劉妤婷
高中是人們培養(yǎng)語言文字運用能力的最關(guān)鍵時期,語文寫作能力不僅關(guān)系到升學(xué),同時還關(guān)系到未來的學(xué)習(xí)工作和生活,是高中素質(zhì)教育體系中最重要的組成部分。寫作能力很大程度上取決于人們對生活的認識和感悟。因此,在高中語文習(xí)作練習(xí)中,要將生活實踐充分融入寫作訓(xùn)練中,利用生活里的各種素材為資源,為寫作積累更多的養(yǎng)料。本文以高中寫作學(xué)習(xí)的需求和特點為出發(fā)點,針對如何提高高中生在生活中積累寫作素材能力、形成獨立寫作思維進行了分析,并提出了生活化的寫作素材積累方式,希望給廣大學(xué)生提供一定的借鑒。
語文是來源于生活實踐的學(xué)科,涵蓋了人與人的交流、人對世界的認識,貫穿于人的整個生命歷程。寫作能力作為一項重要的文字運用能力,是高中語文學(xué)習(xí)中最重要的組成部分。要想提高語文寫作能力,人們不能單單注重文章的遣詞造句和寫作技巧能力的培養(yǎng),更重要的是要積累身邊的事物為寫作素材,突出真情實感的表達。只有接近生活、情感真實的作文,才能更加生動具體,引起讀者的共鳴。
一、高中語文寫作聯(lián)系現(xiàn)狀分析
高中階段課程較為繁重,學(xué)生參與課外活動的時間較少,面對較為沉重的升學(xué)壓力,精力主要放在學(xué)習(xí)上,缺乏對日常生活的觀察和領(lǐng)悟,平時沒有積累足夠的寫作素材。這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生面臨寫作時產(chǎn)生較大困難,出現(xiàn)語言空洞、文字拼湊、真實性差、缺乏真情實感等問題,久而久之,會將寫作當作沉重的負擔(dān),喪失寫作的信心和興趣,甚至出現(xiàn)畏懼寫作的情況,非常不利于高中生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、在學(xué)習(xí)生活中積累寫作素材的方法
(一)寫作素材要貼近生活
高中寫作是以豐富的情感和真實的素材為基礎(chǔ)的,只有將真實的寫作素材和真實的實踐經(jīng)驗融入文章寫作中,才能讓文章有更高的質(zhì)量。在日常生活中,學(xué)生要善于積累日常生活的所見所聞,積累貼近生活的寫作素材,力求做到真實性,要突出思想和情緒的表達,避免出現(xiàn)脫離實際的胡編亂造。例如,在春游或夏令營時,人們可以“自然中的美”為主題進行寫作訓(xùn)練,要積極發(fā)現(xiàn)和感悟大自然的美麗景色或游玩中有趣的見聞,有意識地提升觀察能力和審美能力,提高生活情趣,并利用這種將能力將真實的生活加工成富有美感的作文。這種在日常生活中積累大量寫作素材的方式,能讓人們在面臨各種題材的作文時,有足夠豐富的生活體驗。同時,這又能促使人們更加熱愛生活,積極發(fā)現(xiàn)生活中的美和樂趣。
(二)要從家庭生活中積累寫作素材
家庭環(huán)境對人們的成長有著至關(guān)重要的作用,家庭生活直接影響人們對世界的認識。在語文寫作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要重視在家庭生活中積累寫作素材。周末,學(xué)生可以同父母一起參加家務(wù)勞動,比如和母親共同制作晚餐,或跟父親參與家具或家用電器維修等相關(guān)工作。在這些家務(wù)勞動中,學(xué)生可以充分感受到勞動的辛勞和家庭成員之間的親情,感受父母對自己無私的奉獻和關(guān)愛。這種體驗可以讓學(xué)生在寫作中充分釋放情感,使文章更為真實生動、富有感染力。又如有的家庭喜歡飼養(yǎng)寵物,或栽種植物,可以充分利用這些資源積累大量的寫作素材,同時能讓人更加熱愛自然,熱愛生活,建立更為積極樂觀的健康人格。
(三)利用課外活動拓展視野,積累寫作素材
現(xiàn)階段,我國高中課程非常緊張,升學(xué)壓力較大。各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)占據(jù)了大量時間,這種單調(diào)的生活狀態(tài)難以激發(fā)寫作興趣,學(xué)生在寫作內(nèi)容上也乏善可陳,面對不熟悉、不了解的作文題材,難免陷入胡編亂造的境地。因此,學(xué)生要抽出時間參加更多的文化娛樂活動,參加各種社會實踐,不斷拓展視野,體驗豐富多彩的生活。比如,可以參加運動會、郊游、博物館和科技館參觀、愛國主義教育等活動,在各種活動中體會不同的感受,提高自己的審美情趣、自然科學(xué)素養(yǎng)和家國情懷。此外,在寒暑假或法定長假期間,人們在條件允許的情況下可以去旅行,多了解祖國的名山大川、風(fēng)土人情和悠久燦爛的文化與歷史,讓人們的情懷更廣闊、思想更深刻。
(四)增加閱讀量,提高文學(xué)欣賞水平
閱讀是寫作的基礎(chǔ),是文化傳承的重要手段。在語文寫作學(xué)習(xí)和練習(xí)中,要重視閱讀能力的培養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力的提升,要在大量的文學(xué)作品中汲取營養(yǎng),積累寫作素材。在進行詩歌賞析和文章鑒賞時,要通過和現(xiàn)實生活相融合的方式,更準確、深刻地理解文學(xué)作品中的情感,提升文學(xué)欣賞水平,從側(cè)面來加強語文寫作能力。此外,學(xué)生應(yīng)該準備好寫作素材記錄本,及時記錄在閱讀中讀到的好詞好句和優(yōu)美片段,深刻挖掘其深刻的內(nèi)涵并努力感受作者的思想和情懷。這樣能夠積累大量的寫作素材,擴大知識面,還能加強文學(xué)鑒賞能力,讓思維更廣闊,思想境界更深邃,這些都是寫好文章的重要基礎(chǔ)能力。
三、結(jié)語
高中語文寫作學(xué)習(xí)的重點在于提高學(xué)生的觀察力、思考力和感悟力,寫作的關(guān)鍵在于真情實感的表達。因此,寫作素材要有真實性和感染力,力求引起讀者的共鳴,切忌空洞無物地胡編亂造或拼湊字數(shù)。針對這種需求,學(xué)生在語文寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中要從生活實際出發(fā),培養(yǎng)自己熱愛生活的性格,善于在生活中觀察和思索。同時,學(xué)生要合理利用時間,讓課外生活更加豐富多彩,通過參加各種文體活動開闊視野,接觸新鮮事物,不斷積累生活中豐富多姿的寫作素材,為寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。
(湖南省長沙市長郡濱江中學(xué))