劉偉

【內(nèi)容摘要】樂會使人心情放松，是一種藝術(shù)和美的表現(xiàn)，作為一種藝術(shù)的表達形式，音樂在教育領(lǐng)域也有著不可或缺的作用。關(guān)鍵是如何合理有效的把音樂應用在初中英語的實踐教育中，在英語課堂上熟練恰當?shù)氖褂靡魳?，會給學生枯燥乏味的教學生活增添樂趣，增加學生的信心，提高學習效率。充分利用藝術(shù)與教育結(jié)合的方法進行教學，大膽創(chuàng)新，為英語的教學方法尋求不同的道路。本文將簡要分析音樂和中學階段英語教育之間的聯(lián)系與應用。

【關(guān)鍵詞】英文歌曲?初中英語?合理應用

在素質(zhì)教育推崇的今天，英語教育的重要性不容忽視，許多教師和教育家在教學研究領(lǐng)域有著不同的教學方法與模式，其中音樂與初中英語的結(jié)合也是他們探討的模式之一，隨著社會不斷的發(fā)展與進步，科技信息技術(shù)逐漸占據(jù)課堂，學生也受到了網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利性，一些老師嘗試著采用從網(wǎng)絡(luò)中提取音樂的素材與學生分享和學習，改變學生的課堂環(huán)境，提高學生的樂趣，從而發(fā)現(xiàn)了音樂與英語有許多密不可分的關(guān)聯(lián)性。

一、音樂與英語的聯(lián)系

英語是我國目前教學階段的第一外語，其重要性不言而喻，通過以英語歌曲為載體對學生進行英語教學，使課堂的教學環(huán)境變得非?；钴S，調(diào)動起了學生的積極性，使學生更容易，更簡單的接受英語知識，同時還能讓學生對歌詞中的新單詞，新語句存在了潛在的印象，在通過課本，對這些新的單詞和句子進行系統(tǒng)性的教學來鞏固和深化知識。在實際教學中發(fā)現(xiàn)確實可以集中學生的注意力，提高課堂的教學效率。單一陳舊的教學手法和模式非但不能鞏固和強化學生英語的基礎(chǔ)知識，反而使學生厭惡英語。而英文歌曲的內(nèi)容包含了語法，文化，詞匯，英語常用的口語等，其所含的能量巨大，非常適合運用在英語的實踐教學之中。學生可以多方位的提高學習英語的能力，無論是對聽力的提升還是對口語能力的增強，甚至是寫作能力都會有所提升，最重要的英語思維模式的改變，將有力的改善中式英語帶來的麻煩。

二、音樂在英語教學中的應用

1.英文歌曲的妙用

許多教育家和文學家都發(fā)現(xiàn)了興趣和學習之間存在一定的關(guān)聯(lián)，興趣可以提高學習效率這是毋庸置疑的一點，眾所周知，英語作為一門大語種，世界上有許多說英語的國家，而同時英語也是聯(lián)合國的六種常規(guī)語言之一，所以將英語與興趣聯(lián)系在一起的好處不言而喻，所以通過播放英文歌曲這種模式來進行教學，會使學生在聽歌曲的時候?qū)W習英語。老師在上課之前先選取與教學有關(guān)的英文流行歌曲進行播放，讓學生仔細聆聽，可以重復播放幾次，把不會的單詞反復聆聽強化。由于使用的音樂是英文的流行歌曲反復的聆聽不會讓學生感到聽力疲勞和厭倦，將學生帶入音樂的情境之中會使學生的心情放松得到放松，從而提高學生的有效學習效率。

2.英文歌曲對聽力的幫助

英語考試的模塊分為聽力部分和筆試部分，筆試部分可以通過平時大量的學習進行常規(guī)性和系統(tǒng)性的訓練，掌握做題規(guī)律和常用的語法，通過詞匯量的積累來提高。但是英語聽力可不是簡單的訓練可以學習扎實的，英語聽力需要反復的進行大量的基礎(chǔ)性練習，通過落后的單一的英語原題和英語磁帶進行聽力練習，提不起學生的興趣，注意力集中不起來，導致許多學生什么也聽不明白，反復聽幾遍也是如此。而給學生播放英語的歌曲來進行聽力練習，許多學生反而會認真的去聆聽歌曲之中的內(nèi)容。

例如在給學生播放《edelweiss》（雪絨花）這首歌曲的時候，由于歌曲旋律優(yōu)美，學生容易享受在藝術(shù)的美之中，而雪絨花又是電影《音樂之聲》的插曲，而《音樂之聲》又是學生們學習的一篇課文，并寫過其觀后感。所以非常容易就將學生帶入了雪絨花這首歌的情境之中，而雪絨花這首英文歌曲的詞匯量比較適合教學，難度適中，沒有生詞偏詞。所以很輕松的就對forever，homeland，grow等單詞熟記于心，由于其旋律簡單，在一首歌詞中往往會反復出現(xiàn)單詞兩到三次，這就更加深了學生對單詞的記憶，而且由于有劇情的帶入所以一些在平時練習中聽不清的單詞，會因為劇情的原因聯(lián)想到其意境從而輕松解決，而且印象深刻，與音樂產(chǎn)生共鳴，靈活的運用了英文歌曲和英語教學之間的聯(lián)系，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學生對英語的興趣，從而提高和增加了自己的自信心。對今后英語的學習起著不可或缺的作用。

3.鞏固基礎(chǔ)知識的用法

英語學習中，除了平時的“聽說讀寫”四個大的方面，背誦和記憶也是非常重要的。由于英語科目屬于語言的一類科目，記憶是必不可少的，而“記不住，記住了又忘了”這種現(xiàn)象成了同學學習英語道路上的“攔路虎”，而通過將英文歌曲應用到實際教學中的這種方法來復習舊的英語單詞不但加強了舊單詞的記憶，還對單詞的用法進行了一遍鞏固，因為許多英文歌曲中對單詞的用法也是變化繁多，單詞的不同用法也會在歌詞中所體現(xiàn)出來，提升了學生對英語知識的理解，進而提高了學生的記憶效率。

總結(jié)

綜上所述，英文歌曲和中學英語之間的聯(lián)系密不可分，而且通過音樂的藝術(shù)渲染性來給枯燥乏味的英語教學增添了一道靚麗的色彩，提高了學生學習英語的樂趣，活躍了課堂的氛圍，提升了學生自主學習英語的能力。從多方面提升學生英語的聽力能力，口語能力，寫作能力。而且還能通過音樂學習英語這種方法來提高學生對美的欣賞和認知美的能力。

【參考文獻】

[1]李彥鄰.淺談初中英語教學中如何有效運用多媒體技術(shù)[J].中外交流，2016，（29）：150.

[2]梅環(huán).淺談英語歌曲在初中英語教學中的輔助應用[J].讀書文摘，2016，（17）：312.

[3]晁小平.淺談英文歌曲在初中英語口語教學中的應用[J].中外交流，2016，（16）：289-290.