崔鑫 王士柱

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的教育已經(jīng)不再只是單純的追求培養(yǎng)出文化成績高的學(xué)生，而是更加追求學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體育作為能擺脫學(xué)生高分低能問題的重要學(xué)科，必須要著重學(xué)習(xí)，這就使得在體育學(xué)習(xí)中加入拓展訓(xùn)練變得十分重要。本文通過分析傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題，提出來幾點(diǎn)將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)的方法，并且分析了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的意義。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 體育教學(xué) 應(yīng)用 意義

【中圖分類號(hào)】G8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0218-01

隨著我國素質(zhì)教育的推行，體育素質(zhì)作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，必須要引起人們足夠的重視，而拓展訓(xùn)練作為一種符合現(xiàn)代社會(huì)的全新的學(xué)習(xí)方法，作為一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，作為一種靈活的教學(xué)模式，不僅能提高學(xué)生的體育素質(zhì)，還能增加體育教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生更好的融入到體育教學(xué)當(dāng)中，所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練。

1.傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題

隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)提出的新要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已不能跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏，體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展速度下降，造成這種現(xiàn)象的原因主要是體育教學(xué)方式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，在各個(gè)階段的體育教學(xué)中，不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還因?yàn)殚_設(shè)的課程缺乏創(chuàng)新而使學(xué)生的體育素質(zhì)難以提高。由于老師的教學(xué)水平不高、學(xué)校的資金投入不足和體育設(shè)施建設(shè)不完善，在教學(xué)過程中學(xué)生不能很好的學(xué)習(xí)體育技能，極大的影響了教學(xué)效果。

2.在體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的措施

2.1不斷挖掘拓展訓(xùn)練的資源

要進(jìn)行拓展訓(xùn)練，最根本的硬件設(shè)施一定要具備，這就需要教育部門和學(xué)校對(duì)把拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)給予足夠的重視，給予基本的資金支持，同時(shí)學(xué)校要充分利用課內(nèi)外的教學(xué)資源，并且由于拓展訓(xùn)練對(duì)器材的要求非常嚴(yán)格，學(xué)校要對(duì)器材定期進(jìn)行檢查維修，或者可以在閑置區(qū)域安裝新的拓展訓(xùn)練設(shè)施。

2.2在體育教學(xué)中開展體能拓展訓(xùn)練

體育教學(xué)的主要目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體能，將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中也是以增強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練為主體，設(shè)置一些有趣味同時(shí)又運(yùn)動(dòng)量很大的游戲項(xiàng)目要求學(xué)生完成，在游戲過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，例如進(jìn)行集體跳繩同時(shí)要求學(xué)生分組比賽，在游戲過程中學(xué)生會(huì)逐漸體會(huì)到相互合作的精神，會(huì)為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)自覺加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)潛移默化地提高自己的體能。

2.3在體育教學(xué)中開展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

體育學(xué)科的重要性不止體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生體能，還要一點(diǎn)很重要的是它能磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生擁有面對(duì)困難的勇氣和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的膽量。因此在進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練時(shí)還要開展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使學(xué)生能有效增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、危機(jī)處理能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

3.拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的意義

3.1拓展訓(xùn)練能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性

實(shí)施拓展訓(xùn)練過程中，老師的主要作用是在開展前告訴學(xué)生訓(xùn)練的注意事項(xiàng)和所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生需要完成的任務(wù)，具體的實(shí)施步驟就要學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，自己決定怎樣進(jìn)行拓展訓(xùn)練，教師只在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在遇到問題時(shí)也讓學(xué)生先通過思考或討論自己解決，實(shí)在沒辦法再求助老師。這樣的訓(xùn)練方法不僅能增加課堂趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和自主思考能力。

3.2拓展訓(xùn)練有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

在體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練過程中，通過解決遇到的困難和問題，可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和勇于克服困難的精神。在訓(xùn)練過程中不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，同時(shí)還能通過各種鍛煉增強(qiáng)智力，提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。在部分項(xiàng)目中，學(xué)生要不斷克服自己的恐懼感和緊張感，學(xué)會(huì)信任隊(duì)友、依靠團(tuán)隊(duì)才能完成，這種項(xiàng)目可以提高學(xué)生面對(duì)危急情況的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有利于磨練學(xué)生的意志，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

4.結(jié)束語

總而言之，拓展訓(xùn)練作為一種符合當(dāng)今社會(huì)要求的教學(xué)方法，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以使學(xué)生在開展拓展訓(xùn)練的過程中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，自己接受挑戰(zhàn)，解決問題，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、危機(jī)處理能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，因此在體育教學(xué)過程中應(yīng)充分開展拓展教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫萬文.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017，（11）：56.

作者簡介：

崔鑫（1996-），男，山東淄博人，學(xué)生，研究方向：體育教育。

王士柱（1979-），男，山東臨沂人，講師，研究方向：體育教育。