馬軍偉

【摘 要】創(chuàng)新是民族的靈魂，也是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在新時期開展高中體育教學(xué)，教師必須要創(chuàng)新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有效的引導(dǎo)與幫助，充分尊重學(xué)生的個體差異以及興趣愛好進(jìn)行有效的引導(dǎo)與幫助，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。所以本文基于此背景下簡要分析高中體育創(chuàng)新教學(xué)的策略實施，希冀有效促進(jìn)高中體育教學(xué)效果的有效提升，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識。

【關(guān)鍵詞】高中體育；創(chuàng)新教學(xué)；新課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)興趣

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式過于枯燥乏味，缺乏生機與活力，所以學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣也在逐步的下降，體育教學(xué)效果差強人意。在新課改背景下開展高中體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，充分實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，給予學(xué)生盡可能多的自主學(xué)習(xí)機會，有助于提高學(xué)生的體育運動熱情，使學(xué)生能夠心情愉悅的參與各項體育運動。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出在體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)堅持健康第一的指導(dǎo)思想，有助于學(xué)生健康成長，切實激發(fā)學(xué)生的體育運動熱情，使學(xué)生能夠養(yǎng)成終身體育思想認(rèn)識，有助于促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。本文從以下幾方面分析高中體育教學(xué)如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生的思想認(rèn)知，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)：

一、教師樹立并創(chuàng)新教學(xué)思維觀念

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念，創(chuàng)新是民族發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是開展教育工作的重要源泉。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新體育教學(xué)模式，為學(xué)生提供獨特且開闊的學(xué)習(xí)與活動環(huán)境，能夠認(rèn)真觀察并根據(jù)學(xué)生的實踐情況進(jìn)行多元化引導(dǎo)。其他學(xué)科教學(xué)有所不同，體育活動是根據(jù)所具有的社會環(huán)境與功能，通過體育運動的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，所以在教學(xué)過程中教師也應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用創(chuàng)新教育。這就需要教師提高自身的專業(yè)教學(xué)水平，能夠及時有效的更新教學(xué)觀念，應(yīng)用創(chuàng)新意識，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，教師可以擺正教學(xué)與師生的重要位置，能夠甘愿做孺子牛，為學(xué)生提供輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，有針對性的引導(dǎo)與幫助。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自身的作用，是一個組織者與引導(dǎo)者的作用，能夠信任并尊重學(xué)生，為學(xué)生自我展示提供機會與平臺，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生結(jié)合個人的興趣愛好自主的選擇多元鍛煉方式，可以將體育活動時間交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以小組或者是個人的形式自主安排鍛煉計劃，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實避免了疲勞學(xué)練現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的安排教學(xué)時間，例如安排活動的時間，應(yīng)當(dāng)占課堂的三成左右，七成時間應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，自主安排學(xué)習(xí)時間。教師并不是一味的放縱，應(yīng)當(dāng)在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，也可以參與學(xué)生之間的互動，有助于加強師生之間的良好溝通。

三、結(jié)合學(xué)生情況探索創(chuàng)新教學(xué)方法

由于傳統(tǒng)教學(xué)教師大多數(shù)是采用講授式練習(xí)方式，學(xué)生只能夠被動式的練習(xí)，難以提高學(xué)習(xí)興趣。所以在新課改背景下，教師要想創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有效的分層，教師首先要向?qū)W生介紹分層教學(xué)的重要意義消除學(xué)生由于分層產(chǎn)生的錯誤認(rèn)知是學(xué)生正確認(rèn)識到人的身體意識與素質(zhì)等眾多方面是存在一定差異的。通過分層教學(xué)有助于學(xué)生更好的找準(zhǔn)自身發(fā)展定位以及未來的發(fā)展目標(biāo)，有助于進(jìn)行更好的鍛煉。所以教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，尊重學(xué)生的個體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)。通過分層次引導(dǎo)或者是分組競賽等多元化方式開展多元體育訓(xùn)練項目，有助于學(xué)生積極踴躍的參與其中，通過小組合作交流與鍛煉，使學(xué)生形成你追我趕的良好氛圍，有助于學(xué)生之間形成相互合作與交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實增強學(xué)生的運動技巧與實現(xiàn)運動能力的重要目標(biāo)。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)堅持快樂教學(xué)的原則。例如籃球教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容較多，學(xué)生在短時間內(nèi)難以每樣做得到，所以教師必須要根據(jù)教材內(nèi)容有針對性的選擇，例如針對女生而言，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)性動作，或者是將籃球作為介紹內(nèi)容進(jìn)行簡單講解，對于一些重難點知識，應(yīng)當(dāng)加強反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，才能夠在日后的比賽與生活中有效的發(fā)揮籃球技能。對于男生而言，應(yīng)當(dāng)根據(jù)男生喜歡籃球這一特征營造小組競賽的模式鼓勵學(xué)生全身心的投入其中，有助于起到良好的教學(xué)效果，使全班的整體學(xué)生增強體育運動興趣。

四、構(gòu)建新型、融洽的師生互動關(guān)系

由于傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師習(xí)慣采用講授式教學(xué)模式，一味的要求命令學(xué)生，認(rèn)為自己是知識的傳授者，也是學(xué)生成長道路上的引路人，具有一定的權(quán)力，所以會一味的斥責(zé)苛責(zé)學(xué)生。但是在現(xiàn)代化社會，教師必須要正確認(rèn)識新型的師生關(guān)系，營造民主平等互動式合作關(guān)系，加強師生之間的雙向交流與協(xié)調(diào)發(fā)展。無論是領(lǐng)導(dǎo)者還是學(xué)習(xí)者，無論是管還是被管，都應(yīng)當(dāng)確保公開公平公正，能夠做到人格平等。教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新型的和諧關(guān)系，通過良好的師生交流才會激發(fā)學(xué)生的知識求知欲望。在創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)過程中，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的思想與人格，將學(xué)生看作是一個動態(tài)發(fā)展的人，營造自由寬松的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢說敢想的無畏精神，真正將課堂主動權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生能夠坦然與教師交流心扉，才會進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維與視野，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而增強創(chuàng)新精神。

五、結(jié)束語

綜上所述，我們能夠看出在新課改背景下開展高中體育創(chuàng)新教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行有效的引導(dǎo)，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅開放式教學(xué)課堂，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與成長。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的良師益友，不斷提高個人的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，才能夠進(jìn)一步提高創(chuàng)新教學(xué)能力。

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