熊彥成

摘 ?要：隨著世界全球化的快速發(fā)展，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)顯得愈發(fā)重要。初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為小學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)和高中高級(jí)英語(yǔ)間的紐帶，其重要性不言而喻。初中英語(yǔ)經(jīng)過(guò)了小學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)有了一定的把握，但仍需要在語(yǔ)法和單詞儲(chǔ)備上進(jìn)一步加深與掌控。本文將以初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出以下看法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);學(xué)生自主學(xué)習(xí);能力;培養(yǎng)

引言：

以人為本這一新式的教育理念是時(shí)代高速發(fā)展的產(chǎn)物，這一教育理念強(qiáng)調(diào)把學(xué)生放在首位，從學(xué)生自身出發(fā)，發(fā)展教學(xué)。而在以人為本的教育模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，獨(dú)立性會(huì)有很大的提高，便會(huì)激發(fā)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，如此這般，學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)展的道路上的成果必定不一般。其宗旨便是對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，該過(guò)程旨在重視學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，保證每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。也使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)求知欲得到了保持，讓學(xué)生好奇心有了在學(xué)習(xí)上有了宣泄點(diǎn)，目的是給予學(xué)生展現(xiàn)自我，發(fā)揮個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得到進(jìn)步和加強(qiáng)。

1注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

扎實(shí)的基本功底是學(xué)好英語(yǔ)的必要前提，但是原有的被動(dòng)式的學(xué)習(xí)效率卻十分乏味，死板。無(wú)法積極的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)鸬椒葱ЧＫ?，新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)老師應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而改變教學(xué)方式，以更新潮的方式來(lái)做出改革。由以前知識(shí)的灌輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，注重學(xué)生自主性獨(dú)立性的學(xué)習(xí)方式，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)文學(xué)功底。再者，新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生的文學(xué)功底，文學(xué)素養(yǎng)有要求，更是要對(duì)他們的文化品格進(jìn)行提升。學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識(shí)素養(yǎng)，人文道德修養(yǎng)，行為取向等是他們對(duì)中外優(yōu)秀文化的理解和認(rèn)同。在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)下，學(xué)生能獲得文化知識(shí)，領(lǐng)悟到文化差異，比較文化異同，取其精華，去其糟粕。做到自我充實(shí)，提升自己的各種思想觀點(diǎn)，制定新的人生目標(biāo)。他們會(huì)擁有一定的自主性去積極運(yùn)用和調(diào)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，努力提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和責(zé)任意識(shí)。這將對(duì)他們的綜合能力發(fā)展有極大的幫助。

2興趣是最好的老師

2.1提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心

信心是興趣的前提條件.可能學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，但是，他們可以給自己足夠的心理暗示。自己給自己信心，相信自己能行。甘肅嘉峪關(guān)有一個(gè)小孩叫杜姚澤川，從四歲起便立志要自學(xué)英語(yǔ)的，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。他在嘉峪關(guān)長(zhǎng)城為來(lái)自世界各地的旅客做志愿者翻譯并免費(fèi)做導(dǎo)游并堅(jiān)持了四年。他每次遇到學(xué)習(xí)之路上的困難總是對(duì)自己說(shuō)“I can do it”可以想象，一個(gè)四歲的小孩能有什么基礎(chǔ)呢？正是那一句句的自我鼓勵(lì)與吶喊才使得他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。所以，拋下你心中的枷鎖，給自己鼓勵(lì)和信心。這樣，你才能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。

2.2運(yùn)用正確的方式因材施教

老師可利用當(dāng)下發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)，電視，新聞中尋找學(xué)習(xí)契機(jī)?？赏ㄟ^(guò)閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，閱讀趣味英語(yǔ)，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，觀看BBC英語(yǔ)紀(jì)錄片等方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。有的學(xué)生愛(ài)看電影，那你可給他推薦一些好的有教育意義的英語(yǔ)電影去觀看;有的學(xué)生喜歡玩游戲，那你可以和他一起玩一些英語(yǔ)語(yǔ)版的游戲。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性必將會(huì)有大的提高。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，便有了學(xué)習(xí)的欲望，此時(shí)老師再進(jìn)行一番引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力便會(huì)有顯著的提升。

3好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生有積極影響

教師是學(xué)生的引路者，學(xué)生會(huì)下意識(shí)的對(duì)老師進(jìn)行模仿，不論是言行還是思想。所以，老師應(yīng)當(dāng)秉持高尚節(jié)操和專業(yè)素養(yǎng)。每次都已自己最佳的心理和生理狀態(tài)給孩子們進(jìn)行授課。如此這般在課堂和課下都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在課前積極備課，對(duì)課堂環(huán)節(jié)主動(dòng)安排，課堂活動(dòng)要鼓勵(lì)同學(xué)們參與。教學(xué)內(nèi)容要新鮮有趣，符合學(xué)生們的需求。學(xué)生總是對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出極強(qiáng)的好奇心，但他們的自控性，自主性卻很差，比較好動(dòng)、但思維卻十分靈活，這既是缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。老師應(yīng)該注重教學(xué)重點(diǎn)，利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，可通過(guò)游戲，ppt，講故事，動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)創(chuàng)造激情的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)也可提高學(xué)生的精神素養(yǎng)。讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中釋放自己的天性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、善于思考，敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

4結(jié)束語(yǔ)

如今生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，使得英語(yǔ)的重要性日漸突出。英語(yǔ)作為世界上分布范圍最廣的語(yǔ)言，已經(jīng)滲透進(jìn)我們生活各個(gè)方面。初中階段正是基礎(chǔ)鋪墊的階段，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。此階段若是重視發(fā)展必將取得無(wú)法想像的結(jié)果，我們民族的未來(lái)也會(huì)更加光明。新教育改革要求我們從學(xué)生的生活興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力。所以，在當(dāng)下的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們必須重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

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