楊斕

摘 要：通過全面闡述后進生轉(zhuǎn)化工作中積累的教學方法，更好地為今后教學工作創(chuàng)新思路，著力提高教學質(zhì)量，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，進行了深刻的探討分析。主要從分析學生差異、對孩子優(yōu)點和長處的肯定與贊美、創(chuàng)設情境教學、培養(yǎng)后進生集體榮譽感、愛心呵護他們等方面進行了淺顯的論述。教師只要從這幾方面做起，后進生轉(zhuǎn)化工作就容易得多了，相信在今后的教學工作中，大家會接觸到方方面面的學生，通過探討分析，形成理論性教學指導文章，為后進生的轉(zhuǎn)化提供平臺，創(chuàng)造更多的學習機會。

關鍵詞：后進生；轉(zhuǎn)化；對策

我所在學校緊鄰子午嶺邊緣，交通相對落后，學生學習條件艱苦，參差不齊。雖然教育主管部門針對鄉(xiāng)村教育實際情況，在師資、基礎設施方面給予了較大的投入，是全鄉(xiāng)最優(yōu)秀的小學之一。但受當?shù)刈匀粭l件、學習環(huán)境等方面的影響，學生流動性較大，入學期間接受的知識面不同，學生學習風氣、成績相差懸殊。如何解決出現(xiàn)的問題，結(jié)合多年來的從教經(jīng)歷，進行了分析研討，為今后的教學工作積累寶貴的經(jīng)驗。

我先后五年連任小學六年級班主任，接觸了好、中、差方方面面的學生，在給學生傳授知識的基礎上，努力培養(yǎng)濃厚的師生情。如何教育學生喜歡你所代的課程，首先要讓學生喜歡你這位老師，通過談心交流，了解不同學生的學習經(jīng)歷、學習方法、學習觀念、學習認識，從而對癥下藥，找準學生的優(yōu)點和缺點，互補增加學習效果?，F(xiàn)實要直面對待，教育必須改進方法，學生在想什么，作為教師，應該明白，如果只是一味抱怨學生，而不總結(jié)自己的工作方法，那也只能算是教育上的失敗者。所以對后進生持什么態(tài)度，是每個教育工作者必須深思的問題。因此，在后進生轉(zhuǎn)化的過程中，我首先從自己身上尋找原因，在后進生面前樹立良好的形象，這樣后進生才會對我服從，他們才愿意聽我的話，我真正地做到為人師表，進而實現(xiàn)后進生的順利轉(zhuǎn)化。

其次在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，應當具備愛心，因為愛是教育的源泉，沒有愛的轉(zhuǎn)化教育工作是不成功的。學會關心、愛護學生，利用自己的愛心為學生搭建橋梁，順利地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，這是做好班主任工作的基本任務之一。學生是祖國的花朵，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，因此后進生也是我的班級中的一個成員，但是在教育工作中我也會犯一些錯誤，對于優(yōu)等生，非常的有愛心與耐心，但是對于學習能力比較差，同時也喜歡在課堂上搗蛋的學生，則會失去愛心與耐心，在后來的教育中我漸漸地認識到，其實越是學習較差的學生反而會更加需要教師的關愛。更何況，教育事業(yè)并不是一蹴而就的，而是一個非常漫長的過程，因此需要教師的教導，并在轉(zhuǎn)化的過程中注重對后進生出現(xiàn)問題的主要原因進行有效的分析，并耐心地做好準備工作，一次教導不行，再次進行教導，直到學生愿意與教師進行交流，對后進生多一些耐心與愛心，允許后進生在轉(zhuǎn)化的過程中出現(xiàn)錯誤，但是教師應當學會教導學生，這樣才能為后進生的順利轉(zhuǎn)化奠定基礎。

最后后進生的順利轉(zhuǎn)化并不是一件非常容易的事情，因此需要我們在轉(zhuǎn)化的過程中充滿信心，并始終堅信自己能夠完成這項任務，那么這件事成功的幾率就會大大地增加。由于大部分后進生并不受家長以及老師的喜歡，我們教師想要轉(zhuǎn)化他的話，就應當學會相信后進生，這樣才能保證后進生順利地完成轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化后進生教育工作中具備一定的信心是一回事，同時也應當學會抓住教育的時機，這樣才能真正地促進學生的發(fā)展。因此，我對后進生進行充分的調(diào)查，抓住后進生的心理特征，并采取恰當?shù)姆绞椒椒ǎx擇最合適的時機進行教育。同時也應當合理地利用好這個時機，如果時機未到，也不能一味地著急，這樣反而會自亂陣腳，并不能讓學生明白自己的缺點在哪里，因此，學生也就自然不會聽從老師的教誨；如果時機一到，立即出擊，順應學生的個性特點，引導學生充分地認識到優(yōu)點，進一步增強學生對自己的信心，同時也應當允許學生按照自己的個性特點進行學習，直接實現(xiàn)順利轉(zhuǎn)化；如果遇到時機已過的話，則應當善于迂回，再次守株待兔，等待時機，在教師的宏觀指導下，利用自己喜歡的方式去學習，這樣才能真正地轉(zhuǎn)化，并收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的影響，為后進生的順利轉(zhuǎn)化奠定基礎。

一名教師要轉(zhuǎn)化后進生，一定要花費很多的心血，要用同樣的眼光對待后進生和優(yōu)等生，無論在任何時刻我都不失時機地表揚后進生，考試及格了，我鼓勵他；勞動搞得好，我夸獎他。我認為，作為一名教師，又特別是一名班主任，首先對那些紀律差、行為習慣不好的學生不要有一種排斥心理。我們要創(chuàng)新自己的工作方法，真正去了解他們，讀懂他們，真正走進他們的心里，并樹立永恒的信心：“后進生”是可以轉(zhuǎn)變的。只要有付出就有回報。轉(zhuǎn)化后進生是我們教師應有的責任。

編輯 謝尾合