王法

隨著我國社會經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，社會對人才的需求也不斷變化，當(dāng)下更加需要符合社會發(fā)展需求的新型人才，這就要求中職院校不僅要注重學(xué)生專業(yè)理論知識的教育，還應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與提高，使學(xué)生能夠真正與社會發(fā)展接軌。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到實踐教學(xué)對平面廣告設(shè)計教學(xué)的重要性，采取積極有效的教學(xué)措施，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂中的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應(yīng)用能力，以達(dá)到為社會輸送優(yōu)秀新型人才的教學(xué)目的。

平面廣告設(shè)計屬于一門綜合性較強的專業(yè)，其教學(xué)形式及內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。而隨著廣告界競爭的日益激烈，社會對于新型人才的要求也越來越高，中職教育必須使學(xué)生能夠適應(yīng)社會的競爭機制，采取積極有效的教學(xué)措施，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。因此，中職院校必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分認(rèn)識到實踐活動對平面廣告設(shè)計課堂的重要性，從學(xué)生實際情況出發(fā)，結(jié)合市場行業(yè)發(fā)展趨勢，構(gòu)建完善的實踐教學(xué)方案，以學(xué)生未來發(fā)展作為教學(xué)核心，深入開展實踐教學(xué)，從而有效提高學(xué)生專業(yè)實踐技能。

一、中職平面廣告設(shè)計課程實踐教學(xué)意義

（一）激發(fā)學(xué)生設(shè)計潛能

傳統(tǒng)的平面廣告設(shè)計課堂，教師單純依靠課堂講解進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易感到枯燥乏味。久而久之，學(xué)生容易形成被動機械的學(xué)習(xí)模式，不利于其未來的發(fā)展。因此，在平面廣告設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用實踐教學(xué)活動，將課堂理論知識與實踐教學(xué)活動進(jìn)行有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中，并且引導(dǎo)學(xué)生將自身獨特的創(chuàng)新思維和設(shè)計思路，轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的平面廣告作品，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身興趣進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到自身的不足之處，進(jìn)而積極主動地提出問題，不斷完善與提高自身創(chuàng)作設(shè)計能力，通過實踐教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效激發(fā)學(xué)生平面廣告設(shè)計潛力。

（二）學(xué)以致用，完成教學(xué)目標(biāo)

以往的重理論而輕實踐的教學(xué)理念，容易導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后缺乏實際的應(yīng)用能力，使學(xué)生無法適應(yīng)行業(yè)的競爭機制，造成學(xué)生就業(yè)困難。因此，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，通過實踐教學(xué)活動，使學(xué)生能夠?qū)⑵矫鎻V告設(shè)計理論與實踐相結(jié)合，不斷積累實踐經(jīng)驗，促使學(xué)生得到全面的發(fā)展與進(jìn)步。而中職院校的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)有利于社會發(fā)展的新型人才，更好地服務(wù)社會，促進(jìn)社會建設(shè)的完善。教師通過將相關(guān)項目融入教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生所掌握的專業(yè)技能更加符合企業(yè)的實際需求，從而使平面廣告設(shè)計教學(xué)更加具有實效性，通過學(xué)生完成相關(guān)項目設(shè)計，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

（三）提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

隨著行業(yè)競爭日益激烈，中職平面廣告設(shè)計課堂應(yīng)當(dāng)從提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量出發(fā)，通過教師將實際設(shè)計項目融入教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行設(shè)計，使學(xué)生在完成實踐教學(xué)目標(biāo)的同時，更加符合行業(yè)發(fā)展需求，從而有效提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。中職院校利用實踐教學(xué)活動，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式及教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的積極性，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力及相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后走向社會打下了堅定的基礎(chǔ)。

二、中職平面廣告設(shè)計課程實踐教學(xué)措施

（一）作業(yè)內(nèi)容結(jié)合實際項目

教師需要通過為學(xué)生布置合理的作業(yè)，使學(xué)生充分理解與掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，中職平面廣告設(shè)計也不例外。在為學(xué)生布置作業(yè)時，教師除了需要根據(jù)學(xué)生實際情況合理安排作業(yè)內(nèi)容外，還應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合實踐設(shè)計項目，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際項目設(shè)計中。這樣不僅有利于學(xué)生理解與掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，還能夠有效提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠獨立完成廣告設(shè)計作品，促使學(xué)生所具備的專業(yè)能力更加符合行業(yè)發(fā)展需求。例如，教師可以將相關(guān)企業(yè)廣告設(shè)計作為學(xué)生課后作業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)行“海報設(shè)計”實踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)將設(shè)計資源進(jìn)行有效整合，結(jié)合自身創(chuàng)意靈感，將課堂中的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H項目作品。教師可以要求學(xué)生將自己的設(shè)計作業(yè)以PPT的形式進(jìn)行講解，鼓勵學(xué)生在課堂中交流互動，教師再對學(xué)生作品進(jìn)行綜合點評及深入講解，在提高學(xué)生實踐技能的同時，也鍛煉學(xué)生的口才。

（二）提供學(xué)生展示自我的平臺

在進(jìn)行平面廣告設(shè)計教學(xué)實踐活動過程中，教師可以多關(guān)注社會上舉辦的各種廣告設(shè)計大賽，將這些設(shè)計大賽融入實際教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生深入了解當(dāng)下國內(nèi)外廣告設(shè)計品牌策略，有效地使學(xué)生與市場接軌。教師也可以將這些比賽項目進(jìn)行有效的整合，向?qū)W生進(jìn)行充分的講解，使學(xué)生能夠有效理解與掌握教學(xué)內(nèi)容的精髓。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行平面廣告設(shè)計比賽，為學(xué)生提供更多展示自我的平臺，可以使學(xué)生以小組的形式參賽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流與互動，一起激發(fā)創(chuàng)作靈感，在良性競爭機制中，不斷積累實踐經(jīng)驗，從而使學(xué)生具備良好的專業(yè)實踐能力。例如，教師可以組織宣傳單設(shè)計創(chuàng)意大賽，鼓勵學(xué)生以小組為單位對某企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行產(chǎn)品的市場調(diào)查，使學(xué)生能夠根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)及自身專業(yè)知識，完成創(chuàng)意設(shè)計大賽，展示優(yōu)秀作品。另外，教師可以推薦學(xué)生參加專業(yè)的設(shè)計比賽，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，學(xué)以致用，不斷累積實踐經(jīng)驗。

三、結(jié)語

中職院校肩負(fù)著為社會輸送優(yōu)秀新型人才的重任，教師應(yīng)當(dāng)注重實踐教學(xué)活動在平面廣告設(shè)計教學(xué)中的重要性，采取積極有效的教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生參與實踐活動的積極性，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐能力相結(jié)合，為社會輸送更加符合時代發(fā)展需求的新型人才。

（鐵嶺市信息工程學(xué)校）