孫雁 翟惠根

摘? ? 要： 地方高職院校協(xié)同創(chuàng)新模式需要以有效的強(qiáng)化創(chuàng)新能力建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，提倡優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新，計劃創(chuàng)新，實施協(xié)同創(chuàng)新。高職院校在協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展過程中需要重點分析服務(wù)區(qū)的科研建設(shè)水平，分析院校專業(yè)化建設(shè)形式，不斷促使社會經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展，結(jié)合地方需求提高發(fā)展質(zhì)量水平。高職院校在協(xié)同創(chuàng)新過程中需要重點分析服務(wù)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性，融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)要求，提升協(xié)調(diào)各級創(chuàng)新發(fā)展水平，制定有效的效應(yīng)創(chuàng)新，改進(jìn)創(chuàng)新合作形式，提高創(chuàng)新作用效率。

關(guān)鍵詞： 高職院校? ? 協(xié)同? ? 創(chuàng)新

高職院校在創(chuàng)新能力提升過程中，需要以有效的創(chuàng)新推行建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)人才，滿足綜合服務(wù)行業(yè)的發(fā)展需求，落實操作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新價值意義，明確培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，提升服務(wù)發(fā)展水平。按照高職院校創(chuàng)新模式的研究內(nèi)容，實施有效的協(xié)同發(fā)展，將校企合作落實到具體操作中，制定符合要求的創(chuàng)新模式發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，融洽綜合文化的協(xié)同發(fā)展關(guān)系，實現(xiàn)模式的綜合應(yīng)用與創(chuàng)新。

一、高職院校協(xié)同創(chuàng)新的價值意義

高職院校在協(xié)同創(chuàng)新分析中，需要以重要科技研究為基礎(chǔ)，重視科學(xué)文化的傳承和發(fā)展，加強(qiáng)高品質(zhì)的協(xié)同創(chuàng)新。依照服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對服務(wù)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實施有效的教育分析，明確科技發(fā)展的專業(yè)性。按照相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)，技術(shù)改造，人員培養(yǎng)，實施有效的管理創(chuàng)新建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新協(xié)調(diào)價值意義，及時調(diào)整協(xié)同創(chuàng)新的綜合發(fā)展，開展以專業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、服務(wù)為綜合創(chuàng)新價值意義的服務(wù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升高職院校的綜合發(fā)展管理水平，依照各個區(qū)域?qū)ζ髽I(yè)行業(yè)的綜合發(fā)展實施有效的建設(shè)，不斷加強(qiáng)綜合化管理。

1.深化高職院校企業(yè)合作關(guān)系

按照校企合作培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)模式，實施有效的高職人才培養(yǎng)，及時調(diào)整高職院校校企合作關(guān)系，對實習(xí)進(jìn)行安排，準(zhǔn)確地判斷高職院校專業(yè)論證的層次關(guān)系，加強(qiáng)全方位、多層次的合作分析。在校企業(yè)務(wù)操作過程中，可能因為企業(yè)的收益不足，影響企業(yè)的協(xié)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展。在校企協(xié)同創(chuàng)新操作過程中，需要加強(qiáng)校企之間的優(yōu)勢判斷，對資源進(jìn)行共享，互通有無，充分解決企業(yè)發(fā)展中的經(jīng)營問題，提高技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新，充分滿足企業(yè)綜合利益的發(fā)展要求，不斷融洽校企合作關(guān)系，深化層次，加強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)勢的融合，深化拓展發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)原則。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新高職人才

按照高職院校的要求，實施必要的培養(yǎng)，不斷拓展創(chuàng)新能力優(yōu)勢，對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。依照實際要求，實施有效的創(chuàng)新分析，培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人才，協(xié)同綜合優(yōu)勢，加強(qiáng)綜合能力的分析，拓展培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)的技術(shù)人才。在協(xié)同創(chuàng)新過程中，可以根據(jù)社會發(fā)展需求，實施有效的創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)綜合營銷價值管理，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用，將高職院校的教育教學(xué)與需求協(xié)同發(fā)展管理過程，實施專業(yè)結(jié)合，完善課程協(xié)同，拓展培養(yǎng)有效的路徑，促進(jìn)創(chuàng)新意識的發(fā)展價值，提升精神創(chuàng)新的應(yīng)用。

3.高職服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的能力發(fā)展

按照高等教育開發(fā)階段的相關(guān)水平，提高國家社會的貢獻(xiàn)力水平，以有效的服務(wù)需求為支撐，以有效的貢獻(xiàn)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確地判斷需求發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展價值意義，面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，實施必要的創(chuàng)新，明確校內(nèi)協(xié)同合作、校企合作協(xié)同發(fā)展的關(guān)系，以有效的創(chuàng)新工作發(fā)展為基礎(chǔ)，落實產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)和社會發(fā)展，服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步。按照協(xié)同創(chuàng)新的綜合服務(wù)導(dǎo)向，完善服務(wù)看經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展管理水平，獲取產(chǎn)業(yè)活動的目標(biāo)導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)高職院校的創(chuàng)新平臺價值研究，以有效的經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮科研優(yōu)勢、人才發(fā)展優(yōu)勢，通過整合各方賣弄創(chuàng)新資源和相關(guān)要素，形成有效的創(chuàng)新合力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會與行業(yè)綜合發(fā)展，加強(qiáng)綜合服務(wù)創(chuàng)新價值建設(shè)。

4.建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新師資團(tuán)隊

按照協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新優(yōu)勢，以教師為協(xié)同發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，實施交互創(chuàng)新機(jī)制，不斷提升教師科研教學(xué)發(fā)展和綜合建設(shè)水平。按照協(xié)同創(chuàng)新、不斷更新的形式，提升企業(yè)綜合經(jīng)營管理和生產(chǎn)技術(shù)，以更好的培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)需求發(fā)展。通過協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)高職教師的協(xié)同意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才。通過有效的協(xié)同創(chuàng)新，對不同教育背景下的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行分析，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)，分析高職教師對不同教育背景、教育內(nèi)容的分析，充分了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)容，奠定教學(xué)知識基礎(chǔ)，不斷開闊視野，獲取豐富的信息。通過必要的協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建和諧的核心價值標(biāo)準(zhǔn)，實施動態(tài)化創(chuàng)新管理，不斷加大鮮活的管控力度，以優(yōu)異的師資隊伍建設(shè)，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)水平。

5.院?？蒲袑I(yè)建設(shè)促進(jìn)發(fā)展

依照協(xié)同創(chuàng)新價值發(fā)展需求，實施內(nèi)部、外部的體制化管理，將單一、封閉、低調(diào)的形式釋放出來，實施有效的資源創(chuàng)新，活力建設(shè)，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展資源共享管理機(jī)制，依照科研團(tuán)隊發(fā)展需求，不斷加強(qiáng)知識信息產(chǎn)業(yè)下的共享，完善優(yōu)勢互補(bǔ)，引入資金、設(shè)備等多項資源，促進(jìn)有效的高職院校科研效率提升。按照協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展要求，加強(qiáng)溝通、互通有無，信息共享，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化專業(yè)化建設(shè)效果。

6.提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量發(fā)展

高職院校需要以協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)社會與行業(yè)發(fā)展為需求，不斷加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)革新和推廣，實施有效的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。地方產(chǎn)業(yè)企業(yè)需要依照協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展管理平臺，實施協(xié)同創(chuàng)新高職院校的智能化發(fā)展，不斷完善人才資源管控優(yōu)勢，通過創(chuàng)新發(fā)展解決各類問題，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的綜合轉(zhuǎn)變。

二、高職院校協(xié)同創(chuàng)新的區(qū)別與聯(lián)系

高職院校相比本科院校是有聯(lián)系和區(qū)別的，二者區(qū)別在于創(chuàng)新不同，領(lǐng)域不同，目標(biāo)任務(wù)不同，服務(wù)面不同。本科院校是以研究大學(xué)生為基礎(chǔ)性內(nèi)容，針對文化的傳承布局發(fā)展。高職院校更側(cè)重于服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從技術(shù)改革、生產(chǎn)工藝、管理效率上，實施微觀策略分析，不斷促進(jìn)高職院校的創(chuàng)新發(fā)展。高職院校與本科院校之間是聯(lián)系互補(bǔ)的。高職院校需要以有效的創(chuàng)新為思路，依托本科知識內(nèi)容，加強(qiáng)科技思想的創(chuàng)新，加強(qiáng)實用領(lǐng)域內(nèi)容的創(chuàng)新，明確實施階段本科院校創(chuàng)新思想的判斷，對高職院校的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充。通過多元化、開放化、高效化的操作，釋放人才，明確資源創(chuàng)新發(fā)展管理的基本要求，實施一體化操作，完善社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展融合基礎(chǔ)內(nèi)容，拓展開放交流思路，實施有效的技術(shù)要求，落實操作標(biāo)準(zhǔn)，明確協(xié)同創(chuàng)新思路和策略化管理形式，實施有效的借鑒意義分析。

三、地方高職院校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的重要思路

1.融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展

依照有效的協(xié)同工作模式，保全協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的持續(xù)性，維護(hù)協(xié)同好各方面利益關(guān)系。按照政府層面的相關(guān)要求，建立科學(xué)合理的科技管理體制，充分解決資源分散、重復(fù)配置過程，進(jìn)行有效利用，建立技能資源共享標(biāo)準(zhǔn)原則，對風(fēng)險問題進(jìn)行分擔(dān)，加強(qiáng)利益共享和政策法規(guī)體系的建設(shè)，不斷促進(jìn)產(chǎn)教融合的研究創(chuàng)新，積極發(fā)揮自我優(yōu)勢建設(shè)。

從地方高職院校層面，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的牽頭建設(shè)作用，明確貢獻(xiàn)支持的牢固標(biāo)準(zhǔn)意義，以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展的思想建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，融入有效的區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)發(fā)展需求，實施有效的協(xié)同創(chuàng)新，充分發(fā)揮高職院校服務(wù)職能的途徑發(fā)展關(guān)系，融入服務(wù)產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新價值意義，落實經(jīng)濟(jì)社會的綜合發(fā)展，加強(qiáng)綜合優(yōu)勢服務(wù)建設(shè)。

2.協(xié)調(diào)各層次創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展關(guān)系

按照各層級、各類別的協(xié)同發(fā)展關(guān)系，推行創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)結(jié)合與利益的平衡，逐步加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新的綜合發(fā)展。地方高職院校在協(xié)同發(fā)展過程中，需要注重層級關(guān)系的分析，落實內(nèi)部各個院系、各專業(yè)之間的協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建完善的產(chǎn)業(yè)合作交流，實施有效的體制創(chuàng)新，加強(qiáng)各個院校、專業(yè)的官方協(xié)同發(fā)展，構(gòu)建完善的協(xié)同合作交流關(guān)系，實施產(chǎn)業(yè)工作體制的建設(shè)，加強(qiáng)各級院系、專業(yè)化的開放合作交流。依照資源信息進(jìn)行交流共享，實施高職院校的協(xié)同發(fā)展，準(zhǔn)確判斷各級政府相關(guān)部門、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)企業(yè)的協(xié)同發(fā)展關(guān)系，搭建雙邊、多變參與協(xié)同建設(shè)，以合理的范圍進(jìn)行整合，配置創(chuàng)新資源，實施共享參與、資源共用，及時控制風(fēng)險分?jǐn)偂⒗婀蚕淼南嚓P(guān)工作管理機(jī)制，充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新綜合效用的建設(shè)。

3.創(chuàng)新地方高職師資團(tuán)隊建設(shè)

地方高職院校需要開展協(xié)同創(chuàng)新的師資隊伍建設(shè)，以有效的創(chuàng)新能力發(fā)展為基礎(chǔ)，強(qiáng)化人力資源的合理規(guī)劃，以多形式多師資力量培養(yǎng)模式，不斷加強(qiáng)教學(xué)擴(kuò)展創(chuàng)新競爭，以有效的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展為理念，實施科技創(chuàng)新能力的建設(shè)。按照協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的培養(yǎng)高素質(zhì)要求，組建專業(yè)教師的核心力量，協(xié)同多方科技人才，實施優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)。采用多樣化、靈活機(jī)制的方法，激發(fā)科學(xué)、高效體制改革，充分激發(fā)人才資源的綜合調(diào)配，落實協(xié)同創(chuàng)新的綜合化發(fā)展建設(shè)。

4.努力完善合作開放文化下的發(fā)展氛圍

按照協(xié)同創(chuàng)新文化氛圍的發(fā)展要求，實施多方面、多文化、多創(chuàng)新思想的合作管理，以有效的創(chuàng)新共享文化建設(shè)思維為基礎(chǔ)，加強(qiáng)營造良好的思維創(chuàng)新，營造符合現(xiàn)代文化思想的協(xié)同創(chuàng)新理念，落實協(xié)同相關(guān)問題，實施硬件建設(shè)的內(nèi)容的分析，明確創(chuàng)新思維產(chǎn)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，充實產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，以協(xié)同創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn)，撫育有效的物質(zhì)資金支持，加強(qiáng)制定符合政策服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)方式，逐步規(guī)范產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，實施優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新價值分析，拓展創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)化服務(wù)建設(shè)，建立高效合作、開放資源、民主和諧的關(guān)系。按照科研產(chǎn)業(yè)事業(yè)的發(fā)展形式，實施多業(yè)務(wù)合作發(fā)展溝通交流，開展符合現(xiàn)代創(chuàng)新發(fā)展的活動，不斷改進(jìn)創(chuàng)新開放交流管理辦法，實現(xiàn)地方高職院校的綜合合作發(fā)展。

地方高職院校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式建設(shè)過程中，需要以有效的高職院校創(chuàng)新價值發(fā)展為基礎(chǔ)，重點分析人才合作、創(chuàng)新應(yīng)用，將區(qū)域化經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新服務(wù)模式、創(chuàng)新師資建設(shè)等內(nèi)容，實施優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，不斷完善合作文化開放應(yīng)用，促進(jìn)高職院校協(xié)同創(chuàng)新模式的發(fā)展，確保高職院校在專業(yè)化發(fā)展過程中，可以得到有效的戰(zhàn)略重點分析，提高辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化創(chuàng)新突破效果，落實操作標(biāo)準(zhǔn)，拓展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)綜合優(yōu)勢，服務(wù)于最佳途徑的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛傳會.論高等學(xué)校的協(xié)同創(chuàng)新及其戰(zhàn)略重點[J].高校教育管理，2012（11）.

[2]曹國永.以協(xié)同創(chuàng)新為突破口提升高校辦學(xué)質(zhì)量[J].中國高?？萍?，2012（11）.

[3]李興華.協(xié)同創(chuàng)新是提高自主創(chuàng)新能力和效率的最佳形式和途徑[N].科技日報，2011-09-12.

基金項目：本文是湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度湖南省教育科學(xué)研究基地專項課題“地方高職學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新與協(xié)同育人模式研究”（課題編號XJK014BJD026）中期研究成果。