湛天祥

摘要：在全球范圍內(nèi)，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)國(guó)家對(duì)于教育方面的發(fā)展也越發(fā)的重視了。世界各國(guó)公共教育支出占國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）的百分比也是一年高于一年，現(xiàn)在中國(guó)在教育方面的投資是十年前的兩倍之多。經(jīng)過(guò)研究，教育部也在近幾年改革了教育體制。在以前的教育中都只重視主要科目的成績(jī)，但現(xiàn)在為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于新興事物的探究觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，教育部門(mén)提出了德、智、體、美全面發(fā)展，在體育課程中也加入了游泳課程，我們?cè)撊绾卧谟斡菊n的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)呢？這就是本論文中要研討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：公共教育；創(chuàng)新素質(zhì)；游泳課程；教育體制；國(guó)民生產(chǎn)總值

引言

在現(xiàn)代的教學(xué)中，游泳課程已經(jīng)成為了學(xué)生在公共體育課程中要掌握的必要課程，游泳課程的主要目的是讓學(xué)生掌握在水中里的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，了解游泳運(yùn)動(dòng)的歷史，知道在體育比賽中游泳比賽的幾種比賽方式，比賽規(guī)則的規(guī)定，在學(xué)會(huì)新技能的同時(shí)，也達(dá)到強(qiáng)生健體的作用。我們老師應(yīng)該在每次的課堂教學(xué)中，潛移默化的讓學(xué)生知道一些游泳中基本的常識(shí)，并且讓學(xué)生掌握一些基本游泳技術(shù)，并且能夠熟練操作基本的緊急救護(hù)動(dòng)作。在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，更要重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在新的教育體制中，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型人才的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)已經(jīng)成為了不能忽視的事情。

1學(xué)生在體育課中出現(xiàn)的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)多次課堂教學(xué)的分析，學(xué)生在游泳課程中主要存在這三個(gè)重要問(wèn)題。第一是由于體育課程是近幾年新增的新課程，學(xué)生對(duì)于游泳不會(huì)像其他例如羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)熟悉，因?yàn)閷?duì)于游泳的不了解，在水中由于水的浮力所產(chǎn)生的失重感，讓學(xué)生不能適應(yīng)，所以學(xué)生會(huì)對(duì)游泳產(chǎn)生恐懼感。第二是學(xué)生對(duì)于體育課程沒(méi)有興趣，在體育課程中找不到樂(lè)趣，導(dǎo)致使學(xué)生在游泳課程中不積極。第三是在游泳課程教學(xué)中，教師對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)不夠重視。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該重視這三個(gè)問(wèn)題，在解決這三個(gè)問(wèn)題。

2.學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的方法

2.1理論與實(shí)際相結(jié)合

在游泳教學(xué)過(guò)程中，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，先基本掌握學(xué)生對(duì)于游泳課程的極了解程度。在教學(xué)中傳授游泳課程的基本理論之后，在教師的指教下要讓學(xué)生在水中對(duì)于理論進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。如果只是一直強(qiáng)調(diào)理論上的知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥、乏味，從而失去對(duì)游泳課程的興趣，不想去思考，從而也失去了創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于游泳運(yùn)動(dòng)的興趣，在實(shí)際中掌握知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

2.2教學(xué)方式

在游泳課程中，我們教師在改進(jìn)傳統(tǒng)教育方式的同時(shí)，可以去開(kāi)發(fā)多種教育方式。例如，隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，我們教師在教學(xué)中也可以借助于多媒體，來(lái)完成教學(xué)。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以使每一個(gè)學(xué)生都能更直觀、更細(xì)致的理解教學(xué)知識(shí)。比如，我們?cè)诓捎靡曨l教學(xué)時(shí)，在學(xué)習(xí)難度較大的動(dòng)作時(shí)，可以放慢、停止、回放關(guān)鍵動(dòng)作，讓學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范。教學(xué)課堂中，也可以創(chuàng)造多個(gè)不同的適用于課堂知識(shí)實(shí)踐、理解的小場(chǎng)景，讓學(xué)生在排練小場(chǎng)景的過(guò)程中掌握知識(shí)。多種、多變的教學(xué)方式，可以讓不同思維的學(xué)生都能夠適應(yīng)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中一起遨游，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

2.3教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在教學(xué)中，教師要多采用多探究問(wèn)題的教學(xué)模式教學(xué)，教師要側(cè)重于學(xué)生自己去探究問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不能成為被動(dòng)的在接受知識(shí)，而要讓學(xué)生位于課堂中的中心地位，老師處于引導(dǎo)地位。在學(xué)習(xí)中要給學(xué)生做夠去探索問(wèn)題的空間與時(shí)間，讓他們對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生不同的思想，自己去嘗試解決自己遇到的問(wèn)題，而不是一味的依靠老師。比如在練習(xí)中，可以采取分組練習(xí)的方式，在練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己提出相關(guān)問(wèn)題，教師先不要提出解答，讓學(xué)生分組討論，在討論結(jié)束之后鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，最后教師在解答問(wèn)題。通過(guò)此種方式培養(yǎng)他們自主思考能力，也可以培養(yǎng)他們的合作能力，以此擴(kuò)寬學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

2.4精心設(shè)計(jì)練習(xí)

在課中的練習(xí)中，我們?cè)陬}目的設(shè)計(jì)上應(yīng)該更具有層次性和更多的趣味性，難度要循序漸進(jìn)，形式上來(lái)說(shuō)，要多種多樣，要根據(jù)學(xué)生在這一階段的心理來(lái)判斷出學(xué)生的趣味點(diǎn)，好勝心的強(qiáng)弱，可以讓學(xué)生自己分小組聯(lián)系，也可以以比賽的形式來(lái)練習(xí)。對(duì)于成績(jī)好的要表?yè)P(yáng)并且提出新的要求，對(duì)于成績(jī)差一點(diǎn)的要鼓勵(lì)并且要加強(qiáng)他的練習(xí)。在練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)出學(xué)生看待新問(wèn)題的意識(shí)。在練習(xí)中需要教師要注意的是要把握住教導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的度，再練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的智力、體力、和創(chuàng)造力，從而來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

3.對(duì)教師在教學(xué)中的要求

在游泳課程的課堂中，我們教師嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo)學(xué)生是應(yīng)該先使自己的教學(xué)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能讓學(xué)生的游泳動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)要耐心，要把游泳動(dòng)作和技術(shù)基本原理結(jié)合的向?qū)W生說(shuō)明，來(lái)幫學(xué)生分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。在實(shí)踐中，教師要積極的創(chuàng)造豐富的教學(xué)場(chǎng)景，再在教學(xué)中對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂具有趣味性，讓學(xué)生能自己對(duì)教學(xué)進(jìn)行思考，要激發(fā)出學(xué)生的潛力和興趣。興趣是孩子最好的老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生自身的記憶力強(qiáng)弱、想象力的豐富層度、興趣的高低等因素都會(huì)間接影響學(xué)生的獲得新知識(shí)的多少。在教學(xué)中，我們教師的觀察力一定要敏銳，盡可能在第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，然后加以引導(dǎo)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

要實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，教師需要在平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在閑暇時(shí)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)永不停止，要與時(shí)代接軌。在教學(xué)中具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有使命感，在游泳課程上實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在面對(duì)新的教育機(jī)制時(shí)，我們教師也應(yīng)該積極參與對(duì)傳統(tǒng)游泳課程教學(xué)的改進(jìn)，要重視學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。在課程中，要讓教學(xué)方式多向現(xiàn)代發(fā)展結(jié)合、多運(yùn)用新的教學(xué)工具，要讓課程內(nèi)容多樣、多變、多趣味。在自身上，要在課程中多總結(jié)、多與學(xué)生溝通、多學(xué)習(xí)。如果知識(shí)是一顆參天大樹(shù)，那么創(chuàng)造素質(zhì)就是知識(shí)深扎大地的根，兩者相互依存，不可分割。想要知識(shí)這一棵參天大樹(shù)的郁郁茂枝，我們要讓它的根部穩(wěn)定且粗壯。在教學(xué)中讓更多的人去認(rèn)識(shí)游泳運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)游泳相關(guān)知識(shí)中，培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的游泳課程學(xué)習(xí)中，能夠收獲知識(shí)，能夠不斷充實(shí)自己。都成功的開(kāi)出他們的創(chuàng)新之花，結(jié)出屬于他們自己的創(chuàng)新之果，在未來(lái)再開(kāi)辟出新的枝丫，再不斷的豐滿這棵大樹(shù)，讓這顆大樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)青、永遠(yuǎn)屹立。

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（作者單位：仙桃職業(yè)學(xué)院）