翁長(zhǎng)林
摘 要:現(xiàn)如今,數(shù)學(xué)課堂的主要針對(duì)對(duì)象是所有的在校學(xué)生,老師在進(jìn)行授課的過(guò)程中,一定要注重鍛煉學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力,但就目前的情況來(lái)看,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本狀況并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的學(xué)習(xí)也處在非常惡劣的狀態(tài)中,為了解決這些問(wèn)題,學(xué)校及相關(guān)老師應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題的特點(diǎn)和實(shí)際情況,提出一些相關(guān)的解決方案,從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性。
關(guān)鍵詞:有效性;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)
在當(dāng)今社會(huì)中,國(guó)家更加需要全能型的人才,所以老師在授課過(guò)程中一定要不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力,促使他們朝著全能方向發(fā)展。課堂是老師進(jìn)行授課的場(chǎng)所,學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都花費(fèi)在課堂上,所以如果想要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,必須先從課堂入手。本篇文章將重點(diǎn)分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,還會(huì)介紹其存在的問(wèn)題和相關(guān)的解決辦法,希望可以為相關(guān)人員提供一些幫助。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校需要要求各個(gè)老師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)一定要根據(jù)實(shí)際情況而制訂,并且要具有針對(duì)性和可執(zhí)行性,只有這樣才能讓小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng),讓學(xué)生享受整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解新的知識(shí),從而豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)該著重于學(xué)生本身技能的培訓(xùn)。在制訂小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)時(shí),老師應(yīng)該首先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自身特點(diǎn)為學(xué)生設(shè)定相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生都可以通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),獲取相關(guān)的知識(shí)。除此之外,學(xué)校在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)還要考慮到老師的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該多多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生積極參與到整個(gè)授課過(guò)程中。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力,而且還可以讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用方法,老師只有做好引導(dǎo)性的工作,學(xué)生才能真正獲取知識(shí),此外,還可以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
二、有效的科學(xué)課堂教學(xué)
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,整理思路
數(shù)學(xué)課是必須認(rèn)真對(duì)待的一門學(xué)科,它會(huì)豐富孩子們的視野、鍛煉思維能力。為了高效地學(xué)習(xí)這門學(xué)科,老師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在上課之前,老師應(yīng)該認(rèn)真地進(jìn)行備課,提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槔蠋熓钦麄€(gè)課堂的引導(dǎo)者,所以要把老師的思想糾正過(guò)來(lái),讓他們明白這門學(xué)科的重要性。老師在備課的時(shí)候,應(yīng)該充分了解課本上的內(nèi)容,提前做好準(zhǔn)備,再準(zhǔn)備一些生活實(shí)例,增加一些吸引力。對(duì)教材進(jìn)行深入的研究,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,把握好每個(gè)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,安排一些合理的、適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只有教師把自身的準(zhǔn)備做好,才能順利地開(kāi)展下一步的工作,科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)而提升課堂的效率。
(二)構(gòu)建小組,明確分工
在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中,可以加入一些小組性學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)在中國(guó)的主流式教育就是圍繞著老師展開(kāi)的,但這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)有很大的弊端,那就是學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,雖然老師在不斷督促,可如果學(xué)生主觀上不能把精力放在學(xué)習(xí)上,老師再嚴(yán)厲,也是無(wú)濟(jì)于事。所以,應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,使得他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。而教師需要做的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的熱情,讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受,這才是教師需要考慮的問(wèn)題。而如果教師在教學(xué)過(guò)程中,只是一味地進(jìn)行灌輸,也不顧學(xué)生是否能接受,并且不進(jìn)行課堂上的互動(dòng),不讓學(xué)生進(jìn)行討論,那么課堂效率可想而知。所以,要徹底解決這個(gè)問(wèn)題,就務(wù)必展開(kāi)小組性學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生成為思考的主體,讓他們自己得到一些知識(shí),并明白整個(gè)過(guò)程,從而更加深刻地記住這些知識(shí)。另外,老師在進(jìn)行分組的時(shí)候,要使每個(gè)小組的成員都能互補(bǔ),從而保證分組的合理性。比如:讓一些積極性更大、興致更高的學(xué)生帶動(dòng)那些散漫的學(xué)生。而且每個(gè)小組都要設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),這個(gè)組長(zhǎng)要有一定的能力,方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,或者及時(shí)去組織整個(gè)小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
例如:在學(xué)習(xí)三角形的面積求解這課時(shí),老師可以事先把一些題目通知給每個(gè)組長(zhǎng),并且讓每個(gè)小組自行安排分工,做好課下預(yù)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,參與到小組準(zhǔn)備中來(lái)。最后,每個(gè)小組選擇一個(gè)人進(jìn)行知識(shí)匯報(bào),并讓各個(gè)小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還可以鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能力。最重要的是,還會(huì)學(xué)習(xí)到一些書本上看不到的經(jīng)驗(yàn),這樣一來(lái),不但提高了學(xué)習(xí)的效率,也有利于提升教學(xué)質(zhì)量。
(三)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)
不管是什么類型的學(xué)科,都需要科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),只有設(shè)計(jì)一些吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié),才可以不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而提升課堂教學(xué)的有效性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極踴躍地參與到課程的傳授過(guò)程中,使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課過(guò)程中,老師們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),讓他們?cè)趯?shí)際操作的過(guò)程中,學(xué)習(xí)到新的知識(shí),加深他們對(duì)新知識(shí)的印象。
對(duì)于小學(xué)生而言,他們喜歡接觸新的事物,他們會(huì)對(duì)所有的新事物產(chǎn)生好奇感,老師可以利用小學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn),在對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的授課過(guò)程中,不斷引入新的事物,從而讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué),增加對(duì)生活常識(shí)的了解,為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。