王偉紅

摘 要：隨著教育改革的深入推進，素質(zhì)教育越來越被教育事業(yè)重視，其中初中體育教育也不例外。將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，可以進一步促進初中生綜合素質(zhì)的提高，并有效滿足了新課改對體育教育的要求。基于此，本文詳細的分析了初中體育教育中對拓展訓(xùn)練的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中；體育教育；應(yīng)用

在初中教育中，體育教育占有十分重要的地位，初中體育教學(xué)主要是為了有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與身體素質(zhì)，對學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度進行培養(yǎng)。在初中體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練是其中一個十分重要的內(nèi)容，其主要考驗學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，使學(xué)生更好的掌握體育技能，促進自身綜合素質(zhì)的提高。

一、在中學(xué)體育教育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的意義

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，首先可以促進學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，其次對新課改中初中體育教學(xué)的要求有較好的滿足。因為初中階段的學(xué)生沒有成熟的身體發(fā)育與心理發(fā)育，通過應(yīng)用拓展訓(xùn)練可以有效的促進學(xué)生的身體發(fā)展與心理發(fā)展，從而全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，基本上都是對學(xué)生體育技巧與體育技能的鍛煉有較高重視，而對學(xué)生是否具有較多的體育興趣有一定的忽視，并且對學(xué)生其他方面的培養(yǎng)也沒有較高的重視度，所以在一定程度上影響了中學(xué)生的全方位發(fā)展。而通過應(yīng)用拓展訓(xùn)練，不僅可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，還可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展需求也有較好的滿足。

二、在初中體育教育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的措施

（一）做好拓展內(nèi)容的安排

在初中體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練缺乏一定的規(guī)律性，針對這種情況，體育教師要安排好拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，使得拓展訓(xùn)練具有更好的實踐性與效果。一方面，初中體育教學(xué)是否具有較好的成效與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有較大的聯(lián)系。因此，體育教師在安排拓展訓(xùn)練內(nèi)容的時候可以根據(jù)學(xué)生的興趣進行，使學(xué)生對體育教學(xué)有更加積極的參與。另一方面，為了使體育教育目標有較好的實現(xiàn)，體育教師在設(shè)計拓展訓(xùn)練內(nèi)容的時候要結(jié)合體育課程的具體內(nèi)容與目標，并且將社會教育與心理教育等內(nèi)容加入其中。因此，體育教師要結(jié)合學(xué)生的心理情況將相關(guān)的教育內(nèi)容添加進去，使學(xué)生能夠得到更好的鍛煉。

（二）引導(dǎo)學(xué)生形成良好的競爭意識

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到初中體育教育中，必定會實施體育競爭項目。初中生正處于活力旺盛的階段，腦海中具有較強的競爭意識，因此在開展體育教學(xué)的過程中，可以對賽制活動進行開展，該活動中含有十分強烈的競爭，教學(xué)在活動開展的過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生對正確的競爭意識進行樹立，要通過光明磊落的方式獲得比賽的勝利，就算沒有獲得勝利也不氣餒，并且對獲勝的對手送上真誠的道賀，將自己的心態(tài)擺放正確，使初中生在小細節(jié)中形成良好的競爭意識。

（三）培養(yǎng)學(xué)生合作能力

在體育拓展訓(xùn)練中，因為受到課程時間的限制，體育教師一般都通過團體合作的方式開展教學(xué)，使學(xué)生的團隊合作能力增強，并且在團隊合作的過程中提高學(xué)生自身的品質(zhì)，促進其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。例如在爬桿接力的拓展訓(xùn)練中，體育教師根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分成多個小組，每個小組當中的成員要搭配合理，對于取勝的小組教師要進行表揚，和其他的小組一同對其進行道賀；對于失敗的小組，教師要引導(dǎo)學(xué)生對失敗的原因進行總結(jié)，然后吸取經(jīng)驗。同時，還要積極鼓勵學(xué)生時刻保持樂觀的心態(tài)，在不斷提高學(xué)生自身團隊合作能力的同時鍛煉其意志力。

（四）加強訓(xùn)練項目的管理

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，還要將管理訓(xùn)練項目的力度。拓展訓(xùn)練與其他體育項目不同，其需要中學(xué)生具有加強的綜合能力，所以不能用普通的體育管理制度對其進行管理。因此，體育教師要根據(jù)拓展訓(xùn)練項目的具體特點，制定有針對性的管理制度，保證拓展訓(xùn)練項目的順利開展。一方面，因為拓展訓(xùn)練具有一定的危險性，所以體育教師要加大對中學(xué)生安全管理的力度，在開展拓展訓(xùn)練之前，教師對需要注意的安全問題進行明確講述，并且做好安全檢查，保證學(xué)生的安全。另一方面，拓展訓(xùn)練的主要目的是加強中學(xué)生的精神鍛煉，因此在對教學(xué)效果進行評價的時候不能使用傳統(tǒng)的評價方式。教師在對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價的時候，要根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進行綜合評價。

三、結(jié)束語

總之，拓展訓(xùn)練屬于體驗式的訓(xùn)練方法，使學(xué)生在參與的過程中有更好的體驗感受，并且獲得更多的感悟。再加上拓展訓(xùn)練自身所具有的優(yōu)勢，在體育教學(xué)中對其的應(yīng)用成為新課改的必然趨勢。因此，將拓展師訓(xùn)練應(yīng)用到初中體育教育中，可以進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

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