范玉琴

摘要：近年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)實(shí)施了開(kāi)放二胎生育政策，很多父母在籌劃著要第二個(gè)孩子，但是從各種新聞中我們可以看到很多大孩都抗拒父母生育二孩。因此父母在二孩背景下對(duì)大孩做良好的心理輔導(dǎo)非常重要，很多大孩在父母要了二孩以后，會(huì)敏感多疑甚至?xí)裨?，針?duì)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，告訴孩子父母在任何時(shí)候都是愛(ài)他的，給孩子一定的安全感。

關(guān)鍵詞：二孩背景下；大孩心理變化；探討

引言：

我國(guó)二孩政策的放寬，關(guān)于二孩方面的熱議也越來(lái)越多。父母決定要二孩，對(duì)大孩心理各方面產(chǎn)生的影響必須引起重視，尤其是心理方面的問(wèn)題更應(yīng)注重。經(jīng)過(guò)專家研究發(fā)現(xiàn)，從年齡方面來(lái)看，上小學(xué)的孩子心理更容易出現(xiàn)各類問(wèn)題，因?yàn)樾W(xué)階段的孩子自我認(rèn)知能力有限，恐懼心理非常嚴(yán)重。從性格上來(lái)看，心思比較細(xì)膩心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大的孩子心理上容易產(chǎn)生問(wèn)題，一旦感應(yīng)到父母對(duì)自己關(guān)注度不夠，就會(huì)表現(xiàn)的焦躁不安，家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)是非常必要的。

一、二孩背景下“大孩”的心理變化

（一）敏感多疑

父母大多會(huì)將要二孩的時(shí)間段放在大孩上幼兒園的階段，這樣會(huì)有更加充分的時(shí)間去撫養(yǎng)二孩。但是在這個(gè)階段中，老大的身心發(fā)展處于一個(gè)比較特殊的階段，敏感多疑的心理比較嚴(yán)重，很容易將很多事情放大，常常會(huì)讓簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化。大孩對(duì)于父母生育二孩是有一定固執(zhí)成見(jiàn)的，父母對(duì)二孩過(guò)分的關(guān)照會(huì)讓大孩內(nèi)心的孤獨(dú)加劇，會(huì)讓大孩覺(jué)得父母不愛(ài)自己了，從而對(duì)二孩存有一定的敵意。父母原本正常的一件對(duì)二孩的照顧，也會(huì)讓大孩心生討厭，在這樣一個(gè)充滿敵意的狀態(tài)下，對(duì)大孩的身心健康是十分不利的[1]。

（二）焦慮不安

大孩在父母孕育了二孩之后，會(huì)感覺(jué)自己失寵了，會(huì)沒(méi)來(lái)由的表現(xiàn)出驚慌與緊張，會(huì)在日常生活中表現(xiàn)出各種不安和擔(dān)心。經(jīng)常感覺(jué)到自己在父母眼里可有可無(wú)，經(jīng)常感覺(jué)父母不在乎自己，整天心煩意亂提心吊膽，對(duì)學(xué)習(xí)生活也沒(méi)有興致，導(dǎo)致整個(gè)人悶悶不樂(lè)。國(guó)家二孩政策的放開(kāi)，讓很多大孩變成了哥哥或者姐姐，很多大孩在情緒上也產(chǎn)生了變化，心理上非常復(fù)雜。弟弟妹妹的出現(xiàn)讓他們那種獨(dú)生子的身份一下子消失，他們感覺(jué)父母的愛(ài)被分走了，感覺(jué)自己失寵了，于是整天膽戰(zhàn)心驚惶惶不安，經(jīng)常會(huì)焦慮。

（三）委屈埋怨

當(dāng)父母生育了二孩的時(shí)候必須要顧及老大的情緒，現(xiàn)實(shí)生活中，我們通?？梢钥吹疆?dāng)大孩與二孩產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)往往比較維護(hù)二孩，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，你是哥哥是姐姐，怎么可以欺負(fù)弟弟妹妹呢，這種教育方式存在問(wèn)題的，因?yàn)檫@樣的方式會(huì)讓大孩的情緒得不到及時(shí)理解，一定程度上會(huì)讓大孩心理上非常委屈，但是委屈只有自己知道，父母根本不理解。他們幼小的心靈中總是會(huì)問(wèn)：會(huì)什么每次爸爸媽媽都要讓我退讓，明明不是我的錯(cuò)。為什么每次被批評(píng)的也總是我，為什么父母沒(méi)有從前那么愛(ài)我了，大孩的這些想法會(huì)讓親情關(guān)系惡化。如果當(dāng)大孩和二孩同時(shí)哭著要媽媽的時(shí)候，父母首先應(yīng)該滿足大孩，因?yàn)榇蠛⑿枰氖乔楦蟹矫娴年P(guān)愛(ài)，而二孩需要的和大孩不同。如果父母在這個(gè)時(shí)候忽略大孩，會(huì)讓大孩十分受傷，從而從心里討厭二孩。

二、解決老大心里問(wèn)題的策略

（一）與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子有安全感

大孩對(duì)二孩有一定的抵觸心理，這些都是缺乏溝通造成的原因。良好的溝通能夠照顧大孩的情緒，對(duì)孩子內(nèi)心想法有一個(gè)了解，針對(duì)孩子的想法對(duì)孩子心理進(jìn)行疏通，讓孩子相信，父母永遠(yuǎn)是愛(ài)自己的，不會(huì)因?yàn)橛辛硕⒍鴾p少，自己對(duì)于大孩和二孩的愛(ài)是相同的。即使家中的大孩比較懂事，家長(zhǎng)也應(yīng)該與大孩之間進(jìn)行溝通，及時(shí)梳理大孩的情緒。所以準(zhǔn)備生二孩的家庭，應(yīng)該事先跟大孩溝通一番，告訴大孩有個(gè)弟弟或者妹妹以后就會(huì)有人陪他（她）玩了[2]。

（二）讓大孩學(xué)會(huì)悅納自己，用愛(ài)心迎接二孩的到來(lái)

父母在孕育二孩的過(guò)程中，可以讓大孩參與進(jìn)來(lái)，媽媽可以讓大孩分享自己的懷孕過(guò)程，可以告訴大孩當(dāng)初大孩也是這樣這樣來(lái)到世上的，繼而告訴大孩母親懷孕生產(chǎn)的辛苦，告訴大孩他和二孩都是自己經(jīng)歷艱難帶到世上的，自己對(duì)兩個(gè)孩子都非常疼愛(ài)，就像兩只手一樣，對(duì)自己都非常重要。可以讓大孩給二孩選擇一個(gè)乳名，讓大孩覺(jué)得自己有存在感，平常逛街時(shí)可以讓大孩為二孩選擇衣服，等大孩挑選的衣服穿在二孩的身上時(shí)，一定要贊美一下大孩真棒，為弟弟或者妹妹挑選的衣服真漂亮，讓大孩的內(nèi)心能夠有成就感，從而帶著愛(ài)心迎接二孩的到來(lái)。

（三）給大孩心理上的平衡，讓大孩內(nèi)心能夠有安全感

偏心是大孩心理出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因，因此，父母在教育孩子的時(shí)候，要平衡兩個(gè)孩子的愛(ài)。二孩家庭中，父母要做到自己的愛(ài)比較均等，對(duì)每個(gè)孩子都能夠感覺(jué)父母是愛(ài)自己的，要對(duì)兩個(gè)孩子都給予均等的愛(ài)。當(dāng)二孩到來(lái)的時(shí)候，父母一定不能忽視大孩的感受，要給大孩很高的關(guān)注和情感關(guān)愛(ài)，要讓大孩覺(jué)得弟弟妹妹的到來(lái)并沒(méi)有讓父母對(duì)自己的愛(ài)減少，相反的還有所增加，父母也要盡量維持大孩之前的生活習(xí)慣，讓大孩感覺(jué)二孩的到來(lái)并沒(méi)有給自己造成影響。父母也應(yīng)該盡量不參與兩個(gè)孩子之間的沖突，讓孩子學(xué)會(huì)自己處理各自的關(guān)系。這樣會(huì)讓大孩的心理上有一定的平衡從而健康成長(zhǎng)，好的教育方法會(huì)讓大孩與二孩之間的關(guān)系十分融洽，讓整個(gè)家庭十分和諧。

三、結(jié)語(yǔ)

本文主要研究了二孩背景下大孩的心理變化，并針對(duì)大孩這種心理變化提出了相應(yīng)的解決方案。孩子的心靈都是脆弱非常敏感的，父母一旦有了二孩忽視大孩的情緒，非常不利于大孩的健康成長(zhǎng)，在對(duì)孩子的愛(ài)上要實(shí)現(xiàn)均等，萬(wàn)不可偏心。

參考文獻(xiàn)：

[1]李荔.迎接二孩不應(yīng)忽略“大孩”的心理變化[J].閱讀，2016（47）：51-52.

[2]王曉艷.如何做好“二孩”家庭中“大孩”的心理輔導(dǎo)[J].上海教育，2017（28）：88-88.

此文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題《二孩背景下常見(jiàn)心理問(wèn)題及疏導(dǎo)策略研究》（課題立項(xiàng)號(hào)GS[2018] GHB2571）階段性成果之一。