陳煜

【摘要】? 本文對三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)問題進行歸類和解析，以求對該知識點進行透徹的分析，讓同學(xué)們認識到三角函數(shù)的考察形式和考試難度，打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】? 三角函數(shù) 圖像 性質(zhì) 歸類解析

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-113-01

結(jié)束語

綜上所述，本文通過對三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行分析，對三角函數(shù)在本節(jié)的考點進行了舉例探究，對三角函數(shù)的性質(zhì)分別結(jié)合例題進行解析，引導(dǎo)學(xué)生對三角函數(shù)深刻理解，以求發(fā)揮拋磚引玉的作用。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]劉思言.淺談高中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的解題技巧——以三角函數(shù)的圖形與性質(zhì)為例[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)習(xí)研究），2017（7）：17-17.

[2]沈臻.體驗式教學(xué)與實踐的思考——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》（第一課時）教學(xué)設(shè)計[J].教育界：綜合教育研究，2017（11）：136-136.

[3]唐盟涵.逆向思維求三角函數(shù)中的參數(shù)值[J].中學(xué)生數(shù)理化（高考數(shù)學(xué)），2017（1）：22-23.

指導(dǎo)老師單位：湖南省益陽市第十六中學(xué)指導(dǎo)老師：陳志輝