張興福

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)高中;手機(jī)成癮;表現(xiàn);引導(dǎo);心理教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G718.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）05—0031—01

職高學(xué)生無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，受手機(jī)的影響非常大。手機(jī)作為人們交流、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要工具，在方便學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生造成了不良的影響。手機(jī)依賴(lài)問(wèn)題已經(jīng)給學(xué)生身心健康帶來(lái)一定的影響，應(yīng)及時(shí)研究應(yīng)對(duì)方式，使其能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、職高學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題的產(chǎn)生與表現(xiàn)

1.職高學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，科技也在不斷發(fā)展與進(jìn)步，智能技術(shù)的產(chǎn)生為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，在信息發(fā)展迅速的時(shí)代中，手機(jī)作為人類(lèi)重要的通訊工具，功能以及使用范圍在逐漸增大，從開(kāi)始的接打電話(huà)、收發(fā)信息到現(xiàn)在的上網(wǎng)等功能，手機(jī)功能不斷被擴(kuò)大，這便在很大程度上方便了人們的生活與學(xué)習(xí)。職業(yè)高中生由于年齡的特點(diǎn)，對(duì)手機(jī)的功能有很大的興趣。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠通過(guò)手機(jī)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，利用手機(jī)資料，觀看課件視頻等，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)于娛樂(lè)方面，手機(jī)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，聽(tīng)歌、視頻、游戲等內(nèi)容深受學(xué)生的喜愛(ài)。手機(jī)的上網(wǎng)功能具備較為豐富的資源，學(xué)生能夠通過(guò)手機(jī)購(gòu)物、觀看自己喜歡的視頻。關(guān)于交往方面，學(xué)生能夠通過(guò)手機(jī)進(jìn)行視頻通話(huà)，不僅能聽(tīng)到聲音，還能看到人。手機(jī)存在很多不同的交友軟件，增加了學(xué)生的交友范圍。由于智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，學(xué)生沒(méi)有一定的自控能力，便很容易導(dǎo)致學(xué)生手機(jī)成癮。

2.職高學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題的表現(xiàn)

學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題主要表現(xiàn)在使用頻率較高，使用實(shí)際較長(zhǎng)，超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)的使用范圍。如，在學(xué)生吃飯、走路時(shí)都在玩手機(jī)，有些學(xué)生在課堂上也離不開(kāi)手機(jī)，學(xué)生的表現(xiàn)影響了正常的生活與學(xué)習(xí)。手機(jī)在一定程度上可以解決學(xué)生所有問(wèn)題，吃飯、購(gòu)物都可以在網(wǎng)上操作，節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間。與人交往也依賴(lài)手機(jī)，不僅能通話(huà)、聊天還能進(jìn)行手機(jī)視頻?，F(xiàn)今的學(xué)生已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)，手機(jī)是學(xué)生生活中重要的部分。

二、職高學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方式

1.引導(dǎo)學(xué)生正確利用手機(jī)

學(xué)生在使用手機(jī)過(guò)程中，方便學(xué)生生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了一些不良的影響，想要將手機(jī)的作用有效地發(fā)揮出來(lái)，教師要做好正確的引導(dǎo)工作。一些院校在對(duì)學(xué)生管理中，為了避免學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，便嚴(yán)格阻止學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有使用手機(jī)行為，便直接沒(méi)收。這樣的管理方式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不能有效發(fā)揮手機(jī)的積極作用。

針對(duì)學(xué)生手機(jī)成癮問(wèn)題，學(xué)校不能采取強(qiáng)硬手段，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，學(xué)生在使用手機(jī)時(shí)提供正確有效的建議，在保證學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，在尊重理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心態(tài)，健康地使用手機(jī)。另外，學(xué)?？梢越⑵帘尾涣夹畔⒀b置，從根本上控制學(xué)生手機(jī)軟件的使用。

2.增加實(shí)際交流機(jī)會(huì)

由于學(xué)生過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，促使學(xué)生喪失了基本的生活技能與學(xué)習(xí)習(xí)慣，手機(jī)中強(qiáng)大的功能?chē)?yán)重影響了學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)手機(jī)來(lái)搜索相關(guān)的答案，久而久之，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，一遇到什么問(wèn)題便搜索答案，這樣不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及分析能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的態(tài)度過(guò)于懶散。也有一些學(xué)生會(huì)利用手機(jī)進(jìn)行交友，忽略身邊的朋友，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中表達(dá)自己的情感。針對(duì)這一情況，教師在實(shí)際教學(xué)中，要注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，更多地為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠得到有效的鍛煉。課堂教學(xué)組織學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，積極開(kāi)展小組合作，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)與人溝通，感受豐富多彩的校園。另外，家長(zhǎng)要注重與孩子交流，給予孩子更多的關(guān)心與呵護(hù)，經(jīng)常與孩子出去旅游，減少手機(jī)的使用時(shí)間。

3.加強(qiáng)心理教育力度

高中生產(chǎn)生手機(jī)成癮問(wèn)題，主要原因是學(xué)生有較大的心理壓力，并不能較好的釋放出來(lái)，所以很多學(xué)生會(huì)選擇利用手機(jī)中的功能來(lái)緩解自身的壓力。一些學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，如網(wǎng)戀、交友、游戲等。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育力度，積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)課程。對(duì)于手機(jī)成癮的學(xué)生，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)，為學(xué)生制定合理的減壓方式，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移，并使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)的重要性，并能合理使用手機(jī)。

職業(yè)高中院校可以積極組織學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，將學(xué)生的空余時(shí)間有效利用起來(lái)，拓展訓(xùn)練能夠多方面培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)際訓(xùn)練中，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流。

綜上所述，職業(yè)高中生手機(jī)成癮問(wèn)題對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，各院校要積極采取應(yīng)對(duì)方式，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康的使用手機(jī)，形成良好的習(xí)慣，社會(huì)、學(xué)校、家庭都要正確引導(dǎo)學(xué)生，增加與學(xué)生之間的交流，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

編輯：蔡揚(yáng)宗