摘 要：受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生自身對(duì)于高中體育始終未能保持高度的重視，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)過程中未能端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致高中體育教學(xué)質(zhì)量下降，進(jìn)而影響學(xué)生終身體育意識(shí)的有效形成?；诖?，本文分析了高中體育培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的作用，同時(shí)探究高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略，希望以此促使學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育;終身體育意識(shí);教學(xué)策略

高中生具備良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)才能更好地開展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過高中體育教學(xué)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)，促使學(xué)生自主參與到體育鍛煉中，有效提高學(xué)生自身身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，同時(shí)提高高中體育教學(xué)效果。

一、 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的作用

現(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，不僅重視人才掌握的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，更重視人才是否具備良好的綜合能力。高中體育教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的綜合能力，因此教師應(yīng)在高中體育教學(xué)過程中重視促使學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，促使學(xué)生可以開展自主體育鍛煉，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在未來生活中始終堅(jiān)持開展體育運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足社會(huì)需要的全面發(fā)展綜合性人才。

二、 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

（一） 重視理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師往往重視培養(yǎng)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而忽視對(duì)于學(xué)生的理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生未能形成正確的體育觀念，影響學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)。因此，開展高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視理論知識(shí)的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的體育觀念，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。高中體育教師應(yīng)打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的束縛，積極應(yīng)用多元化教學(xué)方式開展教學(xué)，重視理論教學(xué)，幫助學(xué)生將體育理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行有效結(jié)合，真正提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。例如，在體育教學(xué)過程中，教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示體育理論知識(shí)，還可以為學(xué)生播放體育賽事，幫助學(xué)生形成良好的體育精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難的精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

（二） 完善教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

高中體育教學(xué)過程中不僅包括室內(nèi)教學(xué)，還包括室外教學(xué)，但傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中對(duì)于室外教學(xué)的重視程度更高，對(duì)于室內(nèi)體育教學(xué)未能保持高度的重視。在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知能力，在體育室內(nèi)教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視向?qū)W生傳遞科學(xué)的體育鍛煉方式，同時(shí)為學(xué)生講解體育鍛煉過程中的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生自主開展體育鍛煉過程中的安全性。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體、心理變化與性別之間的差異，為學(xué)生引入科學(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容。例如，在體育教學(xué)過程中，教師為女生引入健美操等體育項(xiàng)目，促使全體學(xué)生都可以參與到體育教學(xué)中，真正使全體學(xué)生形成終身體育意識(shí)。教師開展高中體育教學(xué)過程中應(yīng)有效增加室外體育鍛體，促使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的樂趣，進(jìn)而促使學(xué)生自主參與到體育鍛煉過程中，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，從而使學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三） 組織實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，首先應(yīng)讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉形成濃厚的興趣，進(jìn)而使學(xué)生真正熱愛體育鍛煉，最終使學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。在應(yīng)試教育背景下，通過體育鍛煉可以有效緩解學(xué)生由于學(xué)業(yè)帶來的壓力與緊張情緒，從而使學(xué)生在參與體育鍛煉后可以保持良好的狀態(tài)參與到其他科目的教學(xué)過程中?；诖耍诟咧畜w育教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視為學(xué)生組織滿足學(xué)生實(shí)際需求，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育實(shí)踐活動(dòng)中，深入體會(huì)體育精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而為學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在高中體育教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生組織接力賽跑活動(dòng)、拔河比賽以及跳繩比賽等，不僅可以促使全體學(xué)生參與其中，還可以使學(xué)生通過參與體育活動(dòng)，有效提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，真正提高班級(jí)核心凝聚力。同時(shí)通過組織富有趣味性的體育實(shí)踐活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)寓教于樂，提高學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的終身體育思想，促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，并且使高中體育教學(xué)取得理想的教學(xué)效果。

（四） 拉近師生距離，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

高中體育教學(xué)過程中幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，使學(xué)生與教師之間形成良好的互動(dòng)，有效拉近師生之間的距離，進(jìn)而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。因此，在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師與學(xué)生之間的關(guān)系，重視突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，有效提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，真正使學(xué)生在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身主體作用，使學(xué)生體會(huì)到參與體育教學(xué)主體地位的感受，進(jìn)而使學(xué)生自主開展體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)。在體育課堂教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生彼此分享體育鍛煉過程中的趣事、體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生提出對(duì)于體育教學(xué)的想法與觀點(diǎn)，從而開展更具針對(duì)性的體育教學(xué)，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量。

三、 總結(jié)

綜上所述，在高中體育教學(xué)過程中幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，對(duì)于學(xué)生健康發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的意義。因此，在高中體育教學(xué)過程中，教師重視運(yùn)用多元化教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊蕊.高中體育如何幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)[J].田徑，2018（08）：14-15.

[2]張楷.高中體育學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成[J].新課程（中學(xué)），2017（07）：220.

[3]歐陽金林.終身體育意識(shí)的養(yǎng)成——高中體育教學(xué)改進(jìn)思考[J].山海經(jīng)，2016（01）：80.

[4]張業(yè)平.芻議高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)方法[J].中國(guó)校外教育，2015（29）：156.

作者簡(jiǎn)介：

謝鳳羽，四川省宜賓市，四川省江安中學(xué)。