摘 要：文章深入研究大學(xué)生社團的特點和現(xiàn)狀，并針對其存在的問題提出相應(yīng)措施，提出了大學(xué)生社團在管理、培養(yǎng)上的兩種創(chuàng)新模式：“社團+支部”創(chuàng)新社團管理模式，“社團+公選課”創(chuàng)新社團培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團；管理；創(chuàng)新

大學(xué)生社團是高校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成，為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求，按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。大學(xué)生社團是我國高校校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的引領(lǐng)者。這些社團可打破年級、系科的界限，團結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動。大學(xué)生社團形式多種多樣，如學(xué)術(shù)問題、社會問題的討論研究會，文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美術(shù)社、歌唱隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數(shù)學(xué)社、物理社、化學(xué)社等等，每年各社團以其具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的社團生活吸引眾多大學(xué)生積極參與其中。

一、當(dāng)前大學(xué)生社團存在的問題

大學(xué)生社團是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是校園文化的有效載體，是以班級、年級為主開展思想政治教育的重要補充。然而，近年來大學(xué)生社團的發(fā)展也存在這很多問題。很多社團會員少，穩(wěn)定性差，多數(shù)集中在大一學(xué)生，大二以上學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)退出社團，不愿繼續(xù)參加。很多社團活動內(nèi)容假、大、空，搞花架子。很多社團光有其漂亮的名字，沒有社團本該有的內(nèi)涵，活動內(nèi)容空洞、與社團的內(nèi)涵建設(shè)不符，甚至相距太遠，重友誼交流、輕內(nèi)涵建設(shè)。大學(xué)生社團本該是學(xué)校進行思想政治教育的一個重要載體，但很多社團在這方面起到的作用不明顯，甚至有起到反作用的情況。

大學(xué)生社團在促進學(xué)生進行實踐鍛煉、豐富校園文化和成才方面發(fā)揮了重要作用，但是，由于其存在的問題，造成了大學(xué)生社團的發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，呈現(xiàn)出表面繁榮，實則漏洞百出的局面，甚至某些社團會被社會人士利用，打著利于學(xué)生的幌子，對學(xué)生進行一些有悖于主旋律的思想浸入，本該成為學(xué)校思想政治教育的一大陣地，卻成為了一大缺口。大學(xué)生社團存在的諸多問題究其根源還是社團自身建設(shè)的問題， 很多大一新生本是憑著強烈的意愿加入了社團，但是加入社團之后發(fā)現(xiàn)對他的影響不大，覺得沒意思，自動退團，如果社團建設(shè)內(nèi)容形式實在，和社團本該有的內(nèi)涵吻合，那團員們就不會覺得沒意思，就不會退團，如果社團自身建設(shè)有思想性，覺悟高，政治性強，自然也不會偏離軌道。

二、“社團+支部”創(chuàng)新社團管理模式

當(dāng)前，我國大學(xué)生社團的指導(dǎo)、監(jiān)管部門一般是學(xué)校團委，大學(xué)生社團的管理模式是“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，針對大學(xué)生社團存在的諸多問題，首先對社團的“自我管理”加強指導(dǎo)、引導(dǎo)尤為重要，自我管理得好的社團出的問題就少，發(fā)展得也好。怎樣加強對社團的引導(dǎo)呢？ “社團+支部”創(chuàng)新社團管理模式會是一個好辦法。充分用好黨建帶團建，通過黨支部與社團結(jié)對，設(shè)置支部指導(dǎo)老師和專業(yè)指導(dǎo)老師，實行雙導(dǎo)師制，雙導(dǎo)師均不干涉社團內(nèi)部，專業(yè)指導(dǎo)老師在社團所屬的專業(yè)范疇提出建議意見，而支部指導(dǎo)老師可將學(xué)生黨建工作融入社會實踐和校園文化活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，健康成長，同時實現(xiàn)學(xué)生黨建工作與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)兩促進。例如紅木棉義工社可以和學(xué)校工會黨支部結(jié)對，給社團設(shè)置一名社工相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)老師作為專業(yè)指導(dǎo)老師，工會黨支部的一名老師作為支部指導(dǎo)老師，專業(yè)指導(dǎo)老師在社團開展活動的社工、義工等專業(yè)知識方面起引導(dǎo)作用，有了工會黨支部的引導(dǎo)，社團活動可能在經(jīng)費、物資、項目來源等方面都可獲取上級工會、相關(guān)系統(tǒng)的幫助和支持。這樣社團活動的層次、深度、影響力等都獲得了黨支部的影響，可以大幅度提升，也不用擔(dān)心在思想上活動會偏離軌道。而黨支部在學(xué)生黨建方面的工作也落地，更加充實飽滿。像綠色環(huán)保協(xié)會可以和學(xué)校后勤黨支部結(jié)對，大學(xué)生合唱團可以和藝術(shù)系黨支部結(jié)對，遠航旅游協(xié)會可以和旅游系黨支部結(jié)對等等。社團應(yīng)找在內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展方面相匹配或者有些關(guān)聯(lián)的學(xué)校院系或部門結(jié)對較好。

三、“社團+選修課”創(chuàng)新社團培養(yǎng)模式

社團建設(shè)存在的諸多問題究其根源還是社團的內(nèi)涵建設(shè)達不到團員們的預(yù)期。怎樣提高社團的內(nèi)涵建設(shè)呢？從培養(yǎng)上下功夫，不能任由社團自生自滅，作為專業(yè)指導(dǎo)老師很重要，指導(dǎo)老師的培養(yǎng)模式更重要。大多數(shù)高校都會給社團找一名專業(yè)指導(dǎo)老師，但是專業(yè)指導(dǎo)老師一般都是有課才來學(xué)校，平時基本上見不上面，因此指導(dǎo)也就無從談起?！吧鐖F+選修課”創(chuàng)新社團培養(yǎng)模式會是一個好辦法。高校一般都會開設(shè)面向全校學(xué)生的選修課，我們將對社團會員的培養(yǎng)與教學(xué)上的選修課聯(lián)系起來，例如大學(xué)生合唱團，合唱團的專業(yè)指導(dǎo)老師在全校開設(shè)合唱選修課，合唱團的成員報名上該選修課，這樣大學(xué)生合唱團的培養(yǎng)，遵循教學(xué)規(guī)律，在有大綱、有計劃情況下進行。這比傳統(tǒng)的設(shè)立一名指導(dǎo)老師進行零散式的指導(dǎo)在培養(yǎng)效果上會好很多。實踐證明，采用“社團+選修課”培養(yǎng)模式培養(yǎng)的社團在培養(yǎng)質(zhì)量上達到了立竿見影的效果。像乒乓球協(xié)會、足球協(xié)會、校舞蹈隊、辯論隊等社團均可采用“社團+選修課”的培養(yǎng)模式。

四、結(jié)語

總之，社團的發(fā)展質(zhì)量在很大程度上取決于管理模式的創(chuàng)新，創(chuàng)新必須確立正確的指導(dǎo)思想，科學(xué)地管理和指導(dǎo)社團，確保社團全方位健康發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：劉爽（1979- ），女，漢族，貴州遵義人，本科，團委書記，計算機應(yīng)用副教授，研究方向：共青團發(fā)展、計算機模式識別。