楊海暉

[摘 要]十九大以來(lái)，學(xué)生理論社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要渠道，在思想政治教育中發(fā)揮積極作用。目前高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展還存在一些問(wèn)題，借鑒成熟的本科院校理論社團(tuán)以及高職院校專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，高職院校理論社團(tuán)要強(qiáng)化思想引領(lǐng)、確立社團(tuán)導(dǎo)師制度、打造社團(tuán)品牌活動(dòng)、建立社團(tuán)活動(dòng)保障機(jī)制，以更好地發(fā)揮高職院校理論社團(tuán)的作用。

[關(guān)鍵詞]高職院校；理論社團(tuán)；問(wèn)題；借鑒；發(fā)展途徑

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）05-0177-04

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的快速發(fā)展已成為黨中央、國(guó)務(wù)院的重大戰(zhàn)略決策。為更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，高職院校結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)機(jī)制，為社會(huì)輸送了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。高職教育在提高學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，將個(gè)人理想與國(guó)家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)。黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，其后高職院校形成了成立大學(xué)生理論社團(tuán)的趨向與潮流，為推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化理論傳播，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳播起到了積極作用，展現(xiàn)了高職學(xué)生的時(shí)代價(jià)值與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、高職院校大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)的重要價(jià)值

高職院校大學(xué)生理論社團(tuán)是指高職院校大學(xué)生自發(fā)成立的以學(xué)習(xí)、研究和傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為目的的學(xué)生自治組織。20世紀(jì)90年代全國(guó)高校就出現(xiàn)過(guò)成立理論社團(tuán)的高潮，并涌現(xiàn)多個(gè)知名社團(tuán)，如吉林大學(xué)的“M·M學(xué)習(xí)研究會(huì)”、北京師范大學(xué)的“求索學(xué)社”等，有效引領(lǐng)了學(xué)校思想主流輿論的發(fā)展。高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展較為緩慢，且以紅色社團(tuán)為主。十九大以后高職院校成立的理論社團(tuán)多以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想青年研習(xí)社”為名稱，以學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為主要內(nèi)容，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)并宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新成果，緊扣時(shí)代脈搏，為高職院校思想政治工作開(kāi)辟了新的領(lǐng)域。

（一）理論社團(tuán)是高職學(xué)生提升思想政治素質(zhì)的重要渠道

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于立德樹(shù)人。高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題在于思想政治工作。理論社團(tuán)是高職院校思想理論教育、宣傳的重要載體，首先，理論社團(tuán)有效地引導(dǎo)了部分學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，幫助學(xué)生把握其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并將理論內(nèi)化為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的強(qiáng)烈情感。其次，通過(guò)學(xué)生的宣傳與影響，有效增強(qiáng)學(xué)校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，在社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)新時(shí)代的巨大變化，感悟新思想的時(shí)代偉力，并投身于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)。

（二）理論社團(tuán)是高職院校馬克思主義者的培養(yǎng)基地

理論社團(tuán)作為專門學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的學(xué)生組織，承擔(dān)著推進(jìn)高校馬克思主義大眾化、提升大學(xué)生理論素養(yǎng)、培育青年馬克思主義者的重要使命 [1]。理論社團(tuán)不但推動(dòng)了大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，還幫助大學(xué)生成長(zhǎng)為青年馬克思主義者，這與高校立德樹(shù)人的總目標(biāo)即培養(yǎng)社會(huì)主義接班人相契合。高職學(xué)生在理論社團(tuán)中，通過(guò)引導(dǎo)與自學(xué)，一是明確“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”開(kāi)辟了馬克思主義新境界，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，是黨的十九大的靈魂，體現(xiàn)了黨在理論上的高度成熟、高度自信；二是在內(nèi)心樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；三是外化為自身實(shí)踐，投身于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)，使自己堅(jiān)定馬克思主義信仰，成為馬克思主義者。

（三）理論社團(tuán)是高職院校優(yōu)化思想政治教育的有效途徑

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐?！?[2]校園文化內(nèi)容廣泛，具有自主性、多樣性、時(shí)代性等特點(diǎn)，理論社團(tuán)通過(guò)宣傳與實(shí)踐，能夠有效貫徹習(xí)總書(shū)記“要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)” [3]的精神，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)校園文化主旋律積極健康向上，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、凝聚力量。同時(shí)，理論社團(tuán)為學(xué)生提供了課堂之外的又一種理論學(xué)習(xí)途徑，社團(tuán)強(qiáng)有力的有效引導(dǎo)與學(xué)生積極的自我發(fā)展相結(jié)合，增強(qiáng)了高職院校思想政治教育的吸引力與感染力。

二、高職院校大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題

高職院校在十九大后成立的理論社團(tuán)致力于建立學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論基地和宣傳陣地，吸引和凝聚了一批對(duì)理論學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為高職院校理論研究愛(ài)好者提供了相互學(xué)習(xí)交流、提升理論素養(yǎng)的平臺(tái)。但不可否認(rèn)的是，由于高職院校自身的特點(diǎn)，理論社團(tuán)的發(fā)展還存在一些問(wèn)題，制約了高職院校理論社團(tuán)的拓展空間。

（一）高職院校社團(tuán)成員理論素養(yǎng)不高，入社目的不純

目前我國(guó)高職院校學(xué)生錄取分為三種，一是通過(guò)全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試錄取，二是高職院校自主招生錄取，三是學(xué)考錄取。不管是哪一種方式，錄取的高職學(xué)生的共同特點(diǎn)是理論素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)成績(jī)比本科院校要低，這就造成其在理論水平、知識(shí)范圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣探索等多方面相較于本科院校學(xué)生有較大差距。這些差距最終導(dǎo)致學(xué)生加入理論社團(tuán)的目的并不僅限于政治立場(chǎng)與理想信念的探求，還包括了便于入黨、便于找工作、便于競(jìng)選學(xué)生干部等多種功利性目的。學(xué)生加入社團(tuán)目的的功利性，對(duì)理論社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展造成了巨大障礙。

（二）高職院校理論社團(tuán)指導(dǎo)教師作用不突出，學(xué)習(xí)效果不明顯

促進(jìn)一個(gè)社團(tuán)建設(shè)起來(lái)的核心人物是為社團(tuán)引路的指導(dǎo)教師 [4]。實(shí)踐證明，有成就的理論社團(tuán)，肯定有很好的教師投入，如清華大學(xué)的“求實(shí)協(xié)會(huì)”、吉林大學(xué)的“M·M研究會(huì)”、北京師范大學(xué)的“求索學(xué)社”，他們有著若干教師投入大量的時(shí)間和精力，才有如今的發(fā)展成績(jī)。目前高職院校理論社團(tuán)都配有指導(dǎo)老師，但這些指導(dǎo)老師大多是兼職教師，教學(xué)工作壓力、行政工作壓力、科研工作壓力使他們不能專注于理論社團(tuán)的發(fā)展。其次，學(xué)校對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師沒(méi)有設(shè)立激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度，沒(méi)有與職稱評(píng)定掛鉤，大大降低了社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作熱情和積極性。理論社團(tuán)缺乏穩(wěn)定的、具有高理論素養(yǎng)的指導(dǎo)教師，光靠學(xué)生自我發(fā)展，理論學(xué)習(xí)效果和社團(tuán)影響力必然受到影響。

（三）高職學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)氛圍淡化

高職院校以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，與此相適應(yīng)，高職思想政治教育工作也以加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)為特點(diǎn)。同時(shí)，高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向，在課程安排中專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐操作課時(shí)量充足，思政課課時(shí)相對(duì)較少，導(dǎo)致學(xué)生只看重專業(yè)知識(shí)，忽視政治理論學(xué)習(xí)，在看待理論問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題時(shí)只停留于表面，不去思考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的聯(lián)系；學(xué)生政治學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺乏，導(dǎo)致他們忽略了理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性、傳承性和研討性；學(xué)生求索意識(shí)、開(kāi)拓精神不足，導(dǎo)致他們易于受到社會(huì)多元思想的干擾，在價(jià)值取向上存在功利性與短視性的偏差，淡化了高職院校理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）高職院校理論社團(tuán)活動(dòng)形式內(nèi)容單一，吸引力欠缺

搜索十九大后成立的學(xué)生理論社團(tuán)的相關(guān)媒體報(bào)道，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性，一是理論社團(tuán)的成立會(huì)有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加并講話鼓勵(lì)；二是成立儀式后，教師會(huì)做一次主題講座。這樣的共通讓我們看到社團(tuán)的建立雖是學(xué)生自發(fā)而為，同時(shí)也有著學(xué)校的強(qiáng)力支持，這是有益之處，但也體現(xiàn)出學(xué)生有成立社團(tuán)的自覺(jué)和覺(jué)悟，可是在發(fā)展方向上囿于自身能力的欠缺，在社團(tuán)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容方面不具有主動(dòng)性與創(chuàng)造性。反觀成立時(shí)間較早的高職院校理論社團(tuán)，他們的社團(tuán)活動(dòng)不外乎講座、討論交流、社會(huì)調(diào)查等內(nèi)容，在活動(dòng)形式上顯得單一而枯燥，如果新成立的理論社團(tuán)依然延續(xù)這種模式，必然缺乏吸引力與號(hào)召力。

（五）高職院校理論社團(tuán)發(fā)展保障機(jī)制缺乏，后繼發(fā)展乏力

物質(zhì)經(jīng)費(fèi)支持是社團(tuán)發(fā)展的有力保障。目前高職院校社團(tuán)的物質(zhì)保障主要來(lái)源于學(xué)校，而各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是平均的、有限的。不同的是高職院校的一些專業(yè)社團(tuán)可以依托專業(yè)特長(zhǎng)，找到企業(yè)或商業(yè)組織的贊助來(lái)擴(kuò)展他們的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，而理論社團(tuán)出于自身性質(zhì)很難找到外部資助，只能依賴于學(xué)校的幫助。這一困難導(dǎo)致理論社團(tuán)只能選擇經(jīng)費(fèi)最節(jié)約的講座、討論交流等方式進(jìn)行活動(dòng)，大大限制了社團(tuán)的拓展空間，阻礙了社團(tuán)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

制度建設(shè)是社團(tuán)發(fā)展的組織保障。高職理論社團(tuán)大多沒(méi)有自身獨(dú)特的規(guī)章制度，只有學(xué)校團(tuán)組織總體的社團(tuán)活動(dòng)章程，理論社團(tuán)沒(méi)有自己的約束機(jī)制，導(dǎo)致自身特色不突出、社團(tuán)人員流動(dòng)性大，對(duì)社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展造成不良影響。

三、高職院校大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的比較分析

（一）與本科院校理論社團(tuán)發(fā)展的比較分析

本科院校成熟的學(xué)習(xí)型理論社團(tuán)發(fā)展特點(diǎn)大體一致，下面我們以北京某大學(xué) QM 學(xué)社理論社團(tuán)為例進(jìn)行分析比較。

北京某大學(xué) QM學(xué)社理論社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)成立于2012年，掛靠于學(xué)校團(tuán)委，2015年有成員37人。其特點(diǎn)為：一是社團(tuán)成員思想傾向明確、政治觀點(diǎn)明晰，近80%的成員讀過(guò)理論原著；二是社團(tuán)力求“少而精”，規(guī)?？刂圃?0人以內(nèi) [5]；三是社團(tuán)組織形式由自主討論，發(fā)展到理事會(huì)決定，再到現(xiàn)在的五個(gè)不同部門分工執(zhí)行，體現(xiàn)了組織形式的與時(shí)俱進(jìn)；四是活動(dòng)形式多樣、活動(dòng)范圍廣泛，有名師交流會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、校園QQ交流群、微信公眾號(hào)推送、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。

QM 學(xué)社對(duì)理論社團(tuán)建設(shè)的啟示主要有：一是有強(qiáng)有力的核心帶頭人，把握社團(tuán)的思想方向。在社團(tuán)發(fā)展中帶頭人要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，有較強(qiáng)的組織管理能力才能帶領(lǐng)社團(tuán)健康發(fā)展。二是加強(qiáng)組織管理，提高成員素質(zhì)。以明確的組織管理和入會(huì)機(jī)制，減少目的不純的成員，保證理論社團(tuán)的純潔性，確保社團(tuán)成員素質(zhì)。三是通過(guò)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容和形式，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的共同推進(jìn)。理論社團(tuán)運(yùn)用傳統(tǒng)形式與新信息技術(shù)，既注重理論學(xué)習(xí)與宣傳，又注重實(shí)踐與引導(dǎo)的結(jié)合。

（二）與高職院校專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的比較分析

高職院校學(xué)生社團(tuán)可以分為專業(yè)技術(shù)類、理論研究類、興趣愛(ài)好類、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)類四類社團(tuán)。高職院校重在培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，專業(yè)技術(shù)類社團(tuán)與學(xué)生專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，近年來(lái)發(fā)展成果顯著。我們以甘肅某高職學(xué)院管理專業(yè)技能協(xié)會(huì)的發(fā)展為例進(jìn)行比較分析。

甘肅某高職管理專業(yè)技能協(xié)會(huì)由學(xué)生自發(fā)成立于2013年，掛靠于二級(jí)學(xué)院管理工程教研室，2017年有成員34人（其中大二干部11名，大一委員23人）。其特點(diǎn)為：一是與專業(yè)學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生參與積極性高；二是專業(yè)社團(tuán)有固定的指導(dǎo)老師，能夠有針對(duì)性地為學(xué)生提供指導(dǎo)；三是以賽代練，有效督促了教師和學(xué)生的參與熱情；四是專業(yè)社團(tuán)發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)久，形成了體系的規(guī)章制度和學(xué)生選拔機(jī)制，具有規(guī)范性和延續(xù)性；五是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障，除去固定的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，還有二級(jí)學(xué)院的經(jīng)費(fèi)支持或企業(yè)贊助。

專業(yè)社團(tuán)對(duì)理論社團(tuán)的啟示主要有：一是有固定、專業(yè)的指導(dǎo)教師，能有效提升社團(tuán)的專業(yè)水平。固定的專業(yè)指導(dǎo)老師在專業(yè)理論素養(yǎng)培養(yǎng)與實(shí)踐操作的具體指導(dǎo)上有方法、有步驟，對(duì)學(xué)生的專業(yè)理論拓展和操作技能培養(yǎng)效果明顯。二是激發(fā)教師與學(xué)生的參與熱情，做到與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合、與實(shí)踐操作相結(jié)合、與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合。近年來(lái)，學(xué)生的專業(yè)比賽有國(guó)賽、省賽、行業(yè)比賽等多種形式，在參賽學(xué)生選拔中，社團(tuán)骨干力量往往會(huì)脫穎而出，并取得佳績(jī)。學(xué)生參與專業(yè)社團(tuán)或參加專業(yè)比賽所取得的成績(jī)與證書(shū)，都有效證明了學(xué)生的專業(yè)水平，為其以后找工作提供了有力保障；指導(dǎo)老師獲得的成績(jī)也能夠作為工作考核、職稱評(píng)定的有力參照。三是制度保障與經(jīng)費(fèi)保障共同推動(dòng)專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展。制度保障為社團(tuán)建立了發(fā)展根基，保證了社團(tuán)的有序管理、人員更替與交接，其中可以明顯看到大一與大二學(xué)生人員的梯隊(duì)發(fā)展；經(jīng)費(fèi)保障保證了社團(tuán)活動(dòng)的空間拓展、內(nèi)容拓展和形式拓展。

四、高職院校大學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)展的有效途徑

（一）強(qiáng)化思想理論引領(lǐng)，突出社團(tuán)理論特色

馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是高職院校理論社團(tuán)建立的根本與發(fā)展的根基。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)” [6]。高職院校“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想青年研習(xí)社”學(xué)習(xí)和宣傳黨的思想理論，占領(lǐng)輿論高地，突出自身理論特色，首先必須在思想上堅(jiān)持學(xué)習(xí)與宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。其次，在實(shí)踐上一是要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性；二是要正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色，全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)；三是要正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。理論社團(tuán)正確且持續(xù)深入的思想引領(lǐng)，突出理論特色，正是其獨(dú)特的發(fā)展之道。

（二）確立社團(tuán)指導(dǎo)教師制度，把握社團(tuán)發(fā)展方向

高職院校應(yīng)選擇政治素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、有社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專職指導(dǎo)老師，同時(shí)也要配備多位兼職的思政教師和輔導(dǎo)員作為理論指導(dǎo)教師共同引導(dǎo)理論社團(tuán)的發(fā)展。實(shí)踐證明，理論社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)理論素養(yǎng)可以提升社團(tuán)的理論廣度和深度，使社團(tuán)發(fā)展方向明確；指導(dǎo)教師的責(zé)任心和指導(dǎo)力可以拓寬社團(tuán)的活動(dòng)范圍和活動(dòng)內(nèi)容，使社團(tuán)獨(dú)特性明顯；指導(dǎo)教師的明確與固定，可以讓社團(tuán)具有發(fā)展的持續(xù)推動(dòng)力，使社團(tuán)穩(wěn)定性突出。

（三）打造社團(tuán)活動(dòng)品牌，增強(qiáng)社團(tuán)影響力

學(xué)生社團(tuán)能夠吸引學(xué)生的關(guān)鍵因素在于社團(tuán)的特色是否明顯、社團(tuán)的活動(dòng)是否有吸引力、社團(tuán)鍛煉能否提升自我，因此理論社團(tuán)必須要塑造社團(tuán)獨(dú)特的品牌特色。

突出理論色彩，打造高素質(zhì)的社團(tuán)隊(duì)伍。首先要保證對(duì)馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想感興趣的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)；其次是要對(duì)理論社團(tuán)的干部進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，積淀他們的理論素養(yǎng)、提升其宣傳能力；同時(shí)形成社團(tuán)中的理論骨干到班級(jí)、到支部、到基層宣講理論的機(jī)制，鍛煉個(gè)人能力，使社員在社團(tuán)活動(dòng)中個(gè)人能力與素養(yǎng)明顯提升。

創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)，打造社團(tuán)品牌。理論社團(tuán)一定要充分利用電子平臺(tái)的力量，創(chuàng)立自己的微信公眾號(hào)、微博、QQ群等電子平臺(tái)進(jìn)行宣傳，使電子平臺(tái)具有群眾基礎(chǔ)，形成影響力；其次，打造系列品牌活動(dòng)，如品牌理論講座、讀書(shū)分享會(huì)，或者固定的暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重大節(jié)假日到富有紀(jì)念意義的地方開(kāi)展紀(jì)念教育活動(dòng)等；最后，理論社團(tuán)在打造社團(tuán)某一品牌活動(dòng)時(shí)，一定要注意活動(dòng)的持續(xù)性，不能一次活動(dòng)組織完畢，就認(rèn)為完成了工作任務(wù)，要對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提煉，形成固定的活動(dòng)機(jī)制，在多次持續(xù)活動(dòng)中打造精品。

（四）建立社團(tuán)活動(dòng)保障機(jī)制，拓寬思想政治教育的渠道

社團(tuán)活動(dòng)保障機(jī)制分為經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制與制度保障機(jī)制。就經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)通過(guò)制度明確社團(tuán)在開(kāi)支上的科學(xué)合理，減少不必要開(kāi)支；其次，建立資金多元化渠道，保證活動(dòng)內(nèi)容和形式的拓展，如依托馬克思主義學(xué)院或思想政治理論課教學(xué)部等部門獲得經(jīng)費(fèi)，借助團(tuán)委的力量開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，還可以借助宣傳部門的力量開(kāi)展宣傳、講座等活動(dòng)。

就制度保障機(jī)制來(lái)說(shuō)，一是人員的穩(wěn)定性保證，高職院校大三的學(xué)生都在企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，只有大一、大二的學(xué)生在校參加活動(dòng)，因此需要有完善的規(guī)章制度保證參加社團(tuán)的人員素質(zhì)與隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)合理；二是建立理論社團(tuán)章程，保證社團(tuán)按章程發(fā)展，確保社員進(jìn)行學(xué)習(xí)并開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；三是完善教師指導(dǎo)制度，保證社團(tuán)活動(dòng)的科學(xué)性、針對(duì)性與權(quán)威性。

五、結(jié)語(yǔ)

十九大以來(lái)，學(xué)生理論社團(tuán)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要渠道，在思想政治教育中發(fā)揮積極作用。目前高職院校學(xué)生理論社團(tuán)的發(fā)展還存在一些問(wèn)題，借鑒成熟的本科院校理論社團(tuán)以及高職院校專業(yè)社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，高職院校理論社團(tuán)要強(qiáng)化思想引領(lǐng)、確立社團(tuán)導(dǎo)師制度、打造社團(tuán)品牌活動(dòng)、建立社團(tuán)活動(dòng)保障機(jī)制，以更好地發(fā)揮高職院校理論社團(tuán)的作用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[4] 李紅凌.大學(xué)生理論社團(tuán)引導(dǎo)和管理的思路[J].北京教育（德育），2017（11）：78-81.

[5] 戴貝鈺.大學(xué)生理論社團(tuán)：高校馬克思主義大眾化的重要載體——以北京某大學(xué)QM學(xué)社為例[J].思想教育研究，2015（12）：81-83.

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[責(zé)任編輯：劉鳳華]