劉濤

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)過程當(dāng)中教師更加注重利用多元化的教學(xué)方式以及信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。在初中英語教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以通過微視頻來進(jìn)行教學(xué)，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。并且使教學(xué)方式得到根本性的變化，擺脫了時(shí)間和空間上的限制，大大提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。所以本文就以微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用來進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：微視頻教學(xué);初中英語;運(yùn)用

1.微視頻教學(xué)概述

在英語教學(xué)過程當(dāng)中，微視頻教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生的邏輯思維意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維意識(shí)和英語表達(dá)能力。教師通過微視頻來進(jìn)行教學(xué)資源的拓展和延伸，利用視頻剪輯以及興趣的投入，開展英語相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使教學(xué)內(nèi)容更加短小精悍方便了學(xué)生的記憶和理解，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的重要性以及魅力，有效的為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，提高了學(xué)生的語感訓(xùn)練，使學(xué)生能夠進(jìn)行。英語上的拓展和提升。

2.微視頻教學(xué)特點(diǎn)

教師運(yùn)用微視頻來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活狀況以及學(xué)習(xí)水平來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)拓展，充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用視頻，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的邏輯思維意識(shí)，充分的迎合了現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的重要要求，是英語教學(xué)過程當(dāng)中不可忽視的重要教學(xué)方式之一。教師要充分的結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行相應(yīng)的拓展和延伸，微視頻教學(xué)可以提高學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)潛力。教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該怎樣在進(jìn)行視頻制作當(dāng)中加入學(xué)生的興趣特點(diǎn)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教師所思考和研究的重要問題，為視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用能夠有效的使學(xué)生進(jìn)行拓展和提升。

3.微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用

3.1利用微視頻教學(xué)資源，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

良好的課堂教學(xué)氛圍能夠有助于激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，使英語教學(xué)的效率能夠有所提升。所以教師要積極的進(jìn)行教學(xué)方面的拓展和延伸，利用微視頻來進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，使英語課堂教學(xué)氛圍，能夠更加熱情和高效。教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，積極的與學(xué)生拉近距離，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。并且結(jié)合微視頻來進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的英語活動(dòng)參與積極性，同時(shí)教師要利用微視頻教學(xué)資源營造良好的英語課堂教學(xué)氛圍，緩解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的壓力。教師也要充分的發(fā)揮微視頻教學(xué)資源的優(yōu)勢，提高學(xué)生的邏輯思維意識(shí)和英語口語表達(dá)能力。使學(xué)生能夠進(jìn)行快樂的記憶和提升，增強(qiáng)學(xué)生的英語單詞掌握能力，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力。

3.2通過微視頻來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

俗話說興趣是最好的教師，英語教師在進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的興趣愛好。并且通過學(xué)生的興趣愛好來積極的創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)課件，融入到微視頻教學(xué)當(dāng)中，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，教師要積極的開展初中英語教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。教師可以通過微視頻來進(jìn)行組織和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的英語活動(dòng)參與積極性，引導(dǎo)學(xué)生在英語活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行成長，提高學(xué)生的英語掌握能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生能夠主動(dòng)的投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生英語短文時(shí)，教師就可以通過播放相應(yīng)的學(xué)習(xí)視頻，來激發(fā)學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的邏輯思維意識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行思考和探究，好的記憶，相應(yīng)的英語短文。教師要充分的挖掘?qū)W生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠跟隨視頻的講解來進(jìn)行鍛煉和提升，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力和英語學(xué)習(xí)與學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得到有效的提升和拓展。

3.3通過微視頻教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

教師在進(jìn)行微視頻教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，通過融入多元化的英語學(xué)習(xí)素材，來拓展學(xué)生的思維視野，使學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中更好的進(jìn)行理解和拓展，提高自身的認(rèn)知能力。并且學(xué)習(xí)西方的思想文化以及生活狀態(tài)的培養(yǎng)自身的英語學(xué)習(xí)與感覺生的學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生的邏輯思維意識(shí)。教師要充分的借助微課視頻教學(xué)，拓展學(xué)生的想象力，進(jìn)一步的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生的視野能夠得到，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中了解更多的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)掌握能力。例如教師在英語教學(xué)過程當(dāng)中，可以通過微視頻教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展性的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)英語的知識(shí)點(diǎn)以及文章背景內(nèi)容，從而提高學(xué)生的文章把握程度，激發(fā)學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠進(jìn)行綜合性的提高。

3.4以課堂教學(xué)內(nèi)容為參考，提高微視頻教學(xué)的質(zhì)量

教師在進(jìn)行微視頻教學(xué)引導(dǎo)的過程當(dāng)中，要充分的以課堂內(nèi)容作為教學(xué)的依據(jù)來進(jìn)行微視頻教學(xué)的制作有利于提高英語教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，豐富學(xué)生的邏輯思維意識(shí)。教師要積極的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及興趣愛好，利用微視頻教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中及時(shí)的掌握教材當(dāng)中的內(nèi)容，積極的掌握英語教材的基礎(chǔ)，從而更好的跟隨視頻教學(xué)來進(jìn)行綜合性的提升和拓展。

4.結(jié)束語

綜上所述，我們可以看出在初中英語教學(xué)的過程當(dāng)中，教師通過微視頻來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，要充分的以學(xué)生作為教學(xué)的主體，尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，利用多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也要在教學(xué)過程當(dāng)中拉近與學(xué)生之間的距離，設(shè)計(jì)趣味化的教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的英語課堂投入熱情，使英語教學(xué)效率和質(zhì)量能夠有所提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁力.探究微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果[J].信息系統(tǒng)工程，2018，04：150-151.

[2]郁紅梅.微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂中的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育研究，2017，14：64-65.

[3]彭麗霞.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語教師，2017，24：128-132.