杜麗麗

摘 要：高中思想政治課程的目標(biāo)是要著眼于學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這不僅需要對(duì)處于成長(zhǎng)過(guò)程中的高中學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、法制教育、市場(chǎng)道德教育和相關(guān)政策教育，還需要使學(xué)生在教育過(guò)程中真切感受中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，切實(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而增強(qiáng)民族自豪感，自信心，以及凝聚力。所以在這種情況下，高中政治教學(xué)過(guò)程中引入時(shí)政文章閱讀就顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：時(shí)政文章；高中政治；重要性

時(shí)政文章無(wú)外乎就是對(duì)國(guó)內(nèi)外的政治事件的真實(shí)報(bào)道，以及對(duì)有著重要影響力的新聞等內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)。高中政治這門(mén)學(xué)科具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和時(shí)代性的特點(diǎn)，作為高中政治教學(xué)的內(nèi)容，時(shí)政文章閱讀對(duì)于高中階段的教學(xué)和高中生政治素質(zhì)的培養(yǎng)有著非常重要的作用。將時(shí)事政治融入到高中的教學(xué)工作中，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野，還能提升教育的實(shí)用性。

1 激發(fā)學(xué)生興趣，提高政治學(xué)習(xí)效率

高中政治課理論性較強(qiáng)，部分內(nèi)容又比較抽象，如果教學(xué)又是單純的理論推理和直接的理論灌輸，那么政治課堂會(huì)變得枯燥乏味，很容易使學(xué)生失去政治學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。對(duì)于高中政治而言，時(shí)事類新聞是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要的課堂資源，無(wú)論是課前，課中還是課后，只要教師能夠充分利用好這種資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，就能不斷的激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，從而大大提高課堂效率，達(dá)到事半功倍的效果。如，在講到國(guó)際政治，國(guó)際關(guān)系的決定性因素國(guó)家利益這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我并沒(méi)有要求學(xué)生去認(rèn)真看課本，熟悉知識(shí)，而是要求學(xué)生課前去了解中美貿(mào)易戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，以及中美關(guān)系的變化。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間中美貿(mào)易摩擦在不斷發(fā)酵，雙方對(duì)戰(zhàn)激烈，對(duì)世界經(jīng)貿(mào)關(guān)系造成了嚴(yán)重的沖擊。國(guó)內(nèi)國(guó)外對(duì)此事件的關(guān)注在不斷升級(jí)。而學(xué)生對(duì)此事件也有聽(tīng)說(shuō)和大體了解，但內(nèi)在的原因卻是知之甚少，教師布置這樣的任務(wù)正好刺激學(xué)生深入了解的渴望。在課堂上，學(xué)生可以分小組分享已收集到的資料，討論對(duì)中美關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而了解國(guó)際關(guān)系風(fēng)云變幻的背后其實(shí)質(zhì)是國(guó)家利益在起決定性的作用。事實(shí)也證明，學(xué)生對(duì)此興趣非常高漲，討論也是針?shù)h相對(duì)，課后表現(xiàn)也是意猶未盡。

2 拓展知識(shí)面，提高分析問(wèn)題的能力

高中政治課程的時(shí)效性很強(qiáng)，因?yàn)槭挛锉旧硎遣粩嘧兓?，?shí)際在變，國(guó)家的政策措施也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行變化和調(diào)整。所以，學(xué)生需要了解實(shí)際情況，需要了解國(guó)家和社會(huì)以及周?chē)h(huán)境的變化，需要在這些變化中不斷找出應(yīng)對(duì)的辦法，提高分析問(wèn)題的能力，從而不斷適應(yīng)變化，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。同時(shí)，在歷年的高考中，時(shí)事政治材料解析題占據(jù)著重要的位置，一直是考察的重點(diǎn)，如果只是單純的去背教師整理的時(shí)政熱點(diǎn)備考資料，根本達(dá)不到現(xiàn)在考試的要求，而且這種短期機(jī)械的記憶對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也起不到任何作用。為了高考中取得更好的成績(jī)，也為了自身的發(fā)展，我們需要平時(shí)對(duì)時(shí)政文章的閱讀的積累，如果在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生吸收時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析時(shí)事的能力，這樣就可以使學(xué)生在高考中應(yīng)對(duì)自如，不至于手足無(wú)措。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際生活中多視角看問(wèn)題的能力，也能根據(jù)時(shí)政的變化分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，了解事物的內(nèi)在聯(lián)系。

3 培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和國(guó)際視野

“中學(xué)時(shí)政教育的任務(wù)是幫助中學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事，理解黨和國(guó)家的方針、政策，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)的能力，提高思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)而奮斗。”高中思想政治課程的目標(biāo)是要著眼于學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，這不僅需要對(duì)處于成長(zhǎng)過(guò)程中的高中學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、法制教育、市場(chǎng)道德教育和相關(guān)政策教育，還需要使學(xué)生在教育過(guò)程中真切感受中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，切實(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而增強(qiáng)民族自豪感，自信心，以及凝聚力。學(xué)生在大量閱讀時(shí)政文章的時(shí)候，不僅對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀、社會(huì)的發(fā)展有了一定的了解，更重要的是在潛移默化中提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)對(duì)國(guó)家大事的關(guān)心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感。如，在講到我國(guó)的民族精神這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，讓學(xué)生分組去收集能夠體現(xiàn)民族精神的重要事件，并分析該事件體現(xiàn)的最重要的民族精神是什么？學(xué)生們有的通過(guò)視頻的形式向大家展示了“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)該節(jié)目學(xué)生理解了人性的光芒和奉獻(xiàn)的珍貴；有的以圖片的形式展示了港珠澳大橋的氣勢(shì)恢弘，感受到了中國(guó)人吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，一絲不茍的工匠精神；有的以演講的形式講述了我國(guó)的發(fā)展，在激情澎湃中體會(huì)到了厲害了我的國(guó)。

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