陳琳

摘 要：親子關系是家庭人際關系的重要組成部分，良好的親子關系不僅能夠讓學生形成健康的品格，還有利于學生學習效果的提升。但是在實際的教育教學中，很多教師和家長都忽略了對于學生親子關系的維護和培養(yǎng)，使學生慢慢失去了交流的興趣，產生隔閡，進而影響到了學習，因此，教師和家長一定要從各個方面注重對親子關系的培養(yǎng)，促進學生學習效果的提升。

關鍵詞：親子關系；學習效果；研究

一、親子關系對學生閱讀能力的影響

閱讀能力是小學階段學生必須具備的一種基礎技能之一，良好的閱讀習慣和閱讀能力不僅能夠促進學生語文綜合水平的提升，還有利于學生人文素質和個人修養(yǎng)的提高，要想讓學生具備這樣的良好素質，除了需要教師悉心指導之外，還需要家庭的幫助和指導。

家庭生活是整個小學生成長的重要組成部分，親子關系好，閱讀氛圍優(yōu)良，父母也均有閱讀和學習的習慣，那么小學生自然也就會在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成良好的閱讀習慣和閱讀能力，反之如果親子關系不好，小學生的家庭生活每天都處在“云山霧罩”“血雨腥風”之中，那么閱讀環(huán)境自然也就不會好，學生自然也就會失去閱讀的興趣，不愿進行主動閱讀了。因此，家長一定要注重親子關系的維護和培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和閱讀環(huán)境，進而讓學生在愉悅的環(huán)境里養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升他們的閱讀水平。另外，處于漢字學習初級階段的學生，在閱讀中經(jīng)常會遇到各種不熟悉的漢字和詞組以及觀點，那么學生心里勢必會產生一種疑問，面對這種疑惑或者問題，優(yōu)質的親子關系就會促使學生主動去詢問和探討，逐步養(yǎng)成探尋和研究的習慣，進而得到全面的提升。

二、親子關系對學生性格形成的影響

積極陽光的心理品質和良好健康的性格不僅有助于學生之間的相處，還有利于學生掌握基礎知識和技能。而親子關系作為小學生最重要的一種關系，其是否優(yōu)良，是否能夠促進學生優(yōu)良品格的形成有巨大的關系。因此，要想讓學生從小就具備優(yōu)良的品質和健康的性格，那么在家庭生活中，家長就必須要注重學生親子關系的培養(yǎng)，起到主動帶頭作用，讓學生在榜樣力量的感召下，能夠逐步形成良好的性格和品質。

例如，家長可以帶著孩子去主動參觀一些博物館或者人文遺跡，讓學生在這樣的氛圍中受到良好的熏陶，進而樹立積極遠大的抱負。家長還可以和教師進行積極溝通，為學生制訂一個稍加努力就能夠完成的學習目標，待學生達到任務之后，可以讓學生主動從各種人文景點中選擇一個他喜歡的地方去游玩。這樣不僅拉近了親子之間的關系，讓孩子感受到了家庭的關愛，最重要的是還能讓學生感受到成功的喜悅，進而在這種愉悅的情感下努力學習，取得更好的成績。家長還可以讓學生自行說出自己的一個愿望，讓家長和其共同來完成，這樣不僅能夠讓學生看到大家共同努力的過程，為他樹立良好的榜樣，還能在言傳身教中讓學生懂得很多道理。

三、親子關系對學生素養(yǎng)提升的影響

提升學生核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，這是當代小學語文教學的最重要內容之一。而學生個人素養(yǎng)作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，其培養(yǎng)方法和策略也必須受到關注。古人講：“言傳身教。”現(xiàn)代人講：“家長是孩子的第一任老師。”這些都說明了對于小學階段的學生家庭教育的重要性，因此，作為家庭教育中最關鍵的組成部分，親子教育則成為重中之重，而作為親子教育的基礎，親子關系是否良好則起著重大的作用。親子關系好，親子教育效率就高，學生就會在家長的言傳身教下逐步提升自己的道德品質和素質，而親子關系不好，那么學生在心里就會有一種抵觸心理，進而不能取得教育成效，學生的素質和道德品質也就不能得到有效提升。

例如在學校組織的旅游教學活動中，學校要求家長和學生共同設計三至五個親子游戲，并且親自為其設計規(guī)則和實施辦法，但是由于很多學生很少參與這樣的活動或者出于畏難心理，他們往往就會將所有的任務交給自己的爸爸或者媽媽，轉而去忙自己的事情。面對這樣的做法，家長應該將孩子拉到自己的身邊，讓孩子先看著自己按照對的流程設計一個活動，并為其詳細講解這么做的原因以及注意事項，讓學生對于這樣的游戲設計有一個全面清晰的了解，之后再在旁邊陪著學生，讓他獨立完成一個這樣的游戲設計，這樣不但能夠讓學生迅速掌握其中的技巧，對這些知識有一個系統(tǒng)的認識和了解，還能讓他們感受到父親或者母親的“優(yōu)秀”以及對自己的關注，進而努力達到家長所提出的要求。家長在日常生活中還要對學生進行積極的陽光教育，讓學生正確地看待所遇見的人和事，進而樹立正確的人生觀和價值觀，為他們以后學習更深的知識和將來參與各類社會活動打好堅實的基礎。

總而言之，要想提升學生的學習效果，促進學生陽光健康性格的形成，家長除了需要積極閱讀各種兒童教育書籍，對他們進行合適的教育之外，家長本身也要養(yǎng)成良好的道德品質，為學生樹立好榜樣，讓學生在愉悅輕松的環(huán)境中逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為品格。

參考文獻：

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