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        關(guān)于音樂教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究

        2019-05-11 06:02:25龔娜娜
        贏未來 2019年12期
        關(guān)鍵詞:實(shí)踐研究音樂教學(xué)新課標(biāo)

        龔娜娜

        摘 要:新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我們的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長和發(fā)展客觀的反映出來,更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我們音樂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度,為在音樂上有興趣愛好的學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?,F(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源,良好的評(píng)價(jià)制度,會(huì)使原來無法在常規(guī)教學(xué)過程中開展的活動(dòng),都有了更廣闊的空間。 近幾年來,學(xué)生們?cè)谶@一音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長,也取得了一系列可喜的成績(jī),在其他與音樂教學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng),贏得了社會(huì)家長的滿意,收獲了學(xué)習(xí)音樂的快樂。

        關(guān)鍵詞:音樂教學(xué);有效性;新課標(biāo);實(shí)踐研究

        新課標(biāo)是音樂教學(xué)的指南,其核心是提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力,音樂教學(xué)必須提高教學(xué)效率才能適應(yīng)新的形式,這就需要我們?cè)诮處?、教材和學(xué)生這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行認(rèn)真的思考,確定有別于其他學(xué)科的不同的教學(xué)原則,從而有力地跟上新課改的步伐。因此我們音樂教師應(yīng)該在觀念和行為上重新審視新課程理念下的音樂教學(xué)。

        一 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生

        音樂教學(xué)需要關(guān)注教學(xué)效益,要求教師有時(shí)間與效益的觀念 ,教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益,它不是取決于教師教多少樂理內(nèi)容,而是應(yīng)該綜合考慮單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程。音樂新課標(biāo)對(duì)教師的要求也不光只是要有扎實(shí)的音樂專業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論,而且要有豐富的教學(xué)實(shí)踐知識(shí),這樣才能有基礎(chǔ)把學(xué)生教育好。在過去的教學(xué)中,教師絕對(duì)是課堂教學(xué)的主角,教師在講臺(tái)上講的是不亦樂乎,卻忽視了學(xué)生的“主體”作用,嚴(yán)重束縛了學(xué)生思維活動(dòng)。隨著新課程的運(yùn)行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的音樂教育方式。要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者;由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下張揚(yáng)個(gè)性,和諧發(fā)展,從而達(dá)到讓學(xué)生獲得貼近生活的音樂知識(shí)。

        二 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評(píng)學(xué)情

        現(xiàn)在的音樂教學(xué)需要我們讓學(xué)生做到全員參與,而要真正做到全員參與,就必須實(shí)行分層次教學(xué)。同時(shí)要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我們會(huì)在班內(nèi)尋找榜樣,只要有音樂創(chuàng)意就及時(shí)表揚(yáng),評(píng)價(jià)是武器,老師的評(píng)價(jià)決定著學(xué)生向什么方向發(fā)展。利用多種方式刺激學(xué)生參與,時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生,告訴學(xué)生展示無錯(cuò),參與無錯(cuò)。引導(dǎo)學(xué)生展示時(shí),敢于突破自己;敢于挑戰(zhàn)別人,超越極限。

        在教學(xué)中,我們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到,科學(xué)規(guī)范地劃分和建設(shè)好音樂特長小組是課堂教學(xué)改革成功的前提,指導(dǎo)安排好學(xué)生課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)展示的基礎(chǔ),激勵(lì)調(diào)動(dòng)好學(xué)生積極參與踴躍展示才華并合理有序的調(diào)控是展示課成功的關(guān)鍵。同時(shí),教師還要適時(shí)彰顯教師魅力,學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”,可見教師的個(gè)人魅力在教學(xué)中具有不可替代的作用。因此,教師彰現(xiàn)自己的人格魅力也是構(gòu)建理想課堂的一個(gè)重要因素。

        三 教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生評(píng)價(jià)

        新課程改革的宗旨和核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我們的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該盡最大努力把學(xué)生的成長和發(fā)展客觀的反映出來,更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我們音樂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該本著“以人為本,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度,為在音樂上有興趣愛好的學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在學(xué)校豐富的課程資源,良好的評(píng)價(jià)制度,會(huì)使原來無法在常規(guī)教學(xué)過程中開展的活動(dòng),都有了更廣闊的空間。 近幾年來,學(xué)生們?cè)谶@一音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中健康而自由的成長,也取得了一系列可喜的成績(jī),在其他與音樂教學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)中,學(xué)生們都表現(xiàn)出了很好的信息素養(yǎng),贏得了社會(huì)家長的滿意,收獲了學(xué)習(xí)音樂的快樂。

        總之, 新課程理念下的音樂教學(xué)中,我們老師要認(rèn)真琢磨,設(shè)計(jì)出種種方案讓學(xué)生“動(dòng)”起來,使學(xué)生易于參與,充滿自信,樂于展示。我想只要深入領(lǐng)悟課改的真諦,不斷進(jìn)行實(shí)踐探索,破解種種難題,克服重重困難,定會(huì)描繪出百花盛開、萬紫千紅的絢麗畫卷。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 關(guān)于提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的研究[D]. 遼寧師范大學(xué), 2010.

        [2] 劉玉清. 關(guān)于提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的研究[J]. 神州, 2013(14):91-91.

        [3] 邱瑞忠. 小學(xué)音樂教學(xué)有效性的提高策略探討[J]. 藝術(shù)科技, 2014(1).

        [4] 劉影. 關(guān)于提升音樂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試[J]. 文理導(dǎo)航旬刊, 2012(4):93-93.

        [5] 余嵐. 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性初探[J]. 神州(10):134-134.

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