梁奇山

【摘 要】課堂教學的目標也是學生學習的目標，圍繞促進學生的身心全面發(fā)展做文章，因此，我們打造高效課堂，必須調(diào)動學生學習的積極性，讓課堂成為學生學習的樂園。讓課堂魅力四射，使學生真正成為課堂的主人。

【關鍵詞】課堂教學；學習興趣；教學效果

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0162-01

課堂教學是教育教學工作的重要組成部分，課堂效率的高低直接影響教育教學工作的成效。因此，在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣、加強合作，從而打造高效課堂，是我們教育工作者所面臨的重要課題，怎樣打造高效課堂，使我們的學生既學得輕松，又掌握得牢固？我認為應做到以下幾點：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色，打造高效課堂

教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關鍵。教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。師生關系的轉(zhuǎn)變也是很重要的一方面。良好的師生關系是決定教育成敗的關鍵所在。真心熱愛學生，贏得學生的信任，這是建立朋友式的師生關系的前提。只有讓學生感到你愛他，學生才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。利用課余時間，盡量去了解學生，充分的接觸是建立朋友式師生關系的基礎。利用課間的休息時間作為了解學生的最佳時機，這樣可以向?qū)W生指出他的錯誤或提出自己的建議。因為學生的自尊心都很強，所以應針對不同的學生，用不同的方式向他指出錯誤或提出好的建議，學生極易接受。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，打造高效課堂

我從事教育教學多年，深深感到在教育教學中，如何使學生既能準確記憶所學知識，又能加以靈活應用。這可是一個重點，也是一個難點。在眾多學習方法中，死記硬背是最常見的，然而，死記硬背的知識一方面記不牢，另一方面也不能靈活運用；所以，如何擴大知識的記憶量，同時又能靈活運用是教學中一個重要的課題。我覺得：必須使學生把被動接受教育變?yōu)橹鲃咏邮芙逃?。如何做到這一點呢？我認為對學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是很重要的一個環(huán)節(jié)。偉大的教育學家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學生對學習生活產(chǎn)生心理上的愛好和追求，是克服困難，推動學習活動的內(nèi)部動力。因此若能結(jié)合實際，激發(fā)學生良好的興趣，則會達到事半功倍的效果。

1.積極引導，打開學生的興趣之門。

在新課標下，教育教師在教學中的角色不再是單純的傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，現(xiàn)在擺在教師面前的一個很重要的任務是：如何引導學生樂學善思，最大限度地發(fā)揮其主觀能動性，變被動式學習為積極探究式學習。我們知道，對新鮮事物好奇的興趣我們稱之為自然興趣，與之相對應的是志向興趣。在學習中兩種興趣缺一不可。然而作為一名教育教師要善于利用學生的自然興趣。關鍵是老師心中要有一個目標，有一個計劃，精心設計，通過各種巧妙的方式和手段，把學生的注意力吸引到課堂上。

2.情感投入，激發(fā)學生的興趣。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在《關于我的經(jīng)驗》中寫到：“教育技巧也表現(xiàn)在教師運用聲調(diào)和控制自己的面部表情，做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不可能做教師……”可見，情感在信息表達中的作用是多么重要。因此，和諧的師生關系是興趣產(chǎn)生的催化劑。和諧的師生關系是促進學生學習的強勁動力。重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯，敢于開口。當你面對那些膽小、基礎差的學生時，不要吝嗇你的微笑和鼓勵性的語言，因為這些會給他們莫大的鼓勵與支持，會讓他們感覺到那份親切，從而拉近師生之間的距離。情感的傳遞與交流，能促使學生在教育課上學習興趣大增，情感的投入這個催化劑在提高學習興趣方面會體現(xiàn)著超凡的魅力！

三、構(gòu)建和諧的師生關系，打造高效課堂

和諧融洽的師生關系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離。和諧的師生關系是一堂高質(zhì)量課的前提。盧梭說得好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。教師必須要熱愛學生，愛心、熱心是責任的源泉，只有熱愛學生，尊重學生，才能使師生心靈相通。在課堂上，以高昂的激情上好每一節(jié)課，用自己的精神面貌去感染學生，帶動課堂的氣氛。當然，良好師生關系的建立并非一朝一夕的功夫，要持續(xù)不斷地用愛心去澆灌。讓學生“親其師、信其道、效其行”。用良好的師生關系去感染學生，讓學生對所教學科產(chǎn)生興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。建立良好的師生關系，則可以激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。

1.了解學生，充滿愛心，把微笑送給學生，構(gòu)建和諧師生關系。

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。用心積聚對學生的愛，這是建立現(xiàn)代師生關系的根本。列·尼·托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師?！睈凼墙逃聵I(yè)的基礎和開始，教育的成功來源于對學生的最大熱情。學生非常需要老師的愛，教師只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學生獲得心理上的滿足，從而引導起學生對教師的崇敬、信任和親近，創(chuàng)設教育學生的感情基礎，縮短師生的心理距離。

2.用心溝通，平等對話，把真情送給學生，構(gòu)建和諧師生關系。

教師與學生是平等的，教師需要學生的尊重，學生同樣也需要教師的尊重。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位學生，融洽師生關系，增強師生的情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

總之，要打造高效課堂，就要把課堂教學的立足點放到學生身上，使學生樂于學，自主學，學會學。這樣才能更好地激發(fā)學生的求知欲，使學習變得輕松愉快，收到更好的教學效果。