王調(diào)蘭

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué);中職;德育;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）03—0060—01

在我國(guó)教育教學(xué)體系中，中職學(xué)校是專(zhuān)業(yè)化技術(shù)人才培養(yǎng)的主要陣地，而在這類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，普遍學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好。在學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況下，中職學(xué)校的教師應(yīng)將更多的精力集中在學(xué)生某一突出方面，對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入挖掘，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠成為有道德、有素養(yǎng)的人。先學(xué)做人是每一位學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的基本要求，做不到學(xué)富五車(chē)不要緊，最可怕的是不懂得做人。要想把中職學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)公民，除了進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能傳授外，教師還要通過(guò)思想政治教學(xué)來(lái)強(qiáng)化德育，以此豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提高他們的道德素質(zhì)。

一、 在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職思想政治教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師若想有機(jī)地滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)，而在學(xué)生探索思想政治知識(shí)的過(guò)程中，其中隱含的道德觀念也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而促使學(xué)生在不知不覺(jué)間養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具備良好的道德素質(zhì)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，教師可以從教學(xué)內(nèi)容入手。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，立足于教材，從中選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣有助于學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容加以分析，并學(xué)以致用，從而在漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身道德素質(zhì)。

二、 采用多樣化的教學(xué)方法

在當(dāng)前的教育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)手段正逐漸被淘汰，現(xiàn)代化技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，而且其應(yīng)用價(jià)值也得到了充分的體現(xiàn)。因此，在中職思想政治課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育時(shí)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

1.采用多媒體教學(xué)方法。在中職思想政治教學(xué)中，教師可以根據(jù)思想政治教材內(nèi)容從網(wǎng)絡(luò)上選擇具有正能量的教學(xué)資源，然后制作成課件，適時(shí)在課堂上播放課件，以此來(lái)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們通過(guò)觀看課件對(duì)思想政治教材中隱含的德育知識(shí)有一個(gè)更加深入的理解，增強(qiáng)他們的道德認(rèn)知，促使其正確道德觀念的形成。

2.采用自主探究方法。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，是課堂學(xué)習(xí)的主人。因此，教師若想要在思想政治教學(xué)中強(qiáng)化德育，那么就應(yīng)該給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間以及機(jī)會(huì)。首先，教師要結(jié)合思想政治教材內(nèi)容來(lái)確定一個(gè)與德育有關(guān)的主題。然后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由小組進(jìn)行討論。最后，幾個(gè)小組就課題進(jìn)行討論、總結(jié)。在自主探究的過(guò)程中，學(xué)生與學(xué)生的思維會(huì)產(chǎn)生碰撞，他們能夠在傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的過(guò)程中總結(jié)自己的不足之處，從而對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行完善。與此同時(shí)，學(xué)生在自主討論的過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有教師的束縛，可以暢所欲言。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有助于學(xué)生更好地接受思想政治知識(shí)，同時(shí)也有利于學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為道德行為。通過(guò)這樣的過(guò)程，教師在思想政治教學(xué)中加強(qiáng)德育的目標(biāo)也能夠?qū)崿F(xiàn)。

三、 教師以身作則，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣

在中職思想政治教學(xué)中加強(qiáng)德育，其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。道德素質(zhì)的培養(yǎng)并不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，這需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)教師的榜樣示范知道自己應(yīng)該具備哪些道德素質(zhì)。同時(shí)，教師還可以從班級(jí)中選擇各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀尤其是尊老愛(ài)幼、關(guān)心同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)作為榜樣，讓其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，逐步形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，提高自身的道德素質(zhì)，做一名有道德、有文化、有理想的中職學(xué)生。

總之，在中職教育教學(xué)工作中，思想政治教育教學(xué)是非常重要的內(nèi)容之一，在思想政治教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，教師不僅要讓學(xué)生了解更多的政治理論知識(shí)和時(shí)事政治，更重要的是借助這一學(xué)科來(lái)滲透德育。德育的開(kāi)展，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)做人。鑒于德育的重要性，中職思想政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就應(yīng)加強(qiáng)德育，采取有效的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)出身心健康、全面發(fā)展的中職學(xué)生。