年齡較小，思維能力的發(fā)展并不完善，在日常活動中喜歡將自己的時間與精力投入到自己喜歡的事物中，同時，幼兒在日常的教學(xué)活動中，也會缺乏對自身行為的控制能力，經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。面對這種情況，在以往的學(xué)前教育中，為促進教學(xué)工作的順利開展，大多教學(xué)工作者都采用簡單粗暴的管理方式，讓學(xué)生被動的接受教師的指令，不僅無法有效提升教學(xué)效率，同時也無法讓幼兒獲得快樂的情感體驗[4]。因此，為更好的促進學(xué)生的個性化發(fā)展，提升教學(xué)品質(zhì)，教學(xué)工作者就要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將“以幼兒發(fā)展為中心”作為重要的教育思想，充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)活動中的主體作用，并與幼兒構(gòu)建和諧融洽的平等的關(guān)系。例如，在學(xué)前教育工作中組織幼兒開展大掃除、撿垃圾以及植樹活動時，教學(xué)工作者首先要對幼兒的具體情況進行全面的掌握，能夠充分尊重幼兒的個性化差異;其次，要結(jié)合幼兒的實際情況給予針對性的指導(dǎo)，對于一些愛勞動的幼兒，可以給予相應(yīng)的贊賞，使幼兒能夠獲得成就感以及快樂的體驗;對于一些比較怕吃苦的幼兒，教學(xué)工作者也要不斷的為其加油打氣，在樹立幼兒正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的鼓勵，從而充分調(diào)動幼兒的積極性，提高其在教學(xué)活動中的參與熱情，以更好的促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.對良好的學(xué)前教育環(huán)境進行構(gòu)建。

環(huán)境對幼兒的成長與發(fā)展也有著直接的作用，由于幼兒的心智尚未成熟，無法對人生作出明確的規(guī)劃，在成長過程中會受到外界因素的影響，所以，只有在良好的環(huán)境下成長，才能夠在提升幼兒身心健康水平的基礎(chǔ)上，促進幼兒的個性發(fā)展。因此，在學(xué)前教育工作的開展中，相關(guān)工作人員要有意識的為幼兒構(gòu)建良好的教育環(huán)境，使其能夠在良好環(huán)境的熏陶下，體驗學(xué)習(xí)與生活的樂趣，培養(yǎng)良好的個性，為個性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。例如，在幼兒園的走廊、教室或者戶外活動區(qū)域的布置中，可以使用鮮艷、活潑的色調(diào)，并對幼兒喜愛的卡通形象進行布置，這樣一來，不僅能夠有效消除幼兒的不良心理情緒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠?qū)ζ湔J(rèn)知能力與理解能力進行有效的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總而言之，學(xué)前教育在幼兒的個性發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用，所以教學(xué)工作者要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，在培養(yǎng)幼兒綜合能力的同時，重視其人格魅力與個性發(fā)展，為社會人才培養(yǎng)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻

[1]張靈美. 學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性[J]. 學(xué)周刊， 2017（8）：233-234.

[2]沈甜蜜. 學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性[J]. 作文成功之路（上）， 2017（11）：19-19.

[3]梁曉素. 學(xué)前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性探析[J]. 長江叢刊， 2017（23）：295-295.

[4]郭柔希. 學(xué)前教育對兒童發(fā)展的重要作用[J]. 明日風(fēng)尚， 2018（2）：230-230.