賁卉貝

摘 要：高職校園文化的發(fā)展離不開社團文化的支持。而在當今高職學生社團文化發(fā)展現(xiàn)狀中，存在著支持少，創(chuàng)新不足，發(fā)展不夠，由于缺乏章程和管理規(guī)范制約存在管理混亂的局面。而今“00”后相繼邁入校園，更給高職學生社團文化帶來機遇和挑戰(zhàn)。需以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，建立專業(yè)技能型社團；以質(zhì)量化為目標，建立社團評估機制；以信息時代為導向，建立數(shù)字化社團，這樣才能促進高職院校社團文化的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；社團文化；信息時代

一、高職學生社團文化發(fā)展現(xiàn)狀——基于創(chuàng)新與發(fā)展角度剖析

縱觀高職院校可以發(fā)現(xiàn)其校名后多為“職業(yè)技術(shù)”、“高等?？啤弊謽?，已即表明其培養(yǎng)目標是致力于職業(yè)教育，多培養(yǎng)學生的實踐技能為主。近年來國家多次發(fā)文要加速發(fā)展我國的職業(yè)教育發(fā)展，加大實踐性培養(yǎng)“大國工匠”，這為高職院校的發(fā)展帶來了一支強心劑。但也為高職院校社團文化發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

（一）高職院校自身理念與之差異

高職院校立足于學生的技術(shù)培養(yǎng)，多喊出：畢業(yè)證書+技能證書的培養(yǎng)口號。這也就意味著學校更多的精力是放在學生的技術(shù)資格培養(yǎng)、滿足各種就業(yè)指標，而會忽視掉學生的校園文化建設(shè)即學生社團的文化建設(shè)。在高職院校，社團開展活動往往難以獲得學校的經(jīng)費支持和場地支持。而我們知道社團的運作需要經(jīng)費，而社團往往是多靠學校的經(jīng)費支持得以維系。而僅僅靠收取社團各種入團費、會費確實是拙荊見肘難以為繼。高職院校自身理念與之差異，為社團的發(fā)展帶來一絲隱患。

（二）社團管理混亂，權(quán)責關(guān)系模糊

近期高職院校發(fā)生的幾起學生“官本位”現(xiàn)象令人錯愕。在高職院校中，學生組織、社團的管理混亂進入大家視線，我們發(fā)現(xiàn)，在信息時代的今天，大多數(shù)高職院校的學生組織、學生社團沒有自己的章程、管理規(guī)范，人事關(guān)系混亂。這樣就造成社團管理者往往出于投機而非自己對這個社團的喜愛和發(fā)展的需要而進行上位，由于沒有制約，對自己所處的位置缺乏敬畏，不能夠帶領(lǐng)社團發(fā)展，反而進行濫用，學生社團成了烏煙瘴氣的“個人王國”。這就出現(xiàn)了令人啼笑皆非的“主席”、“部長”現(xiàn)象。究其原因，還是社團的管理沒有做好，所造成的權(quán)責關(guān)系模糊。而在模糊地帶，往往藏污納垢。這點尤為值得我們警示。在信息日趨扁平化的今天，不得不說要做好社團文化建設(shè)，第一步就是要革除掉組織自身的“官場氣”，讓社團多一些“學生氣”。

（三）缺乏各種考核，傳承性差，社團名存實亡

很多社團都建立于高職院校成立初期，經(jīng)過漫長的發(fā)展，到如今卻出現(xiàn)青黃不接的尷尬局面。一是由于內(nèi)部管理問題，管理層只注重本屆的個性發(fā)揮而忽視了社團的“傳-幫-帶”思想，導致了后續(xù)實力不足，社團走向衰微；二是社團內(nèi)部渙散，沒有各種社團成員的考核，社團并不像學生組織具有各種類似的契約性質(zhì)，僅憑的社員的興趣志向。一腔熱血過后，往往就是人走茶涼的局面。由于經(jīng)費限制，往往高職院校的社團比例都固定，在已經(jīng)名存實亡的社團上，卻不能讓之消亡，為其他新興社團讓步。這就造成了想進來的進不去，想出去的出不去。社團內(nèi)部應(yīng)該建立考核，完善傳承文化；從社團管理方面，應(yīng)該完善社團成立機制，建立社團退出機制。

（四）社團文化活動缺乏創(chuàng)新

在成立之初有些社團的節(jié)目一直延續(xù)至今，沒有任何革新和改變，一直都是老三樣。一開始還算新穎，可是久而久之這些互動已經(jīng)毫無新意。和如今的信息時代一樣，你在平時看到的段子再在春晚看到，你已經(jīng)有種“至今已覺不新鮮”的想法。現(xiàn)在的大多數(shù)社團文化就處在這種邁不開步子的局面，即使有所發(fā)展，也是“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象。

（五）“00后”進入校園，傳統(tǒng)社團管理模式與之沖突

有資料顯示，從2017年開始，高校正式邁入“千禧時代”，大批“00后”（即2000年以后出生的青少年）開始逐漸進入校園。這代大學生成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息時代，性格上與傳統(tǒng)“80”后、“90后”又有巨大的差別，也給新時期的高職社團文化帶來了巨大的挑戰(zhàn)。有人說“00后”多是獨立子女，刁蠻任性；有人說“00后”這是獨立自主彰顯個性。但實際上“00后”的出現(xiàn)確實給社團的發(fā)展帶來了許多探究。在操作中，“00后”不愿意參加一些一成不變的社團，喜歡新穎別致的東西；“00后”喜歡電子化、信息化的電子設(shè)備，對書籍、實踐嗤之以鼻；“00后”大膽自主，對與之不和諧的東西能提出質(zhì)疑，駁斥意見領(lǐng)袖。而傳統(tǒng)的社團管理模式肯定是需要修改，與時代相符合了。

二、高職開展學生社團文化的必要性

一個人生命中最寶貴的就是青春。青春的良好塑造，對學生未來的成長都有很大的影響。我國教育文化自漸西學后，高職教育與培養(yǎng)理念也逐漸與西方的相應(yīng)理論糅合，即既注重學生的集體主義、伙朋合作關(guān)系、團結(jié)精神培養(yǎng)，也開始重視學生的個性培養(yǎng)，獨立自主干事情的風格。而往往，囷于課堂與實訓的空間，學生的自主與合作能力是被剝削而受到影響。所以課堂外的時間則成為學生自我成長與領(lǐng)悟的重要契機。高雅而又豐富的社團文化則成為高職學生錘煉身心，提高技藝，鍛造友誼的良好場所。

社團即是相同志趣理念的一群人所組之團體。而在大學中，由在校學生根據(jù)自身志趣圍繞相關(guān)大綱所成立的、總體受共青團領(lǐng)導和指導下的社團。其大力的豐富了學生的大學的校園文化生活，營造出了健康向上、積極向上具有一定特色的校園文化生活，引領(lǐng)主流價值觀，帶有一定的政治目的。結(jié)合我校社團開展具體情況，社團開展的活動具體如下：

（1）相關(guān)體育文化節(jié)，精彩紛呈，熱鬧有趣，注重個人競技和團隊精神培養(yǎng)，既鼓勵學生踐行“三走”，又強化了大學生體魄；（2）相關(guān)藝術(shù)文化節(jié)，人氣十足，載歌載舞，說學逗唱，既展現(xiàn)出青年學生最具活力的一面，又使同學們得到個性上的培養(yǎng)；（3）相關(guān)科技文化節(jié)，融合了多種創(chuàng)新型比賽和活動，賽事正酣之時，亦是氤氳學術(shù)魅力最盛之時，既讓學術(shù)風潮席卷校園，又促進了學生向上發(fā)展；（4）相關(guān)政治理論講座或者討論，社員們坐在一起，各抒己見，沒有意見領(lǐng)袖，只有真知灼見，提高同學們的政治理論修養(yǎng)；（5）相關(guān)社團文化節(jié)，將全部社團充分調(diào)動，輪流上陣，博采眾長，為社團-學生溝通奠定良好氛圍。

總體來說良好的社團文化已逐漸成為高職學生強化自主創(chuàng)新意識，提高技藝知識，培養(yǎng)團結(jié)有朋精神，展現(xiàn)新時期大學生風貌，升華自我的重要場所和途徑。

三、信息時代引領(lǐng)社團文化創(chuàng)新發(fā)展途徑探究

（一）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，建立專業(yè)技能型社團

既然高職院校自身理念與之差異，和不能順勢而為，建立起一套以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體的新型的專業(yè)技能型社團。其既能結(jié)合高職學生的時代特點，專業(yè)特色，又能與高職院校的使命祈愿相契合。其以培養(yǎng)、拓展學生的專業(yè)化技能為首要目的，與相應(yīng)的高職院校的強勢學科為背景依托，這樣既能滿足經(jīng)費場地的需要，因地制宜，也能極大的拓展，發(fā)揮學生的最大潛力。在專業(yè)技能型社團中，學生所做的不是課堂所學的重復。利用學校的車間、實驗室，在專業(yè)老師的指導下，在相同興趣伙伴的共同參與下，發(fā)揮各自所長，滿足最大化的培養(yǎng)需要。將興趣轉(zhuǎn)化為實力，寓教于學。適時參加各種比賽（技能職業(yè)大賽、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯高職組），也能滿足高職院校參加各種比賽找不到人、組不到隊的尷尬現(xiàn)狀。由于是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向，也能得到學校的支持，也滿足了社團的性質(zhì)，對將來學生的發(fā)展有重要的意義。

（二）以質(zhì)量化為目標，建立社團評估機制

改變高職院校社團管理混亂的局面，打造以質(zhì)量為第一的社團目標。首先建立起社團評估機制。將社團的各類工作進行量化，累積成各種分數(shù)。建立起社團的統(tǒng)一管理機構(gòu)，對社團的各項工作進行考評，對分數(shù)進行累合，進而對優(yōu)秀社團進行表彰，對優(yōu)秀社員給予獎勵，給予大力經(jīng)費支持。支持創(chuàng)新優(yōu)秀社團文化活動的向上申報。在社團統(tǒng)一管理機構(gòu)的監(jiān)督下，各個社團建立起一套符合自己發(fā)展的章程和管理規(guī)范條文。使得社團各個人的社團行為能夠在監(jiān)督下進行規(guī)范操作。為社團配備相應(yīng)的指導老師。指導老師與社團背景相符，能夠?qū)ι鐖F發(fā)展提出相應(yīng)的意見而不是僅僅掛名，能夠保障學生的思想政治教育，鑒定正確的發(fā)展方向。對社團骨干經(jīng)常性的開展培訓，對社團成員及時性的開展團建工作。

（三）以信息時代為導向，建立數(shù)字化社團

現(xiàn)在的大學生恐怕沒人不知道微信等即時聊天工具了。而信息化時代需要堅定的以此為導向。建立各種微信群組方便社員即時交流。建立社團的微信公眾號方便社員即時了解社團動態(tài)及時跟進，集思廣益，社團成員間相互交流，互相進步。打造統(tǒng)一的社團OA，將社團重大事項如開展活動換屆、修稿章程給予公示，也方便各社團互相監(jiān)督交流。

四、結(jié)語

高職校園文化的發(fā)展離不開社團文化的支持。社團文化的豐盛直接決定高職院校校園文化的興盛，兩者相輔相成。而今，在信息時代的背景下，新時代青年相繼涌入校園。這對高職的社團既是機遇也是挑戰(zhàn)，也是每一個校園文化創(chuàng)建者的責任。高職社團得到發(fā)展，在校學生的未來也可以得到長遠發(fā)展。那設(shè)立社團的初衷，就是成功的。

參考文獻

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