陳華媛

對于我們學(xué)生來說，都希望能夠有非常簡單高效的技巧來幫助我們快速解題.雖然投機(jī)取巧并不可取，但是掌握解題思路，明確解題技巧，還是能夠有效地幫助我們快速找到解題“套路”，在短時間內(nèi)快速提高成績.

一、應(yīng)用動能定理的解題步驟

1.解題過程.通過對近幾年的高考物理題進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，動能定理都會滲入其中，無論是質(zhì)點(diǎn)還是物體，與運(yùn)動方式無關(guān)（可以是曲線運(yùn)動，也可以是直線運(yùn)動），與是恒力做功還是變力做功也無關(guān).總之，無論過程怎么變化，動能定理就是：所有對物體產(chǎn)生力的作用時所做的功之和等于物體的動能變化，而且外力所做的功的單位與動能變化的單位是相同的.在進(jìn)行應(yīng)用動能定理解題的過程中，需要注意選擇物體的運(yùn)動位置，在明確物體運(yùn)動的過程中應(yīng)該靈活選擇，例如，可以將物體運(yùn)動的某個階段作為研究的內(nèi)容，也可以按照物體運(yùn)動的全過程進(jìn)行分析.在分析時，一定要明確各個力做功的情況，并且求解合力的功.如果物體受力的情況并不固定，必須要分階段進(jìn)行求解，這樣才可以有效明確各個力的功.當(dāng)明確了功之后，需要針對初始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)進(jìn)行明確與分析，并且根據(jù)動能定理列出方程，結(jié)果如下：?W?總=E?1-E?2.

2.在應(yīng)用動能定理的過程中需要注意的問題.首先，我們的學(xué)習(xí)主要針對的就是動能定理，所以研究的對象應(yīng)該是單一的運(yùn)動物體.公式的右邊表示物體在研究過程中動能的增量，即末態(tài)動能與初態(tài)動能的差.若物體運(yùn)動的過程中包含幾個不同的階段，應(yīng)用動能定理時，可以分段考慮，也可以將全過程視為一個整體來考慮.

例：一小球從高出地面?H?處由靜止開始自由下落，不考慮空氣阻力，落至地面的沙坑?h?深處停止.求該小球在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍？

分析：通過對題意分析可以看到，此題所涉及的小球運(yùn)動可以分為兩個階段，即自由下落過程和在沙坑中的減速過程，在兩個過程中小球受到的力都是恒力，所以這道題的解題方法有很多，要注意方法的選擇和應(yīng)用動能定理時的過程選擇.

解：方法一，用動能定理求解小球的運(yùn)動分兩個物理過程，即先自由下落，然后做勻減速運(yùn)動.

設(shè)其落至地面時的速度為?v，由動能定理可得：mgH=12mv2.

第二個物理過程，由動能定理求解可得：?mgh-Fh=0-12mv2?.

由兩式解得：?Fmg=H+hh?.

方法二，當(dāng)物體的運(yùn)動是由幾個物理過程所組成，又不需要研究過程的中間狀態(tài)時，可以把幾個物理過程看作一個整體進(jìn)行研究，特別適用于初、末速度均為零的題目.

對全過程運(yùn)用動能定理可得：?mg（H+h）-Fh=0，

解得：?Fmg=H+hh?.

二、應(yīng)用動能物理的解題技巧

1.信息增值技巧.大部分的同學(xué)在面對應(yīng)用動能定理問題時，第一步應(yīng)該讀懂題干.那么如何才能讀懂題干呢？這樣就涉及信息增值的技巧.首先，學(xué)生在讀題的過程中，必須要快速、準(zhǔn)確地找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，并且明確關(guān)鍵詞的作用.學(xué)生就能夠確定這道題目所考查的知識點(diǎn)，然后將這些關(guān)鍵詞進(jìn)行分析、重組，能夠快速地尋找到問題的解決思路.這樣的步驟就是信息增值的步驟.即將原本單一的關(guān)鍵詞進(jìn)行組合，形成多元關(guān)鍵詞，然后形成全新的已知條件，這時隱藏的問題和內(nèi)容就能夠浮出水面.所以，信息增值能夠通過在不斷閱讀的過程中盡可能的總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，明確具體的問題.一般來說，在選擇題和判斷題中信息比較少，所以信息內(nèi)容隱藏比較淺，這樣能夠快速解決問題.但是如果在解答題和計算題的類型中，由于隱藏信息非常多，并且計算量也比較大，在這種情況下就必須要針對問題進(jìn)行深入研究，找對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵信息，從而快速解答.

2.雙向推理技巧.在針對情景題的解題過程，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)明確雙向推理技巧，這樣就能夠讓學(xué)生更好地明確已知條件和未知條件之間的聯(lián)系，所以通過“靈機(jī)一動”的方式讓問題的答案靈光閃現(xiàn).當(dāng)然，這樣的靈光閃現(xiàn)是不斷積累的結(jié)果，只有當(dāng)已知條件和未知條件能夠相互連接，將未知條件作為已知條件，然后進(jìn)行推理，這樣才能夠明確問題的答案.

3.發(fā)散思維技巧.對于發(fā)散思維解題技巧的應(yīng)用最主要是轉(zhuǎn)換型發(fā)散思維解題技巧.這種方式的發(fā)散思維主要強(qiáng)調(diào)的就是要學(xué)會換位思考，幫助我們更好地解決問題，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加靈活地找到快速突破口.通過轉(zhuǎn)換型發(fā)散思維的方式，能夠讓我們通過轉(zhuǎn)變思路的方式來找到問題的關(guān)鍵所在，而且還能夠進(jìn)一步培養(yǎng)我們學(xué)會“放棄”.當(dāng)一種方式陷入困境的局面時可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換思路，從另一個角度來看問題說不定能夠獲得意想不到的結(jié)果.

本文針對高中物理應(yīng)用動能定理問題的解題思路進(jìn)行分析，能夠更加有效地幫助同學(xué)們掌握解題思路，明確解題技巧，從而快速尋找到問題的答案，在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績.