王藝璇

摘要：視唱練耳在古箏演奏教學(xué)的整個過程中都發(fā)揮著重要的作用，音樂生要全面了解視唱練耳的作用，并在學(xué)習(xí)古箏的過程中自覺加強(qiáng)訓(xùn)練，為古箏的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本文主要從視唱練耳與古箏演奏教學(xué)的關(guān)系及視唱練耳對古箏演奏教學(xué)的影響作用兩個方面進(jìn)行了分析探討，以促使學(xué)生和教師都加強(qiáng)對視唱練耳的重視。

關(guān)鍵詞：視唱練耳? 古箏演奏教學(xué)? 作用

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）05-0110-02

每個學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都需要掌握多種技能，而視唱練耳則是必須要掌握的一項(xiàng)基本技能，無論對于老師，還是對于學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)樂器演奏，還是創(chuàng)作音樂，視唱練耳都起著非常重要的作用。因此，對于音樂生來說，視唱練耳是一門必須要學(xué)習(xí)并掌握的課程，古箏的學(xué)習(xí)也同樣如此。

一、視唱練耳與古箏演奏教學(xué)的關(guān)系

古箏是我國的一種古老的演奏樂器，聲音非常悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，并且具有濃厚的中國風(fēng)，因此，許多人都樂意學(xué)習(xí)古箏。但是，古箏的學(xué)習(xí)并不易，演奏技法具有多變性，且樂譜也不簡單，具有復(fù)雜性，這就導(dǎo)致許多學(xué)生在感到學(xué)習(xí)困難后就中途放棄。教師在古箏教學(xué)中，將相應(yīng)的音樂知識融入到教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對視唱練耳等知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，可以使古箏的演奏效果得到有效提升，并且也能夠使學(xué)生的演奏水準(zhǔn)得到增強(qiáng)，造詣得到提高。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與音樂各個學(xué)科都有著密切的關(guān)系。進(jìn)行視唱練耳的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對于音樂的各方面能力都得到鍛煉和增強(qiáng)，比如視唱能力、識譜記譜能力、感知音樂的能力等，并且通過視唱練耳的練習(xí)，還能夠使學(xué)生的演奏能力及思維能力增強(qiáng)，最終使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到全面提升。

古箏自身具有明顯的特征，即具有多變的演奏技巧，音域非常寬闊，音色也非常柔美，正是由于古箏所具有的這些特征，人們對其都非常喜愛，也有許多人都樂意學(xué)習(xí)。而要學(xué)習(xí)古箏，則需要通過兩部分學(xué)習(xí)，一是基礎(chǔ)練習(xí)，二是視奏作品，這兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然不同，但都需要用到視唱練耳。古箏的基礎(chǔ)聯(lián)系部分需要學(xué)習(xí)并練習(xí)音階及音域，如果在練習(xí)前不學(xué)習(xí)視唱練耳，那么學(xué)生很難表達(dá)音樂，也很難掌握高音，這就會使最終的演奏受到影響，不利于演奏技巧水平的提升。在古箏教學(xué)中，視奏作品是最重要的環(huán)節(jié)，涉及到演奏的旋律，視唱中許多旋律的單句組成一首完整的古箏演奏旋律，學(xué)生在對音樂作品進(jìn)行記憶時，要保證聽覺的敏銳，這樣才能夠更好、更快的對音樂作品進(jìn)行記憶，并保證記憶的有效性。學(xué)生在對古箏進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會受到一些問題的困擾，比如節(jié)奏不夠穩(wěn)定，或者音樂旋律不夠清晰等。經(jīng)過研究可知，主要有兩個方面的因素導(dǎo)致產(chǎn)生這些問題，第一個方面，即是學(xué)生缺少訓(xùn)練，缺少扎實(shí)的基本功;第二個方面，則是學(xué)生對視唱練耳沒有正確掌握。其中的主要因素則是第二個因素，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時如果沒有將視唱練耳正確掌握并利用到學(xué)習(xí)中，就不會有良好的內(nèi)心聽覺，對音準(zhǔn)的概念的理解也不會準(zhǔn)確、全面，很難對樂曲進(jìn)行很好的操控。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏的過程中，較好的掌握視唱練耳，能夠使學(xué)習(xí)過程中遇到的困擾得到有效解決。

二、視唱練耳對古箏演奏教學(xué)的影響作用

（一）有利于使學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)得到改善

一首音樂不能缺少靈魂，而節(jié)奏則是音樂的靈魂，節(jié)奏鮮明、良好，能夠使音樂的表現(xiàn)力得到加強(qiáng)。可以說，所有的音樂要想形成，并具有完整性，則不能離開鮮明的節(jié)奏，可以說，節(jié)奏訓(xùn)練在音樂中起著非常重要的作用。同樣，音準(zhǔn)也對音樂起著至關(guān)重要的作用。古箏演奏中，最基本的要求就是保證音準(zhǔn)，音準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)作良好的音樂及作品的保障。由于古箏不是現(xiàn)代樂器，而是我國傳統(tǒng)的古樂器，再加上古箏自身所具有的特征，許多教師在進(jìn)行教學(xué)時，采用的方式大多是灌輸式，具體來說，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在古箏的手法、音高、和弦、節(jié)奏節(jié)拍等方面的反復(fù)練習(xí)，這就使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會感受到更深層次的東西，學(xué)習(xí)也是被動式，而不是積極主動的學(xué)習(xí)，在這樣的狀態(tài)下，很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時，學(xué)生的聽覺也很容易滋生惰性?？梢哉f，在這一階段，學(xué)生對各種音樂要素的了解和認(rèn)知還在一個初步階段，甚至是試水階段，比較直觀，也比較機(jī)械，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。學(xué)生掌握了視唱練耳之后，還能夠使學(xué)生的音準(zhǔn)及節(jié)奏感得到較好的改善，在學(xué)習(xí)古箏的過程中熟練掌握視唱練耳，也能夠使學(xué)習(xí)中的困擾迎刃而解，學(xué)習(xí)也會變得更加輕松、愉快。

（二）有利于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

學(xué)生在演奏古箏作品的前期，首先要將自身的聽覺與作品的音響運(yùn)動產(chǎn)生一種碰撞，從而在音域上產(chǎn)生共鳴。這個將樂譜上的音符向?qū)嶋H音響轉(zhuǎn)換的過程，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力非常強(qiáng)，在古箏演奏中，將這二者加入進(jìn)來，能夠增加古箏演奏的靈動性。古箏演奏又被稱為二度創(chuàng)造，視唱練耳訓(xùn)練則能使這一問題得到很好的解決，通過對學(xué)生進(jìn)行視唱練耳的練習(xí)，可以使學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到極大的提高。音樂表現(xiàn)力主要指通過外在的形式表現(xiàn)出音樂的內(nèi)在內(nèi)容，這就需要在演奏時，通過自身的高超技術(shù)、發(fā)散思維來表達(dá)出音樂所蘊(yùn)含的內(nèi)容，能夠使聆聽和欣賞音樂的人通過演奏者的演奏來真正感受音樂作品，并被感動?？梢哉f，音樂所蘊(yùn)含的情感與音樂的表現(xiàn)力呈正比關(guān)系，表現(xiàn)力越強(qiáng)，蘊(yùn)含的情感越深厚，表達(dá)出來的內(nèi)容也更深刻，也能夠更容易使欣賞者被感動。但是，需要注意的是，演奏者并不是一開始就能夠具有音樂表現(xiàn)力，而是通過對音樂進(jìn)行充分的理解之后，才能夠表現(xiàn)出音樂的內(nèi)容，也就是需要學(xué)生對音樂的風(fēng)格、表現(xiàn)特色及節(jié)奏等有全面、充分的理解，而通過視唱練耳的練習(xí)，則可以使學(xué)生獲得這方面的能力。學(xué)生通過視唱練耳的訓(xùn)練，能夠不斷豐富自身的音樂詞匯，音樂視野得到開闊，從而使自身演奏的技巧得到提高，能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行更好的演繹和詮釋。同時，學(xué)生在進(jìn)行古箏演奏時，許多靈感都來源于大量的視唱練耳的訓(xùn)練。

（三）提升學(xué)生對樂曲風(fēng)格的掌控能力

大多數(shù)教師教授學(xué)生演奏古箏樂曲時，采用的方式都是讓學(xué)生通過肢體記憶，也就是說，讓學(xué)生記住固定的彈奏處，然后按照記憶彈奏出固定的動作。同時，教師在進(jìn)行教學(xué)時，為了使學(xué)生更快的記住樂譜，會帶領(lǐng)學(xué)生不帶唱名的進(jìn)行模唱，這種方法能夠使學(xué)生記住如何演奏，為學(xué)生的演奏提供方便，但是，也使學(xué)生很容易陷入被動，不能清晰的感受到樂曲背后的故事，也會造成演奏的機(jī)械化。針對這一問題，教師可以先讓學(xué)生來熟悉樂曲，并理解樂曲，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體的演奏練習(xí)，最后脫離樂譜背誦演唱。對樂譜的理解包括對樂曲的旋律、節(jié)奏等都熟悉，并在旋律的記憶方面進(jìn)行加強(qiáng)，教師可以讓學(xué)生多聽一些具有代表性的樂曲，通過視唱練耳訓(xùn)練，來使學(xué)生掌控樂曲風(fēng)格的能力得到有效提升。

（四）有利于學(xué)生充分體會古箏樂曲演奏中的調(diào)性及調(diào)式

古箏的發(fā)展歷程比較長，經(jīng)過漫長的發(fā)展，積累了豐富的曲目，古箏樂曲可以通過調(diào)式及調(diào)性呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)格。學(xué)生在學(xué)習(xí)古箏的過程中加強(qiáng)視唱練耳的訓(xùn)練，能夠加強(qiáng)學(xué)生對旋律及樂段的積累。而很多古箏樂曲屬于“人工調(diào)”，也就是無調(diào)性、調(diào)式，在對視唱練耳進(jìn)行訓(xùn)練時，可以選擇“人工調(diào)”來讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)來對調(diào)性及調(diào)式的特點(diǎn)充分的進(jìn)行體會。

三、結(jié)語

總之，在古箏學(xué)習(xí)的整個過程中都離不開視唱練耳的作用，學(xué)生的視唱練耳能夠扎實(shí)、良好，有利于使學(xué)生的音準(zhǔn)及節(jié)奏感得到改善，也有利于使學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提升。同時，老師在進(jìn)行古箏教學(xué)時，應(yīng)注重視唱練耳，并加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠加深音樂記憶力，并使自身的古箏演奏水平得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊云.視唱練耳在古箏演奏中的重要性[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2015，（23）：80.

[2]葉淳.視唱練耳在古箏教學(xué)中的作用[J].考試周刊，2010，（18）：224.

[3]龍英.簡析視唱練耳對古箏演奏教學(xué)的作用[J].黃河之聲，2017，（23）：85.

[4]鄭宜.樂理視唱練耳在古箏教學(xué)中的重要性[J].音樂時空，2015，（19）：136.

[5]莫軍梅.視唱練耳在古箏教學(xué)中的作用[J].北方音樂，2014，（05）：212.

[6]朱建萍.高師視唱練耳體驗(yàn)式教學(xué)探索[J].藝術(shù)之家，2016，（S1）：341-343.

[7]許文敏.視唱練耳教材[M].北京：高等教育出版社，2008.

[8]夏麗清.視唱練耳理論與教學(xué)文集[M].武漢：長江文藝出版社，2012.