梁棟 劉璐

摘要：我國教育制度的不斷發(fā)展變革，要求教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞等綜合素養(yǎng)，那么促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)素養(yǎng)和能力的提升就顯得尤為重要。高中課程較多，學(xué)生參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少，所以在高中階段應(yīng)拓展體育項(xiàng)目的教學(xué)，網(wǎng)球作為體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，能夠促進(jìn)高中生心理的健康發(fā)展，提升高中生的身體素養(yǎng)，減輕高中生的學(xué)習(xí)壓力，下文就高中開設(shè)網(wǎng)球課程及課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中 網(wǎng)球課程 課堂教學(xué) 有效性

隨著教育教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，我國教育方式也不斷豐富，教育事業(yè)欣欣向榮，為了保證高中生能夠勞逸結(jié)合，促進(jìn)高中生身心的正常發(fā)展，所以高中老師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要豐富體育教學(xué)內(nèi)容，將網(wǎng)球這一運(yùn)動(dòng)方式融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，以此改變高中教學(xué)場地欠缺的現(xiàn)象，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活[1]。

一、高中開設(shè)網(wǎng)球課程的重要性

（一）時(shí)代發(fā)展的必然趨勢

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展依靠的是知識(shí)力量，依靠的是競爭機(jī)制，所以只有能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué)，才能夠保證學(xué)生在未來激烈的競爭中不被淘汰，所以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球技巧就顯得十分重要，所以在高中開設(shè)網(wǎng)球課程是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。

（二）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

學(xué)生在高中階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，課業(yè)負(fù)擔(dān)較為繁重，這給學(xué)生學(xué)習(xí)造成了較大的壓力，且大部分學(xué)生均會(huì)感覺學(xué)習(xí)生活無趣枯燥，也就嚴(yán)重降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而開設(shè)網(wǎng)球課程，不僅能夠起到強(qiáng)身健體的作用，還能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中獲得清閑的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生樂觀積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)[2-3]。

（三）強(qiáng)健學(xué)生的體魄

學(xué)生在參與網(wǎng)球練習(xí)的過程中，能夠通過運(yùn)動(dòng)減少體內(nèi)堆積的脂肪，提升學(xué)生自身的免疫力，還有利于鍛煉學(xué)生肌肉組織與關(guān)節(jié)的柔韌性，提升學(xué)生的反應(yīng)能力，對于強(qiáng)身健體具有顯著的作用。

二、高中開設(shè)網(wǎng)球課程中存在的問題

（一）重視程度不足

由于高中學(xué)生將要面臨高考的抉擇，這將直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，所以無論是學(xué)校、學(xué)生還是家長均缺少對網(wǎng)球課程開設(shè)的重視程度，學(xué)校缺少對網(wǎng)球課程開設(shè)的資金投入，大都將資金花費(fèi)在置辦科學(xué)文化教學(xué)的教學(xué)設(shè)備和材料上，卻并不能進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地、網(wǎng)球鍛煉器材的購置，導(dǎo)致網(wǎng)球課程開設(shè)缺少充足的時(shí)間與資源，影響網(wǎng)球課程的順利開設(shè)。家長和學(xué)生也大都重視文理科目的學(xué)習(xí)，大都將網(wǎng)球?qū)W習(xí)時(shí)間用在習(xí)題練習(xí)上，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的效率[4]。

（二）教學(xué)方法

在開設(shè)網(wǎng)球課程之后，教師在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球技巧教學(xué)的過程中，大都以傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，即死板的對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球技巧的講述之后，讓學(xué)生自由進(jìn)行訓(xùn)練，這種方式不僅打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生偷懶情緒的產(chǎn)生，大部分學(xué)生不能遵規(guī)循矩的按照教師要求進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了網(wǎng)球課程的教學(xué)效率。

（三）師資力量

缺少專業(yè)的網(wǎng)球教師，體育教師在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)，并不能對學(xué)生進(jìn)行較為精準(zhǔn)的網(wǎng)球技巧教學(xué)，教師缺少網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺少對網(wǎng)球教學(xué)教材的研究，不能有效的對網(wǎng)球課堂的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教學(xué)水平無法從根本上提升。

三、如何開設(shè)網(wǎng)球課堂教學(xué)

（一）加強(qiáng)對網(wǎng)球教學(xué)的重視程度

學(xué)校、家長、學(xué)生和教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球教學(xué)的重要性，學(xué)校需要不斷進(jìn)行網(wǎng)球場地建設(shè)，為學(xué)生配備充足的網(wǎng)球教學(xué)資源，便于學(xué)生能夠更好的進(jìn)行網(wǎng)球的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球?qū)W習(xí)有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，便于學(xué)生的身心健康。學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)球產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到網(wǎng)球能夠強(qiáng)健自身的體魄，保證自己的身體健康，樹立終身體育意識(shí)。教師需要不斷強(qiáng)化對網(wǎng)球技巧的掌握，加強(qiáng)對網(wǎng)球教材內(nèi)容的了解，并在此基礎(chǔ)上制定具體詳細(xì)的網(wǎng)球教學(xué)方案，明確每節(jié)課程網(wǎng)球教學(xué)的目的，在此基礎(chǔ)上開展網(wǎng)球教學(xué)，以提升網(wǎng)球教學(xué)的有效性[5]。

（二）確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

教師在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的過程中，需要改變傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式，改變單純的讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球技巧的訓(xùn)練的教學(xué)方式，在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，給學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的空間與實(shí)踐，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)球的目的和不同階段的目標(biāo)進(jìn)行了解，以便激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中需要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，比如在課前對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧的教授，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行擊球技巧的指導(dǎo)，并讓學(xué)生有較大的自主性進(jìn)行網(wǎng)球的練習(xí)。在此過程中，教師需要豐富教學(xué)方式以提升學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的重視程度，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行擊球訓(xùn)練，以此保證學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中能夠更好的提升對網(wǎng)球的喜愛，不斷樹立提高網(wǎng)球技巧的信心，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)球技巧的掌握[6]。

（二）合理制定網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)

想要提升網(wǎng)球教學(xué)的效率，教師就必須對學(xué)生的性格愛好和體能素養(yǎng)等信息進(jìn)行了解，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣合理為學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)，以便于學(xué)生能夠更好的完成相關(guān)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的任務(wù)，所以充分了解學(xué)生的個(gè)體差異性是十分重要的，在了解學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，教師針對不同能力和體質(zhì)的學(xué)生分別布置不同的網(wǎng)球?qū)W習(xí)任務(wù)，以便給學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)的信心。例如：教師針對具有網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，體質(zhì)較好的學(xué)生，可以加強(qiáng)對其進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練，對于欠缺網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣的學(xué)生，教師就可以從入門的網(wǎng)球知識(shí)循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)的過程中提升學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中能夠不斷提高自身的身體素養(yǎng)，而不是過度的訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生身心疲累。

（三）豐富教學(xué)方法

為了提升學(xué)生對網(wǎng)球課程的喜愛程度，教師需要不斷豐富教學(xué)方式，以便讓學(xué)生在對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的過程中感受到網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性。首先，教師可以組織網(wǎng)球比賽以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球技巧訓(xùn)練的積極性，教師可以為學(xué)生合理分配不同的小組，讓小組之間進(jìn)行網(wǎng)球比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生在競爭與合作中更好的掌握網(wǎng)球技巧。為了強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)球理論知識(shí)的掌握，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球知識(shí)有獎(jiǎng)競賽，不斷強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)球技巧的掌握[7]。

（四）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)球教學(xué)情境

為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)的積極性，教師可以在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的過程中創(chuàng)設(shè)具體的網(wǎng)球教學(xué)情境。例如：在對回合球的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師就可以創(chuàng)建具體的網(wǎng)球比賽情境，讓學(xué)生分別扮演情境中的網(wǎng)球參賽隊(duì)員、分?jǐn)?shù)記錄人員和裁判人員，鍛煉學(xué)生實(shí)際參與網(wǎng)球比賽的能力，讓學(xué)生在具體情境中更好的進(jìn)行網(wǎng)球技巧的訓(xùn)練。

（五）合理利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段

隨著科技水平的進(jìn)步，多媒體、微課等教學(xué)工具均被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球知識(shí)教學(xué)的過程中，應(yīng)更好的借助科學(xué)技術(shù)手段開展網(wǎng)球教學(xué)。例如：教師可以為學(xué)生播放李娜的比賽視頻，并對比賽中的重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作播放，幫助學(xué)生更好的掌握網(wǎng)球操作的細(xì)節(jié)，且通過比賽視頻的方式，能夠讓學(xué)生更好的對網(wǎng)球重點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行分析，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)球技巧的把握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，豐富網(wǎng)球課堂的教學(xué)內(nèi)容，以此提高網(wǎng)球教學(xué)效率。

（六）優(yōu)化網(wǎng)球課堂準(zhǔn)備工作

提升學(xué)生的網(wǎng)球技巧，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的反應(yīng)速度，鍛煉學(xué)生的判斷能力，所以在開設(shè)網(wǎng)球課程時(shí)，就必須優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作，以防止患者不做熱身運(yùn)動(dòng)而對身體造成的傷害。這就需要教師能夠?qū)φn前準(zhǔn)備工作和時(shí)間進(jìn)行有效計(jì)劃，需要保證課前準(zhǔn)備的時(shí)間不長卻能夠保證放松學(xué)生的肌肉的效果，以為網(wǎng)球訓(xùn)練做好基礎(chǔ)工作。那么教師就可以從徒手操入手，讓學(xué)生伸展肢體，也可以原地或者集體活動(dòng)方面入手，激發(fā)學(xué)生的體能，若是學(xué)生身體素質(zhì)較差，教師還可以以游戲方式進(jìn)行熱身，以激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球課程的喜愛程度。教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備訓(xùn)練的時(shí)候，可以以腿部訓(xùn)練和臂力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，并結(jié)合反應(yīng)能力和移動(dòng)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在課前準(zhǔn)備后迅速進(jìn)入網(wǎng)球?qū)W習(xí)和練習(xí)狀態(tài)。

四、結(jié)語

綜上所述，由于高中開設(shè)網(wǎng)球課程對學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的作用，所以學(xué)校和教師都應(yīng)針對教學(xué)中存在的問題采取及時(shí)有效的解決措施，并在教學(xué)過程中樹立正確的網(wǎng)球教學(xué)觀念，確立學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性合理制定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)球教學(xué)情境，應(yīng)用科技手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，合理進(jìn)行課前準(zhǔn)備，以提高網(wǎng)球教學(xué)效率。

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（作者單位：山東省沂源縣第一中學(xué)）