溫馨

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)作為日常生活中的體育項(xiàng)目，在全世界范圍內(nèi)都很受歡迎，并且足球早已被納入初中的體育教學(xué)當(dāng)中。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，足球不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的過程中還能培養(yǎng)學(xué)生們得到團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是非常有意義的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但是就目前的情況來看，初中體育的足球教學(xué)中還存在一定的不足，尤其是在學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)方面，存在很大的問題，并不能激起學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育；足球教學(xué)；興趣

一、目前初中體育教學(xué)中足球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不健全

足球不同于一些普通的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行需要相應(yīng)的設(shè)施、場地等。雖然近年來各個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，但是很少有學(xué)校專門設(shè)置足球場地，只是將操場作為足球課的場地，這樣很不利于提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的興趣，同時(shí)非專業(yè)性的場地在活動(dòng)過程中也很容易發(fā)生意外。

（二）教師水平不足

足球運(yùn)動(dòng)雖然比較大眾化，但不代表它不具有專業(yè)性，很多規(guī)范性的動(dòng)作都是需要體育教師示范的。但是就目前而言，國內(nèi)各個(gè)學(xué)校的體育老師，并不具備這種能力，沒有足夠的足球水平來指導(dǎo)學(xué)生，更不能解決學(xué)生在訓(xùn)練過程中所提出的困難，這樣大大降低了學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)排斥足球課堂的現(xiàn)象。

（三）重視程度不足

另外，受到應(yīng)試教育的影響，家長和老師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對其他方面一概不問，所以足球訓(xùn)練也只能夠在體育課上進(jìn)行。初中生的體育課每周只有三節(jié)，這樣斷斷續(xù)續(xù)的訓(xùn)練更容易受到學(xué)生的反感。并且在學(xué)生的潛意識(shí)中，也只是以學(xué)習(xí)為主，對足球運(yùn)動(dòng)抱有的態(tài)度大都是可有可無，很難激發(fā)學(xué)生們對足球的學(xué)習(xí)興趣。

二、如何在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣

（一）加強(qiáng)學(xué)校對足球運(yùn)動(dòng)的重視程度

要想提高學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校給予足夠的重視才是前提。為了培養(yǎng)初中生對足球的學(xué)習(xí)興趣，作為校方，首要任務(wù)就是完善基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)相應(yīng)的足球場地。在此過程中，學(xué)校應(yīng)投入相應(yīng)的資金，為學(xué)生們的足球訓(xùn)練提供基礎(chǔ)設(shè)施，建立專業(yè)的足球場，同時(shí)還需制定一套與其配合的使用和維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，只有完善基礎(chǔ)設(shè)施，才能確保教育工作的順利進(jìn)行。

專業(yè)的足球場地也能夠保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全，減少意外的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生們對足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。在建設(shè)了專業(yè)的足球場地的同時(shí)，還應(yīng)注意訓(xùn)練設(shè)備的更新。比如足球，一個(gè)嶄新的足球肯定要比破舊的足球更容易激起學(xué)生們的興趣

（二）提升體育老師的教學(xué)水平

在培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣過程中，體育老師的教學(xué)能力固然是非常重要的，學(xué)校在招納專業(yè)的足球教練的同時(shí)，還應(yīng)對現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的足球水平。在教學(xué)中，教師不能只是教導(dǎo)學(xué)生一些規(guī)范性的動(dòng)作和技巧，還要給學(xué)生普及安全知識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)。通常情況下，足球作為一種有氧運(yùn)動(dòng)，需要與隊(duì)員之間進(jìn)行配合，這也就導(dǎo)致了在運(yùn)動(dòng)過程中很容易發(fā)生意外。一旦發(fā)生安全事故，如果教師不能及時(shí)進(jìn)行專業(yè)性的處理，很容易造成學(xué)生身體上永久性的損傷，不僅對學(xué)生，對學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。所以，對校內(nèi)的體育老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)是非常有必要的。

（三）在教學(xué)過程中組織競賽

足球運(yùn)動(dòng)本身就具有一定的競技性，在比賽的過程中激烈的競爭正是足球的魅力所在，在初中的足球教學(xué)中，教師可以通過組織競賽的方式，來提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。在競賽的過程中，學(xué)生可以將教師所傳授的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而更好的理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，組織競賽的方式還能夠使學(xué)生感受到足球的魅力所在，更利于培養(yǎng)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。

在此過程中，教師對足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的掌握是一個(gè)重要前提。比如競賽過程中什么樣的動(dòng)作會(huì)涉及到犯規(guī)，任意球規(guī)則和點(diǎn)球規(guī)則等等。教導(dǎo)學(xué)生這些知識(shí)的過程中，不僅僅是傳授給學(xué)生理論知識(shí)，同時(shí)也將實(shí)際比賽中的足球規(guī)則植入到學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中。

需要注意的是，教師還要為學(xué)生講解比賽過程中容易發(fā)生的安全事故以及發(fā)生安全事故的原因，盡量避免運(yùn)動(dòng)過程中造成的損傷，減少安全事故的發(fā)生幾率。在這里，教師不僅僅需要教會(huì)學(xué)生如何避免安全事故，還要教導(dǎo)學(xué)生面對安全事故，如果做一些緊急措施。防止在意外發(fā)生時(shí)，學(xué)生們手足無措，錯(cuò)過了最佳治療時(shí)期。

（四）設(shè)置足球游戲

雖然足球運(yùn)動(dòng)通常都是以比賽的形式進(jìn)行的，但是在實(shí)際過程中，初中生的足球基礎(chǔ)比較薄弱，并沒有掌握足夠的知識(shí)和技能來進(jìn)行足球比賽。面對上述問題，教師則應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的足球游戲，以保證學(xué)生們對球的興趣不會(huì)削減。

在設(shè)置足球游戲時(shí)，教師可以先對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生們喜歡什么類型的足球游戲，并且根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力，設(shè)置相應(yīng)難度的足球游戲，從而保證足球游戲能夠符合大多數(shù)學(xué)生的興趣。在進(jìn)行游戲的過程當(dāng)中，教師可以組織學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，以集體的方式進(jìn)行訓(xùn)練。比如在進(jìn)行傳球的訓(xùn)練時(shí)，教師可以提前把學(xué)生分成幾個(gè)小組，把足球分給小組成員，讓小組內(nèi)的成員進(jìn)行傳球訓(xùn)練。這樣的活動(dòng)，要比傳統(tǒng)的教學(xué)更容易激起學(xué)生們對足球的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

總的來說，培養(yǎng)初中生對足球的學(xué)習(xí)興趣，離不開學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教師的專業(yè)指導(dǎo)。為了能夠讓學(xué)生的身心健康得到良好的發(fā)展，教師們不能只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還需要關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，足球作為一項(xiàng)深受全世界人民喜愛的運(yùn)動(dòng)，非常適合初中生學(xué)習(xí)。

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