陳昌鋒　尹艷艷　杜鵑　陳磊

摘 要：有效的安全管理是高校開展教育科研工作的重要基礎(chǔ)，高校實驗室作為教學(xué)實踐和科研的主要場所，其安全問題是各高校安全管理工作的重要內(nèi)容，尤其是本科教學(xué)使用率較高的實驗室，如醫(yī)學(xué)類高校的機(jī)能學(xué)實驗室。文章從保障學(xué)生安全角度出發(fā)，分析了在安全管理中預(yù)防為主的重要性，努力形成科學(xué)有效的安全監(jiān)管，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，對機(jī)能實驗室的安全管理體系建設(shè)進(jìn)行了有益的探討。

關(guān)鍵詞：機(jī)能實驗室安全管理；學(xué)生安全；創(chuàng)新監(jiān)管方法；預(yù)防為主

一、 引言

廣義的安全管理是以安全生產(chǎn)為目的的管理，反映到高校則是保障高校教育科研及其他各項事業(yè)的安全開展所進(jìn)行的管理。隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，高校醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗室有了較快的發(fā)展，新的技術(shù)得以開展，新的儀器不斷進(jìn)入實驗室，發(fā)展的同時也給機(jī)能實驗室的安全管理帶來了新的問題，舊的管理方法在一定程度上難以再起到良好的作用，實驗室安全事故時有發(fā)生，造成了實驗室的財產(chǎn)損失，更重要的是影響到學(xué)生的安全。

二、 以學(xué)生為中心的機(jī)能實驗室安全管理體系

機(jī)能實驗室的安全管理由校級安全保障機(jī)構(gòu)監(jiān)管與指導(dǎo)，校級主管部門應(yīng)制定相應(yīng)的安全責(zé)任規(guī)范，組織開展實驗教學(xué)人員的安全知識教育，定期對機(jī)能實驗室進(jìn)行安全檢查，還需緊跟發(fā)展步伐適時引入新的管理方法，加強(qiáng)自身的監(jiān)管力度。機(jī)能實驗室則應(yīng)從自身實驗室特點出發(fā)，明確學(xué)生安全的主體地位，從保障學(xué)生安全出發(fā)，全面分析機(jī)能實驗室中存在的安全因素，充分認(rèn)識這些因素在保障學(xué)生實驗安全中所起的作用，提出相應(yīng)的安全管理對策才能從根本上提升機(jī)能實驗室的安全管理效率，進(jìn)而為學(xué)生安全提供有力的保障，服務(wù)于教學(xué)，提升教育質(zhì)量。由于機(jī)能實驗室面向的學(xué)生群體的特殊性：既是實驗的主體但安全意識和自我防范意識均不強(qiáng)，另一方面由于機(jī)能實驗的特殊性：其復(fù)雜的實驗過程會遇到較多的安全問題。這些共同決定了機(jī)能實驗室的安全管理應(yīng)當(dāng)以保障學(xué)生實驗安全為核心，同時結(jié)合學(xué)校及學(xué)科自身特點制定符合實際的機(jī)能實驗室安全管理體系。學(xué)生是機(jī)能實驗的主體，保障學(xué)生主體的安全是“以人為本、安全第一”的內(nèi)在要求，是高校機(jī)能實驗室安全管理的核心內(nèi)容。

三、 預(yù)防為主，加強(qiáng)教育，監(jiān)管有力，應(yīng)對及時

（一） 預(yù)防為主

首先，機(jī)能實驗室安全管理體系的構(gòu)建應(yīng)以預(yù)防為主，良好的預(yù)防機(jī)制是避免安全事故發(fā)生的重要手段。加強(qiáng)各方面安全隱患的日常排查，建立專門的實驗室安全督查小組，定期檢查實驗室，排除安全隱患。適時開展安全演練，明確教師在安全事故中的責(zé)任，以保障學(xué)生安全為重點。危險性實驗必須設(shè)有安全防護(hù)措施并有專人監(jiān)管，實驗中所需使用的大功率儀器，必須在指導(dǎo)教師講解安全操作規(guī)程、調(diào)試運轉(zhuǎn)合格后方允許操作，學(xué)生不得隨意動用其他與實驗無關(guān)的設(shè)備、儀器、設(shè)施等，謹(jǐn)防安全事故的發(fā)生。

（二） 加強(qiáng)教育

建立預(yù)防機(jī)制則需通過有效的安全教育。通過切實的安全教育或者開展安全能力競賽等多途徑來營造濃厚的安全文化氛圍，將安全文化納入實驗室文化建設(shè)中，注重滲透安全理念和養(yǎng)成安全習(xí)慣，做到內(nèi)化于思想，外化于行為。實驗教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員應(yīng)全程指導(dǎo)和保障機(jī)能實驗安全順利進(jìn)行，實驗操作均按照操作規(guī)程進(jìn)行，環(huán)境封閉的實驗室不得由學(xué)生單獨操作電器設(shè)備，引導(dǎo)、教育學(xué)生進(jìn)行規(guī)范安全的實驗操作。掌握必要的安全知識對即將邁向社會的高校學(xué)生尤為重要，這將在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)工作生活中發(fā)揮著重要作用。

（三） 監(jiān)管有力

著重對安全監(jiān)管方法進(jìn)行創(chuàng)新，引入新的管理技術(shù)如我校利用網(wǎng)絡(luò)化校園的優(yōu)勢，借助智慧化校園建設(shè)的契機(jī)，正努力構(gòu)建安全監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化，嘗試做到實驗室的使用及儀器設(shè)備的維護(hù)等能夠聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測，實時將實驗室的安全情況錄入安全監(jiān)測平臺，定期填報實驗室儀器使用情況，做到全程監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這將有利于學(xué)校各級安全管理部門對實驗室進(jìn)行監(jiān)管，提升安全監(jiān)管效率。再如嘗試以真實案例加虛擬情景下的安全事故處置措施為核心內(nèi)容，制作安全教育虛擬仿真課程，接入我校機(jī)能實驗中心現(xiàn)有虛擬仿真教學(xué)平臺，近年來我中心已實現(xiàn)虛擬仿真平臺的網(wǎng)絡(luò)化，這將給師生的安全學(xué)習(xí)提供便利，同時讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到實驗室安全的重要性和迫切性。

（四） 應(yīng)對及時

繼續(xù)完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，完備的事故應(yīng)急預(yù)案將有效地降低事故發(fā)生后所造成的損失。應(yīng)急預(yù)案同樣不能只停留在紙上，要讓實驗教師和學(xué)生掌握事故應(yīng)急處置措施，多方面維護(hù)學(xué)生實驗安全。如機(jī)能實驗中常出現(xiàn)的動物抓咬傷及針頭扎傷等，機(jī)能中心常規(guī)化配有緊急救護(hù)藥箱，備有消毒、包扎、創(chuàng)口處理等常用藥品。適時開展安全應(yīng)急預(yù)防演練，掌握基本的事故逃生方法，如火災(zāi)、地震等突發(fā)事故的逃生演練，針對機(jī)能實驗中可能發(fā)生的實驗安全事故的處置方法等，這些將在事故發(fā)生后能盡可能維護(hù)學(xué)生的人身安全。

四、 結(jié)語

機(jī)能實驗室面向的是學(xué)生群體，其安全管理的內(nèi)在要求應(yīng)以學(xué)生實驗安全為核心，全方位保障學(xué)生機(jī)能實驗安全是機(jī)能實驗室安全管理工作的重點內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)預(yù)防在前，重視安全預(yù)防在安全管理中的重要作用。針對學(xué)生群體的特殊性，加強(qiáng)安全教育是提升安全管理質(zhì)量可行且有效的途徑。學(xué)校層面的有力監(jiān)管和創(chuàng)新的監(jiān)管方法將是機(jī)能實驗室安全管理的有力保障。加大對機(jī)能實驗室安全管理的投入，把握管理中各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，都將有力

地保障學(xué)生機(jī)能實驗安全。（通訊作者：陳磊）

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作者簡介：陳昌鋒，尹艷艷，杜鵑，陳磊，安徽省合肥市，安徽醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。