李玲 劉慧萍 丁煌 何清湖

摘 要 目的：依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生開展課外科技活動，提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力，有助于中醫(yī)藥院校獨(dú)立學(xué)院學(xué)生適應(yīng)當(dāng)下社會對綜合性高素質(zhì)人才的需求。方法：依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，結(jié)合二級學(xué)院的專業(yè)特點、分不同年級、根據(jù)興趣雙向選擇，自主設(shè)計科研課題，通過參加實驗設(shè)計、動手操作、記錄分析和處理結(jié)果等綜合評價中醫(yī)藥課外科技活動在提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。結(jié)果：依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的課外科技活動成果以論文為形式，在很大程度上提升了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力，受益學(xué)生每學(xué)年約500人次。結(jié)論：依托一個具備較成熟的課外科技活動實施體系的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，開設(shè)一些高水平實驗，在很大程度上能夠提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞 課外科技活動 獨(dú)立學(xué)院 創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.082

Research on the Application of Extracurricular Science and Technology

Activities to Promote the Innovative Ability of Students in Independent

Colleges Based on the Innovative Training Center for College Students

LI Ling[1]， LIU Huiping[1]， DING Huang[1]， HE Qinghu[2]

（[1] College of Traditional Chinese Medicine of Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208；

[2] College of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine of Hunan University of Chinese Medicine，

Changsha， Hunan 410208）

Abstract Objective： Relying on the innovation training center of college students， the students of the opposite independent college carry out extracurricular scientific and technological activities to promote the innovative ability of the independent college students， which is helpful for the students of the independent college of traditional Chinese medicine to adapt to the demand of the society for comprehensive and high-quality talents. Method： Relying on the innovative training center for college students， combining the professional characteristics of the secondary colleges， divided into different grades， bidirectional selection according to interest， independent design of scientific research topics， through participating in experimental design， hands-on operation， The effect of extracurricular science and technology activities of traditional Chinese medicine on improving the innovation ability of independent college students was comprehensively evaluated by recording， analyzing and processing results. Results： Relying on the extracurricular scientific and technological activities of college students undefined innovation training center in the form of papers， to a large extent， the independent college students undefined innovation ability has been improved， benefiting about 500 students per academic year. Conclusion： Relying on an innovative training center for college students with a mature implementation system of extracurricular science and technology activities， setting up some high-level experiments can greatly improve the innovative ability of independent college students.

Keywords extracurricular scientific and technological activities； independent college； innovation ability

獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分之一，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求也日益提高，而獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行創(chuàng)新教育應(yīng)當(dāng)側(cè)重“承繼創(chuàng)新”，在前人已有認(rèn)識、研究和創(chuàng)造發(fā)明成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心是一個自主學(xué)習(xí)、自由探索、實行開放運(yùn)行的實踐平臺，擁有了一支學(xué)科專業(yè)互補(bǔ)性強(qiáng)、學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的人才隊伍，通過校企合作，也已具備了穩(wěn)定的創(chuàng)新訓(xùn)練項目來源。所以依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，從多方面多層次構(gòu)建一套全面完善的中醫(yī)藥課外科技活動體系，為學(xué)生提供探索與實踐，提高創(chuàng)新能力，為獨(dú)立學(xué)院發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型優(yōu)秀人才是很有必要的。自2011年我校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心成立以來，我校依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心開展的課外科技活動，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力做了一些探索和改進(jìn)，并取得了一定的成效。[1-5]

1 實施方案

（1）成立以學(xué)生為中心的獨(dú)立學(xué)院課外科技活動委員會，涉及多個中醫(yī)藥專業(yè)的研究領(lǐng)域，由具備較高科研創(chuàng)新能力的優(yōu)秀老師組成，擬定相關(guān)研究方向。（2）根據(jù)專業(yè)和年級，遵循雙向選擇和個人興趣面向獨(dú)立學(xué)院學(xué)生公開選拔各創(chuàng)新訓(xùn)練小組成員。每組學(xué)生5人，其中一個為組長。（3）根據(jù)指導(dǎo)老師的研究方向，學(xué)生提出問題，自擬課題項目，設(shè)計實驗方案，并進(jìn)一步實施。（4）以1個月為單位，全程一年，定期進(jìn)行會議交流，三個月考核一次。（5）項目完成后，學(xué)生對中醫(yī)藥課外科技活動進(jìn)行反饋問卷調(diào)查，包括意見、建議和訓(xùn)練體會。（6）訓(xùn)練效果評價。在各小組成員班上隨機(jī)抽取課外科技活動開展前成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，作為對照組，采用雙盲法對兩組學(xué)生課外科技活動開展后2個學(xué)期的期末成績進(jìn)行分析。（7）統(tǒng)計學(xué)方法。用SPSS21.0統(tǒng)計分析軟件，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用X2檢驗，P<0.05為差異有顯著性意義。

2 實施效果

2.1 加深了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對課堂知識的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)樂趣和研究激情

見表1，成果形式為論文，面向所有中醫(yī)藥專業(yè)本科、專科生階段的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，依托學(xué)校、學(xué)院實驗平臺，開展科研項目，以學(xué)生為中心的課外科技活動使受益學(xué)生每學(xué)年約500人次；由于科技活動與教學(xué)課程密切聯(lián)系，可以讓學(xué)生立竿見影的體會到所學(xué)課程的實質(zhì)含義，加深了學(xué)生對課堂知識的理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)樂趣和研究激情；學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維得到了很大的開發(fā)與合理的利用，學(xué)生在實驗設(shè)計查閱文獻(xiàn)過程中緊貼時代前沿，與時俱進(jìn)，緊跟科技發(fā)展的腳步前進(jìn)。

2.2 提高了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的團(tuán)隊意識，加強(qiáng)了自信和職業(yè)目標(biāo)的規(guī)格

學(xué)生在參與自主課外科技活動的過程中，進(jìn)行科技創(chuàng)新項目研究時所經(jīng)歷的團(tuán)隊組建、項目確立、資料收集、信息分析、項目實踐、實驗失敗、實驗改進(jìn)、項目總結(jié)、項目展示等一系列問題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了大量課本以外的內(nèi)容和知識，還大幅提高了學(xué)生組織、交際溝通能力，改善了大學(xué)生的生活態(tài)度、日常行為表現(xiàn)等，進(jìn)一步提高了學(xué)生的團(tuán)隊意識；在“挑戰(zhàn)杯”、 “創(chuàng)青春”系類大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競賽、“遠(yuǎn)志杯”全國高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等國家級和省部級比賽中取得了優(yōu)異成績，對未來職業(yè)的規(guī)劃也有了多方面的考慮。同時每年度都有許多獨(dú)立學(xué)院的本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文都是在該創(chuàng)新訓(xùn)練中心的相關(guān)實驗室中完成的，既熟練掌握了現(xiàn)代化科技化儀器設(shè)備的使用以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技技術(shù)的運(yùn)用。

2.3 提高了課外科技活動的普及性

近幾年，報名參加以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的課外科技活動人數(shù)雖然逐年增加，各類課外科技活動雖然日漸得到重視，對各類課外科技活動的宣傳和管理都一定的體系和運(yùn)行模式，有效地利用了創(chuàng)新訓(xùn)練中心的平臺和資源，微信公眾號和QQ群，等多個平臺的推廣，使得學(xué)生有相對固定和便捷的獲得科技活動信息的渠道，使得課外科技活動的普及性得到了有效的改善。這一系列的科技活動一定程度提高了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，成為同學(xué)們將書本知識和臨床實踐結(jié)合起來的強(qiáng)有力的載體，為學(xué)生提供展示自我、交流所學(xué)的平臺，營造濃厚的學(xué)術(shù)和創(chuàng)新氛圍。學(xué)生的選題也具有特色，其中有不同粗細(xì)毫針對脾虛泄瀉型小鼠腸蠕動調(diào)節(jié)作用的研究，有大學(xué)生亞健康狀態(tài)的調(diào)查與脈象檢測評價，有五音中的“徵”與酸棗仁湯對失眠患者治療的影響，也有清營湯、升麻葛根湯、五味消毒飲等對某種疾病或者癥狀的消除或者減輕的實驗設(shè)計，還有某些中藥對某些疾病，細(xì)菌等的抑制或者減緩。

3 實施建議

3.1 加大活動經(jīng)費(fèi)投入

課外科技活動的開展需要足夠的經(jīng)費(fèi)支撐，經(jīng)費(fèi)的匱乏會導(dǎo)致活動進(jìn)展受阻，進(jìn)而降低學(xué)生的積極性和參與熱情，導(dǎo)致活動無疾而終。而隨著國家、社會各界以及高校對學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動的日益重視，各層次科技類和學(xué)科類競賽活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項目紛紛展開，各級部門對上述相關(guān)活動也提供了較為充足的預(yù)算經(jīng)費(fèi)加以支持，充足的經(jīng)費(fèi)正成為保證大學(xué)生課外科技活動順利開展和實施的重要保障。

3.2 增加各類課外科技類和學(xué)科競賽的種類和數(shù)量

近幾年，報名參加以“挑戰(zhàn)杯”等為龍頭的課外科技活動人數(shù)雖然逐年增加，但學(xué)校自主組織的課外科技活動數(shù)量任較少，學(xué)生參加各類課外科技類和學(xué)科類競賽的機(jī)會依然不多，學(xué)生將自己研究成功展示機(jī)會不夠多，不能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極性和培養(yǎng)學(xué)生組織、交際溝通能力，缺乏比賽經(jīng)驗，在以“挑戰(zhàn)杯”等為龍頭的大型課外科技活動中未能占據(jù)有利機(jī)會和地位。

3.3 鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和設(shè)計創(chuàng)新性科技方案

課外科技活動的開展，其目的在于提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力，在活動開展過程中學(xué)生不能過于依賴指導(dǎo)老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨(dú)立思考，自主設(shè)計研究方案，在研究方案設(shè)計查閱文獻(xiàn)過程中緊貼時代前沿，與時俱進(jìn)，緊跟科技發(fā)展腳步前進(jìn)；同時老師也應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生敢于提出自己的想法，大膽假設(shè)和猜想，獨(dú)立設(shè)計研究方案，讓學(xué)生盡快掌握和提升創(chuàng)新能力。

3.4 加強(qiáng)校企合作

創(chuàng)新訓(xùn)練中心應(yīng)充分利用學(xué)校資源，積極開展校企合作業(yè)務(wù)，融于新的合作理念，增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的競爭力，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會，例如創(chuàng)新訓(xùn)練中心與上海夢之路數(shù)字科技有限公司、成都泰盟科技有限公司以及麥克奧迪實業(yè)集團(tuán)有限公司都有良好的合作，取得了可喜的成果。

4 討論與展望

依托大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心開展課外科技活動是我校獨(dú)立學(xué)院全面提升學(xué)風(fēng)建設(shè)水平和學(xué)生創(chuàng)新能力的 重要舉措之一，為了進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心在提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，該中心擬加大硬件投入，完善大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，提供一個更便捷和全面的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。[6-8]同時，加強(qiáng)項目管理，明確責(zé)任，細(xì)化成果，科學(xué)評價，制度跟進(jìn)，以此來進(jìn)一步提高本科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。

*通訊作者：何清湖

[基金項目] 湖南省教育廳教改課題（2018-217），湖南中醫(yī)藥大學(xué)研究生教改項目重點課題（2016-JG05），湖南中醫(yī)藥大學(xué)教改課題（2016-JG002，2016-JG019），湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（2017-321）

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