陳秋平

人民教師是崇高的職業(yè).我熱愛這一職業(yè)，也更加熱愛我的每一個學(xué)生.在我讀小學(xué)的時候，我就想當(dāng)一名小學(xué)教師.當(dāng)我讀初中的時候，感覺初中更好，又想當(dāng)一名初中教師.上高中是在城里，我又想當(dāng)一名高中教師.大學(xué)畢業(yè)后，我終于成為了一名教師，非常開心！我感覺時間過得最快的地方就是在課堂上.

一、第一節(jié)課很重要

我每次開始接手一個班，在第一節(jié)課的時候，我都會向?qū)W生交代的清清楚楚，我的教學(xué)格言是“愛之有心，嚴(yán)之有理”.第一是愛，第二才是嚴(yán)，要真心去愛學(xué)生，而不是表面的敷衍，只是愛學(xué)生還不夠，我們更應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師的愛.正所謂，人之初，性本善，老師真心去愛學(xué)生，學(xué)生反過來也會愛老師，感激老師.但是，一味的寵愛也不行，對學(xué)生還要一定的嚴(yán)格，學(xué)生犯錯了，就應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)呐u.

我對每一個學(xué)生只有兩種情感態(tài)度，第一種就是喜歡，第二種就是愛.我喜歡全班每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生，如果要讓老師愛你，那你必須做到兩個字，就是“聽話”.什么是聽話呢？就是做到以下五個要求：第一，上課必須認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，做好筆記;第二，課后必須認(rèn)真獨立地完成作業(yè);第三，作業(yè)發(fā)下來后必須當(dāng)天訂正，用紅筆訂正;第四，同學(xué)之間必須互相幫助，互相提高;第五，課后，見到老師必須問好！我會把這五個要求清楚地寫到黑板上，并讓學(xué)生一字不漏地記到數(shù)學(xué)課本的封面上.這樣，學(xué)生就會更加清楚老師的要求是什么.這五個要求在剛開始的時候，還是要靠老師抓的.特別是第三個要求：訂正.我改作業(yè)的時候，如果學(xué)生沒有訂正或者沒有用紅筆訂正，我都會把他叫到辦公室批評.這樣堅持一段時間后，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的訂正習(xí)慣.

二、備課

我一般會用充足的時間來備課，通常用三節(jié)課的時間來備一節(jié)課的內(nèi)容.我會多看幾本參考書.上新課之前，我會把這節(jié)課的作業(yè)自己做一遍，這樣，對整節(jié)課的把握就會更加全面.如果有需要補充的知識點或題目，可以在上課的時候補充一下.

三、上課

上課的時候，我還是很嚴(yán)肅的，同時我也是比較幽默的.在備課的時候，我就會想一下，哪里可以幽默一下.在上課的時候，我的動作是比較多的，手、腳、頭等肢體會配合我的語言有相應(yīng)的動作，正如我們校長所說的“生龍活虎”.這樣，學(xué)生聽起來也比較感興趣.每堂課結(jié)束后，我都會用一塊小黑板，把當(dāng)天的作業(yè)和要交的時間寫清楚，放在教室的角落.

在講解難題的時，有時候我會故意裝不會：“這個題目怎么做??？我怎么突然想不起來了？大家一起來思考下看看.”哪個同學(xué)能夠想出來，我會當(dāng)著全班的面表揚他，然后讓學(xué)生們靜靜地思考.這樣，成績好的學(xué)生就會很投入地去思考.

四、作業(yè)的布置及批改

關(guān)于作業(yè)，我布置的作業(yè)肯定不多，但也不會太少.只要是我布置的作業(yè)，我肯定會收上來的.而收上來的作業(yè)我會全批全改.對于作業(yè)做得不好的少數(shù)學(xué)生，我會在課間休息的10分鐘到班里或者把學(xué)生叫到辦公室里當(dāng)面講解一下.

批改作業(yè)的時候，對于完成好的作業(yè)我都會用“好，很好，非常好，比我好”這幾個字來表揚，寫在作業(yè)本上，并且在作業(yè)本的封面也寫上“好，很好，非常好，比我好”.這些好在期末的時候都可以加分.好越多，加的分也越多.課后，學(xué)生也會拿著作業(yè)本相互比比看，誰的好越多，誰就越開心.對于完成作業(yè)不認(rèn)真的，我會在作業(yè)上寫一個“辦”字，并且在作業(yè)本的封面也寫上“辦”字.辦表示，學(xué)生要訂正好，并且拿到辦公室給我看.這些辦，在期末的時候是要減分的.辦的個數(shù)越多，減的分也越多.平時我也很喜歡在學(xué)生的作業(yè)本上寫評語.我有什么話要和學(xué)生說，有的時候我也會寫在作業(yè)本上.很多學(xué)生還是很乖的，我寫了評語之后，學(xué)生會在評語的旁邊回復(fù)一些話.

五、對于考試

每次考試前，我都會在教室里做考前輔導(dǎo)，向?qū)W生說清楚要注意的地方，有哪些考試技巧，并讓學(xué)生反思前幾次考試犯的錯誤，爭取這次考試別再犯同樣的錯誤.

每次學(xué)校統(tǒng)一考試之后，我都會讓學(xué)生在試卷上寫“考后感”或者“反思”，50個字以上，然后交上來.我會仔細(xì)去看每個學(xué)生的考后感，并且在學(xué)生的考后感旁邊寫上我的評語，然后讓學(xué)生周末帶回家，讓家長簽字，并且要求家長在試卷上寫上家長寄語.這樣，可以讓家長了解學(xué)生考得好或者考得不好的原因，也可以讓家長看到老師想對學(xué)生及家長說的話.這樣做了之后，很多家長會主動打電話過來，詢問學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，同時也會聊聊學(xué)生在家里的表現(xiàn).