王逸飛

摘要：作為高中物理中一個(gè)重難點(diǎn)內(nèi)容，曲線運(yùn)動(dòng)在物理中占有一定的比重，并且對(duì)于學(xué)生物理的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)也是一種考察，因此提高學(xué)生對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合把握非常重要。因此文章將首先對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)這一概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，然后分別從曲線運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)習(xí)角度、物體的拋體運(yùn)動(dòng)、物體的圓周運(yùn)動(dòng)及向心加速度這幾方面淺談關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：高中物理;曲線運(yùn)動(dòng);思考

在進(jìn)行高中物理的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)對(duì)一些難題感到束手無(wú)策，甚至因此而抗拒對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，然而若是我們學(xué)會(huì)自主的思考，這些問(wèn)題便可以迎刃而解。曲線運(yùn)動(dòng)在高中物理學(xué)中，算是一個(gè)重難知識(shí)點(diǎn)，其中的圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等等基本規(guī)律都是物理學(xué)的核心內(nèi)容，具有一定的抽象性。因此，在學(xué)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，要善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和分析，做出具有價(jià)值的思考。

一、曲線運(yùn)動(dòng)概述

曲線運(yùn)動(dòng)并不僅僅只存在于高中課本中，它也存在于生活中的方方面面，例如籃球、排球、乒乓球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，又比如火車(chē)的轉(zhuǎn)彎處軌道會(huì)有一定的傾斜，這些都應(yīng)用到了曲線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。實(shí)際上，在自然界和實(shí)際生活中，曲線運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)頻率要比直線運(yùn)動(dòng)高，因此研究曲線運(yùn)動(dòng)將具有更普遍的意義。在高中物理學(xué)中，曲線運(yùn)動(dòng)的最大特點(diǎn)就體現(xiàn)在“曲線”二字，既然是曲線運(yùn)動(dòng)，那就肯定與直線運(yùn)動(dòng)不同。最大的不同就在于曲線運(yùn)動(dòng)的方向一定時(shí)時(shí)刻刻在改變。那么由此可見(jiàn)，即使做曲線運(yùn)動(dòng)的物體速度大小不變，但因?yàn)樗俣确较驎r(shí)刻在改變，所以曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。總而言之，曲線運(yùn)動(dòng)與生活息息相關(guān)，加之其在高中物理的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的關(guān)系，對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)更深層次的理解，將會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。

二、關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的幾點(diǎn)思考

（一）由曲線運(yùn)動(dòng)看物理學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法

通過(guò)對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的前提條件、曲線運(yùn)動(dòng)的速度變化的研究，加入各種探究性的課堂活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證物理規(guī)律，展現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。在探究曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了得出曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向一直在變化且其方向與該點(diǎn)的切線方向一致這個(gè)結(jié)論，首先應(yīng)當(dāng)引入一系列有梯度、包含一般現(xiàn)象和特殊情況的探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，然后再?duì)這個(gè)過(guò)程中物理理論的體現(xiàn)和作用原理進(jìn)行分析，最終通過(guò)將二者進(jìn)行結(jié)合得到結(jié)論。這樣一個(gè)過(guò)程實(shí)際上便是物理學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)采用的學(xué)習(xí)方法，它不僅體現(xiàn)了物理學(xué)研究的基本理念，并且通過(guò)讓學(xué)生切身的感受物理現(xiàn)場(chǎng)從而能夠?qū)ξ锢碇R(shí)產(chǎn)生更深刻的印象、領(lǐng)會(huì)到物理學(xué)習(xí)的趣味性。

當(dāng)然，物理學(xué)習(xí)的過(guò)程自然還包括知識(shí)點(diǎn)的回顧和總結(jié)，這一點(diǎn)在教材的設(shè)置中也大有體現(xiàn)。高中階段物理教材各個(gè)章節(jié)后面的習(xí)題，不僅難易程度合適，能夠很好地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和把握，而且內(nèi)容也貼近生活、不難理解，通常在一些現(xiàn)實(shí)生活中的普遍現(xiàn)場(chǎng)中來(lái)將相關(guān)的物理學(xué)原理抽象化，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，如此可以使得物理知識(shí)活化，學(xué)生對(duì)于理論的理解將很好地與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)和積極的思考問(wèn)題。

（二）對(duì)物體拋體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

物體的拋體運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著運(yùn)動(dòng)的合成與分解這一重要思維，在研究和認(rèn)識(shí)拋體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以進(jìn)一步的培養(yǎng)物理性思維。在學(xué)習(xí)物體的平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解將其簡(jiǎn)單化。先分解為水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其中，勻速運(yùn)動(dòng)速度不改變，而勻加速直線運(yùn)動(dòng)有只受重力影響，加速度始終已知，求解都較為簡(jiǎn)便，最后再將這兩個(gè)速度進(jìn)行合成，一個(gè)看似很麻煩的平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題就迎刃而解了。

在對(duì)物體的拋體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)避免僅僅關(guān)注平拋運(yùn)動(dòng)的相關(guān)解題方法，而應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，只有在掌握了真正本質(zhì)的內(nèi)容時(shí)，面對(duì)各種花樣的題型也就能夠心中有數(shù)了。除此之外，在這一部分的學(xué)習(xí)中由于存在運(yùn)動(dòng)的合成與分解這一重要思維方式，因此應(yīng)當(dāng)將之與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用數(shù)學(xué)中的相關(guān)技巧來(lái)把握坐標(biāo)軸中量在橫軸和縱軸中的分解，通過(guò)將不同學(xué)科的知識(shí)和方法有機(jī)的融為一體，能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

（三）對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)及向心加速度的認(rèn)識(shí)

在學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)以及向心加速度部分的內(nèi)容時(shí)，要對(duì)這兩個(gè)物理學(xué)概念的本質(zhì)進(jìn)行理解，抓住“速度變化量”這一關(guān)鍵要素，分析在簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)和一般的曲線運(yùn)動(dòng)中速度都是如何變化的，采用圖形加以理解，按照教材上的步驟逐步的進(jìn)行推導(dǎo)，從而得出最終的結(jié)論。以勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，圓周，從數(shù)學(xué)的角度看就是物體在做一個(gè)軌跡為圓的運(yùn)動(dòng)，從物理的角度看就是物體受到一個(gè)方向總指向圓心的力而所做的運(yùn)動(dòng);勻速，則是物體速度大小不變，所以物體所受的力的大小也不變。事實(shí)上，作為一種曲線運(yùn)動(dòng)，勻速圓周運(yùn)動(dòng)也是一種變速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲矬w做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，雖然其速度的大小將保持穩(wěn)定，而速度的方向卻時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。另外，圓周運(yùn)動(dòng)的條件還頗為苛刻，只有當(dāng)物體所受到的外力的綜合大小保持恒定，且合外力的方向指向圓心時(shí)物體才會(huì)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，此時(shí)將由合外力來(lái)提供向心力，若是合外力為。，則物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng);反之能做變速圓周運(yùn)動(dòng)。向心加速度與合外力的方向相同，即指向圓心，它能夠表示線速度的方向變化趨勢(shì)。

三、結(jié)語(yǔ)

作為高中物理中一個(gè)重難點(diǎn)內(nèi)容，曲線運(yùn)動(dòng)在物理中占有一定的比重。因此，通過(guò)對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)進(jìn)行掌握和理解，再在這個(gè)基礎(chǔ)上加以思考至關(guān)重要，能夠提高解題的熟練度，也能夠鍛煉學(xué)生的物理思維，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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