摘要：在人們的日常生活中對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用較為常見(jiàn)，基于這種情況我們就需要對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)給予足夠的重視，并且將數(shù)學(xué)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展之中的推動(dòng)價(jià)值與文化價(jià)值更好地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的重要性能夠有著更為深入的了解。在學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)科有一個(gè)深入了解的情況下，能夠更好地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)與樂(lè)趣。基于這種情況我們就需要對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作之中，數(shù)學(xué)欣賞教育的實(shí)施進(jìn)行深入的研究，并且通過(guò)這樣來(lái)使數(shù)學(xué)教學(xué)工作的質(zhì)量與效果都得到更大的提高。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)欣賞;教育實(shí)踐

一、 當(dāng)前我國(guó)高中教學(xué)教育的形勢(shì)

在當(dāng)前很大一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師都對(duì)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，結(jié)合他們分析的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)心深處喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生人數(shù)并不多，很大一部分學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科急性學(xué)習(xí)的過(guò)程中主要是為了迎合高考取得好成績(jī)的需求，而這也就是我們常常所說(shuō)的亟待改革的應(yīng)試教育。通過(guò)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)主要是受到了傳統(tǒng)英式教育較為深厚的影響，并且教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中不夠重視學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科興趣愛(ài)好方面的培養(yǎng)，在這種情況下也就造成學(xué)生們?cè)趯?duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)就是為了更好地提高自己的分?jǐn)?shù)，在這種情況下的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使他們對(duì)于教學(xué)方法的正確性難以給予正確的認(rèn)識(shí)，由此也就使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中感到壓抑。

二、 數(shù)學(xué)欣賞教育的內(nèi)容

（一） 對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)歷的欣賞

在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，大多數(shù)教師每對(duì)一篇新的文章進(jìn)行講解的時(shí)候，都會(huì)先將文章的寫(xiě)作背景以及作者在當(dāng)時(shí)的一些具體情況，還有作者的一些生平事跡等相關(guān)信息向?qū)W生們進(jìn)行介紹，在這種情況下學(xué)生可以對(duì)于作者寫(xiě)作文章的意圖進(jìn)行更好地了解，而且學(xué)生們也可以對(duì)作者寫(xiě)作時(shí)的心境進(jìn)行更加深入的體會(huì)，基于這種情況也就使學(xué)生對(duì)于文章的理解變得較之沒(méi)有了解之前變得更為容易，而數(shù)學(xué)欣賞教育與這種語(yǔ)文教學(xué)方法也有著異曲同工的效果，教師可以通過(guò)將一些數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)公式產(chǎn)生的背景向?qū)W生們進(jìn)行介紹，并且將公式所具有的作用以及求得的整個(gè)過(guò)程都向?qū)W生們進(jìn)行介紹，通過(guò)這樣來(lái)使學(xué)生們能夠?qū)τ跀?shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)公式的來(lái)源更加深入地了解出來(lái)。

（二） 數(shù)學(xué)的美的欣賞

數(shù)學(xué)的美較之藝術(shù)類(lèi)學(xué)科與自然類(lèi)相關(guān)學(xué)科的美有著較大程度的差異，人們并不能通過(guò)更加直觀(guān)的感官來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)的美進(jìn)行感受，只有在人們用大腦去思考和感受的過(guò)程中才可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)公式結(jié)構(gòu)之中的美感受出來(lái)。比如一個(gè)較為簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)公式可以只用幾個(gè)精確的簡(jiǎn)練的符號(hào)就能將其中豐富的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這一種形式所反映出來(lái)的就是數(shù)學(xué)之中所具有的簡(jiǎn)潔之美。我們從這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析也可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美也具有解法之美、結(jié)構(gòu)之美以及對(duì)稱(chēng)之美。

（三） 數(shù)學(xué)的趣味欣賞

高中學(xué)生如果想要對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)首先就需要對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生一定的興趣，教師可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的趣味性特點(diǎn)。結(jié)合相關(guān)的研究可以發(fā)現(xiàn)在一些學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生較好的興趣之后他們的血液流動(dòng)以及內(nèi)分泌循環(huán)都會(huì)處在一個(gè)最佳的狀態(tài)之下，基于這種情況如果使學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的話(huà)便可以將他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情被更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且通過(guò)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與調(diào)動(dòng)也能使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得到較為明顯的提高。

（四） 數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的欣賞

在當(dāng)前社會(huì)水平不斷發(fā)展以及文化與科技水平都得到不斷進(jìn)步的情況下各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展越發(fā)的需要數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮出基礎(chǔ)性的作用。與此同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科在未人們提供知識(shí)之外還使人們?cè)诤芏喾矫娴哪芰σ捕嫉玫搅溯^為明顯的提高，諸如邏輯分析和推理能力、推理歸納方面的能力以及信息收集等方面的能力都可以使人們的日常生活得到較大程度的轉(zhuǎn)變。

三、 數(shù)學(xué)學(xué)科教育過(guò)程中對(duì)于數(shù)學(xué)欣賞教育應(yīng)用的方法和措施

（一） 在課堂教學(xué)之中的滲透

為了使學(xué)生們能夠更加充分的對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了解以及使他們?cè)趯?duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性與熱情被更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)就需要相關(guān)的教育工作者不斷地對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行探索和創(chuàng)新，在課堂教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中可以數(shù)學(xué)學(xué)科與一些其他學(xué)科進(jìn)行更好的整合與聯(lián)系，通過(guò)這樣可以使學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科方面學(xué)習(xí)的興趣與樂(lè)趣都得到較為有效地增強(qiáng)。

（二） 對(duì)于專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)欣賞課進(jìn)行構(gòu)建

在當(dāng)前為了更好地對(duì)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力進(jìn)行增強(qiáng)需要相關(guān)的一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課程之中加入一些專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)欣賞課，集合眾多高中生的愛(ài)好和興趣在對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)以及相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)地整合，通過(guò)這樣來(lái)講一些較為實(shí)用的知識(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)欣賞課來(lái)將學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（三） 注重對(duì)于具有專(zhuān)業(yè)性的數(shù)學(xué)欣賞課繼續(xù)擰設(shè)置

在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行選取的過(guò)程中不僅僅要注重對(duì)實(shí)習(xí)作業(yè)與閱讀材料的選取，還要注重對(duì)于一些選修課材料的選取，并且一定要保證所選擇的材料內(nèi)容一定要和實(shí)際情況相符，以此為基礎(chǔ)還要保證與高中生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，使收集到的資料具有一定的廣泛性特點(diǎn)，進(jìn)而來(lái)講這些材料更好地向著數(shù)學(xué)欣賞課的可見(jiàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。老師也可以結(jié)合教材之中的內(nèi)容來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)欣賞課之中的課件進(jìn)行制作，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)跨度相對(duì)較大的內(nèi)容需要保證在制作欣賞課件期間一定要與一些其他的老師進(jìn)行共同的研究。

四、 結(jié)束語(yǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師而言，最難得就是如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)對(duì)學(xué)生們數(shù)學(xué)熱情進(jìn)行激發(fā)和調(diào)動(dòng)能夠使學(xué)生們學(xué)習(xí)效果更好，筆者在本文之中分析如何在實(shí)際教學(xué)工作中對(duì)數(shù)學(xué)欣賞教育進(jìn)行應(yīng)用，希望由此可以在一定程度上提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，從而更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：

張軍，重慶市，重慶市云陽(yáng)縣鳳鳴中學(xué)校。