羅長鳳

摘 要：網絡已經成為我們生活的一個重要部分，網絡文學也構成了文學的重要組成部分。雖然網絡文學給大學生思想政治教育提供了新載體、帶來了新的發(fā)展機遇，但其潛在的弊端也給大學生思想政治教育提出了新的難題。高校思想政治教育工作者應當正視網絡文學的客觀存在，引導大學生從優(yōu)秀網絡文學中學習正能量的價值追求，消除網絡文學的負面影響，有效地培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)。

關鍵詞：網絡文學;大學生;思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-12-18 文章編號：1674-120X（2019）05-0007-02

當今大學生普遍成長于網絡時代，自然成了網絡文學的主要閱讀者及創(chuàng)作者。同時青少年是新事物的積極接受者，而在校大學生比中學生和社會青年有更多自由時間和精力來支配自己的課余學習，從而成為網絡文學接受者的重要群體。從文學層面來看，網絡文學已成為當今中國一個備受關注的新興文學形態(tài)，其豐富的原創(chuàng)作品、龐大的受眾族群和廣泛的文化影響力，不僅構成一種文學的“歷史存在”，也是一種文化的“價值存在”?；ヂ?lián)網的開放性、平等性特點使網絡文學成為完全個人化的文學，不經編審就能發(fā)表。這一方面打破了傳統(tǒng)精英作家的話語壟斷，使互聯(lián)網絡成為網民表達的最佳媒體，并且能夠實現(xiàn)作者與讀者、 讀者與讀者之間的充分交流;另一方面， 缺少內涵、 隨心所欲的“貧血”作品充斥網上，“ 垃圾太多” 成為網絡文學的一個弊端。

一、網絡文學與大學生思想政治教育的關系

從毛澤東同志1942 年在延安文藝座談會上的講話，到習近平同志2014年在北京文藝座談會上的講話中，都能看出黨和國家都非常重視文藝作品的思想政治教育功能。而網絡文學的出現(xiàn)改變了大學生思想政治教育的環(huán)境，給大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

一代有一代之文學，一個時代也有一個時代的典型符號，構成特有的話語體系。以網絡文學為主題的時代形成了新的話語體系，這個話語體系重虛構、重情感，充滿了創(chuàng)新能力和生命活力。通過優(yōu)秀的文學作品，人們的精神得到啟迪、情操得到陶冶，文學作品在人們認識世界、改造世界的過程中起著獨特的教育作用。梁啟超在《新小說》上發(fā)表的《論小說與群治之關系》中疾呼“欲新一國之民，不可不先新一國之小說”;魯迅提出“文學是引導國民精神的燈光”，可見文學載體的社會教育作用是十分重大的?；ヂ?lián)網的出現(xiàn)和網絡時代的來臨，極大地改變了世界的面貌，網絡文學應運而生，作為新世紀文學的一個分支，網絡文學也繼承了傳統(tǒng)文學對讀者的教育等功能。

（一）網絡文學給大學生思想政治教育帶來的積極影響

1.網絡文學給大學生思想政治教育帶來了新的發(fā)展機遇

當今大學生群體以“90后”為主，生活背景、成長經歷使他們的個體意識得到極大解放，對傳統(tǒng)課堂上說教式的思想政治教育很容易產生抵觸、反感心理。而對新一代的大學生進行思想政治教育應在堅持正確政治方向的基礎上適當弱化內容里濃厚的政治色彩，將科學性與藝術性相結合，巧妙地結合隱性教育等方式，做到潤物無聲、教化無形，而新的載體形式可以作為達到理想教育效果的一個突破點。

2.網絡文學豐富了大學生情感交流及自我表達的方式

網絡文學豐富了大學生自我表達的方式。網絡文學具有自由性的特點，作品不受篇幅及字數(shù)的限制，文本格式、語言形式都相對自由，給予作者自我表達的空間。大學生可以借助網絡文學將自己內心的思想充分地展現(xiàn)出來，抒發(fā)自己的喜怒哀樂。特別是對一些表達能力較差、性格內向的大學生而言，其可以借助網絡文學抒發(fā)自己的想法，滿足自己的精神需要。

3.網絡文學的發(fā)展給大學生提供了文學創(chuàng)作平臺

網絡的出現(xiàn)給了大學生一個自由表達的平臺，很多大學生會在網上發(fā)表自己的作品，有視頻、音樂、文學等形式的作品。大學生可以將自己對生活、對社會的理解和看法寫入作品，并且網絡文學的讀者群體眾多，讀者很快會對這些作品進行評論，而具有實際意義的評論和意見不僅能提高大學生的寫作水平，也會成為大學生繼續(xù)創(chuàng)作的動力。

（二）網絡文學給大學生思想政治教育帶來的消極影響

1.不良的網絡文學作品對大學生的價值觀形成起到負面影響

大學生普遍處于成年初期，渴望更加深入、廣泛地觀察和了解社會。一部分大學生會通過閱讀網絡文學作品來彌補自身在生活閱歷和文化積淀方面的不足。網絡文學作者的層次各不相同，作品的質量也參差不齊。盡管其中會有一些優(yōu)秀的作品，但是有很多網絡文學作品是發(fā)泄不良情感的，這些作品不僅缺乏嚴謹?shù)闹黝}思想及真實多樣的社會生活，也缺乏社會責任意識，隨意地質疑甚至踐踏傳統(tǒng)的價值評價體系及道德標準。大學生在閱讀這些作品時就可能會產生思想認識混亂，進而形成思想錯位，甚至扭曲自己的世界觀、人生觀及價值觀。

2.不良的網絡文學作品影響大學生正確審美觀的形成

審美觀是一個人審美情趣和審美理想的集中表現(xiàn)。傳統(tǒng)文學所追求的深刻思想、對人類的終極關懷、關注現(xiàn)實等審美傾向，在讀屏時代大眾狂歡的網絡文學大潮中日漸式微。網絡文學淡化崇高、崇尚娛樂的審美特征，大學生若長期大量閱讀或者書寫此類作品，其審美觀會逐步有去崇高化、泛娛樂化傾向，很容易把媚俗當成高雅，把墮落當成習慣，把平庸當成正常，以至于無法形成正確的審美觀，削弱對文學作品理解的深刻性及對經典的解讀。

3.不良的網絡文學作品削弱大學生的語言文字能力

語言是重要的文化和信息載體，也是人類最重要的交際和思維工具。但是網絡文學創(chuàng)作門檻低，沒有嚴格的把關，導致不少作品中出現(xiàn)一些胡亂的遣詞造句和語法錯誤現(xiàn)象。很多網絡文學作品都是機械化的類型文學，基于網絡興起的網絡文學中也不乏網絡習慣用語，如元芳體、甄嬛體、表情符號等，長期閱讀和使用這樣的網絡文學作品，勢必會影響大學生的語言文字能力。

二、針對網絡文學對大學生思想政治教育造成負面影響的措施

（一）用社會主義核心價值觀對大學生進行積極正面的引導和教育

黨的十八大對社會主義核心價值觀進行了簡潔而又科學的詮釋，即“倡導富強、民主、 文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，內容全面覆蓋了國家層面、社會層面、個人層面三個層次，符合當下中國社會的價值觀，是對馬克思主義理論的再一次充實，是對中華民族精神的高度總結，是全體中國人精神面貌和價值取向的代表。

網絡信息時代，我們要用社會主義核心價值觀占領網絡輿論陣地，加強網絡內容建設，將社會主義核心價值觀融入網絡文學之中已成為當前重要的任務。社會主義核心價值觀與網絡文學的結合，會增強社會主義核心價值觀的滲透力、傳播力，對大學生進行思想政治教育，用他們喜聞樂見的形式會更有效果。將社會主義核心價值觀抽象的詞匯轉化為大眾化的網絡語言，也增加了社會主義核心價值觀的親和力、時代感，為社會主義核心價值觀占領網絡輿論陣地打下了堅實的基礎。

（二）引導大學生閱讀經典作品，提升判斷能力，增強人文素養(yǎng)

高校思想政治教育工作者應當積極指引大學生不斷提高自身的判斷能力和人文素養(yǎng)，積極閱讀經典文學作品，提高自身對文學作品的鑒別和欣賞能力;引導當代大學生用去粗取精的態(tài)度來辨析和評價網絡文學作品，主動摒棄不良的網絡文學作品，對優(yōu)秀網絡文學作品中的積極向上的價值觀、勇于拼搏的人生觀加以吸收和借鑒，樹立正確的社會主義道德觀;定期舉行讀書會、網絡文學閱讀沙龍等活動，積極開展網絡文學相關活動，宣傳網絡文學中的優(yōu)秀作品，將網絡文學打造成思想政治教育的一個平臺和途徑， 以此為契機，不斷改進傳統(tǒng)思想政治教育的內容和方式。

（三）積極引導閱讀經典作品，加強語言學習訓練

網絡文學是大學生人文素質教育的重要陣地。消除或減少網絡文學的負面功能給大學生造成的影響，就要引導大學生以正確的態(tài)度對待網絡文學，取其精華，去其糟粕，消除網絡文學的閱讀盲目性，避免部分學生過渡沉溺在網絡閱讀世界中。

（四）提升大學生上網的法律意識、責任意識及安全意識

通過思想政治理論課、法治講座、主題班會等，豐富大學生法律知識、增強法治觀念、樹立底線意識;指引大學生自覺學習和遵守有關互聯(lián)網的法律規(guī)定，在網絡生活中學會自律，做到自尊自愛，堅決抵抗消極觀念及負面信息的影響，積極傳遞正能量;引導大學生提升上網的法律意識、 責任意識及安全意識，懷著辯證、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待網絡文學作品。

（五）加強高校校園文化建設

校園文學是校園文化的一個重要部分。開展校園文學活動，并不是單純地為了提高大學生的閱讀與寫作能力、培養(yǎng)作家，更多的是通過文學活動提高大學生的思考能力，讓大學生在文學中提高精神境界，在文學作品中得到啟迪，培育和踐行社會主義核心價值觀。高校應鼓勵學生創(chuàng)建文學社團、文學刊物，搭建文學平臺，鼓勵文學社團對包括網絡文學在內的文學作品進行研究。

三、結語

網絡文學在大學生學習生活中猶如一把雙刃劍。網絡文學豐富了思想政治教育的載體，給大學生思想政治教育帶來了新的機遇，同時也給大學生思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應當客觀認識網絡文學對大學生的影響，營造文明有序的網絡文學環(huán)境，培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)，這也是弘揚社會主義核心價值體系、堅持社會主義先進文化的前進方向的重要保證。

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