劉妤婷

高中是人們培養(yǎng)語言文字運用能力的最關(guān)鍵時期，語文寫作能力不僅關(guān)系到升學(xué)，同時還關(guān)系到未來的學(xué)習(xí)工作和生活，是高中素質(zhì)教育體系中最重要的組成部分。寫作能力很大程度上取決于人們對生活的認識和感悟。因此，在高中語文習(xí)作練習(xí)中，要將生活實踐充分融入寫作訓(xùn)練中，利用生活里的各種素材為資源，為寫作積累更多的養(yǎng)料。本文以高中寫作學(xué)習(xí)的需求和特點為出發(fā)點，針對如何提高高中生在生活中積累寫作素材能力、形成獨立寫作思維進行了分析，并提出了生活化的寫作素材積累方式，希望給廣大學(xué)生提供一定的借鑒。

語文是來源于生活實踐的學(xué)科，涵蓋了人與人的交流、人對世界的認識，貫穿于人的整個生命歷程。寫作能力作為一項重要的文字運用能力，是高中語文學(xué)習(xí)中最重要的組成部分。要想提高語文寫作能力，人們不能單單注重文章的遣詞造句和寫作技巧能力的培養(yǎng)，更重要的是要積累身邊的事物為寫作素材，突出真情實感的表達。只有接近生活、情感真實的作文，才能更加生動具體，引起讀者的共鳴。

一、高中語文寫作聯(lián)系現(xiàn)狀分析

高中階段課程較為繁重，學(xué)生參與課外活動的時間較少，面對較為沉重的升學(xué)壓力，精力主要放在學(xué)習(xí)上，缺乏對日常生活的觀察和領(lǐng)悟，平時沒有積累足夠的寫作素材。這種情況導(dǎo)致很多學(xué)生面臨寫作時產(chǎn)生較大困難，出現(xiàn)語言空洞、文字拼湊、真實性差、缺乏真情實感等問題，久而久之，會將寫作當作沉重的負擔(dān)，喪失寫作的信心和興趣，甚至出現(xiàn)畏懼寫作的情況，非常不利于高中生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、在學(xué)習(xí)生活中積累寫作素材的方法

（一）寫作素材要貼近生活

高中寫作是以豐富的情感和真實的素材為基礎(chǔ)的，只有將真實的寫作素材和真實的實踐經(jīng)驗融入文章寫作中，才能讓文章有更高的質(zhì)量。在日常生活中，學(xué)生要善于積累日常生活的所見所聞，積累貼近生活的寫作素材，力求做到真實性，要突出思想和情緒的表達，避免出現(xiàn)脫離實際的胡編亂造。例如，在春游或夏令營時，人們可以“自然中的美”為主題進行寫作訓(xùn)練，要積極發(fā)現(xiàn)和感悟大自然的美麗景色或游玩中有趣的見聞，有意識地提升觀察能力和審美能力，提高生活情趣，并利用這種將能力將真實的生活加工成富有美感的作文。這種在日常生活中積累大量寫作素材的方式，能讓人們在面臨各種題材的作文時，有足夠豐富的生活體驗。同時，這又能促使人們更加熱愛生活，積極發(fā)現(xiàn)生活中的美和樂趣。

（二）要從家庭生活中積累寫作素材

家庭環(huán)境對人們的成長有著至關(guān)重要的作用，家庭生活直接影響人們對世界的認識。在語文寫作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要重視在家庭生活中積累寫作素材。周末，學(xué)生可以同父母一起參加家務(wù)勞動，比如和母親共同制作晚餐，或跟父親參與家具或家用電器維修等相關(guān)工作。在這些家務(wù)勞動中，學(xué)生可以充分感受到勞動的辛勞和家庭成員之間的親情，感受父母對自己無私的奉獻和關(guān)愛。這種體驗可以讓學(xué)生在寫作中充分釋放情感，使文章更為真實生動、富有感染力。又如有的家庭喜歡飼養(yǎng)寵物，或栽種植物，可以充分利用這些資源積累大量的寫作素材，同時能讓人更加熱愛自然，熱愛生活，建立更為積極樂觀的健康人格。

（三）利用課外活動拓展視野，積累寫作素材

現(xiàn)階段，我國高中課程非常緊張，升學(xué)壓力較大。各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)占據(jù)了大量時間，這種單調(diào)的生活狀態(tài)難以激發(fā)寫作興趣，學(xué)生在寫作內(nèi)容上也乏善可陳，面對不熟悉、不了解的作文題材，難免陷入胡編亂造的境地。因此，學(xué)生要抽出時間參加更多的文化娛樂活動，參加各種社會實踐，不斷拓展視野，體驗豐富多彩的生活。比如，可以參加運動會、郊游、博物館和科技館參觀、愛國主義教育等活動，在各種活動中體會不同的感受，提高自己的審美情趣、自然科學(xué)素養(yǎng)和家國情懷。此外，在寒暑假或法定長假期間，人們在條件允許的情況下可以去旅行，多了解祖國的名山大川、風(fēng)土人情和悠久燦爛的文化與歷史，讓人們的情懷更廣闊、思想更深刻。

（四）增加閱讀量，提高文學(xué)欣賞水平

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是文化傳承的重要手段。在語文寫作學(xué)習(xí)和練習(xí)中，要重視閱讀能力的培養(yǎng)和文學(xué)鑒賞力的提升，要在大量的文學(xué)作品中汲取營養(yǎng)，積累寫作素材。在進行詩歌賞析和文章鑒賞時，要通過和現(xiàn)實生活相融合的方式，更準確、深刻地理解文學(xué)作品中的情感，提升文學(xué)欣賞水平，從側(cè)面來加強語文寫作能力。此外，學(xué)生應(yīng)該準備好寫作素材記錄本，及時記錄在閱讀中讀到的好詞好句和優(yōu)美片段，深刻挖掘其深刻的內(nèi)涵并努力感受作者的思想和情懷。這樣能夠積累大量的寫作素材，擴大知識面，還能加強文學(xué)鑒賞能力，讓思維更廣闊，思想境界更深邃，這些都是寫好文章的重要基礎(chǔ)能力。

三、結(jié)語

高中語文寫作學(xué)習(xí)的重點在于提高學(xué)生的觀察力、思考力和感悟力，寫作的關(guān)鍵在于真情實感的表達。因此，寫作素材要有真實性和感染力，力求引起讀者的共鳴，切忌空洞無物地胡編亂造或拼湊字數(shù)。針對這種需求，學(xué)生在語文寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中要從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)自己熱愛生活的性格，善于在生活中觀察和思索。同時，學(xué)生要合理利用時間，讓課外生活更加豐富多彩，通過參加各種文體活動開闊視野，接觸新鮮事物，不斷積累生活中豐富多姿的寫作素材，為寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

（湖南省長沙市長郡濱江中學(xué)）