摘 要：體育游戲向來(lái)是小學(xué)體育課中無(wú)法取代的內(nèi)容，新課改指出：各學(xué)科教師必須突破以往的模式，體育課自然也囊括其中。一方面教師可以通過(guò)娛樂(lè)性比較強(qiáng)的游戲形式來(lái)避免出現(xiàn)沉悶枯燥的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，從而使體育課能夠更加理想地去開(kāi)展，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣愛(ài)好，幫助其逐漸形成長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣，還在一定程度上促進(jìn)了體育課的教學(xué)改革。本文主要是針對(duì)在小學(xué)體育課上合理地運(yùn)用游戲來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量的整體水平。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；應(yīng)用；小學(xué)體育

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其所擁有的娛樂(lè)性和教育性被廣大教師和學(xué)生所青睞。小學(xué)體育課堂中的游戲教學(xué)能夠顯著促進(jìn)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地去參與小學(xué)體育課堂的教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，有助于小學(xué)生的智力和身體的全面發(fā)展，還能夠提高身體素質(zhì)，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性、陶冶學(xué)習(xí)情操。最為關(guān)鍵的是，在小學(xué)體育課堂中融入體育游戲這一元素能夠培育學(xué)生的集體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生之間的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

一、 游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的重要意義

（一） 體育游戲可以喚醒學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)不竭的動(dòng)力，也是學(xué)生參加活動(dòng)的一種保障。體育游戲來(lái)源于生活、貼近生活并且能夠代表生活，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求以及未知世界的探索都有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生能夠在體育游戲中充當(dāng)各種角色，借助角色去體驗(yàn)更加豐富的生活，更加清楚地去了解人生。就好比，一個(gè)名叫“大魚(yú)網(wǎng)”的體育游戲，將學(xué)生分為兩部分，其中一部分扮演魚(yú)的學(xué)生蹦蹦跳跳，在自己扮演的角色上巧妙地豐富一些逼真的情節(jié)，另一部分學(xué)生扮演漁民，對(duì)魚(yú)進(jìn)行撈捕。扮演魚(yú)兒和漁民的學(xué)生能夠?qū)O民作業(yè)的知識(shí)和基本技能進(jìn)行鞏固，同時(shí)還可以體會(huì)到漁民勞作的辛苦，可以充分地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的珍惜以及勤儉節(jié)約的情操。

（二） 融入體育游戲能幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)

教書(shū)育人是不可分開(kāi)的，百年大計(jì)樹(shù)之以德。品德教育是教育的重要體現(xiàn)之一，也是教學(xué)的宗旨之一。體育游戲能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，還可以培養(yǎng)出學(xué)生遵紀(jì)守法、頑強(qiáng)勇敢和團(tuán)結(jié)互助等高尚的品格，更重要的是可以幫助學(xué)生培養(yǎng)出色的人際交往能力。就像在“老鷹抓小雞”這個(gè)體育游戲中，一群雞和老鷹搏斗的游戲情節(jié)可以啟示學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、共同擊退老鷹獲得游戲的勝利。這項(xiàng)體育游戲能夠幫助學(xué)生意識(shí)到集體和團(tuán)結(jié)互助的力量和重要性，了解到壞人的兇狠。方式多樣、內(nèi)容健康的體育游戲能夠不斷地培育出學(xué)生高尚的道德情操。

（三） 體育游戲有助于培育學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

動(dòng)手能力是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必備的基礎(chǔ)。體育游戲能夠提高學(xué)生的判斷力、觀察力以及記憶力，也很大程度地培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的意志。

在體育游戲的設(shè)計(jì)中教師要留出富足的時(shí)間給學(xué)生思考，充分的讓學(xué)生自己主動(dòng)地提出問(wèn)題，通過(guò)思考找出解決問(wèn)題的方法，對(duì)解決問(wèn)題的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如一個(gè)名叫“競(jìng)技籃球”的游戲，教師教會(huì)學(xué)生繞球技巧和旋球的技巧之后，稍微提示一下，讓學(xué)生主動(dòng)積極地自由發(fā)揮，憑借出色的思維力和創(chuàng)作力，編出一個(gè)能夠符合時(shí)代主題、展示出青年特征又不失創(chuàng)意和個(gè)性的籃球啦啦操。

（四） 體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

體育游戲改變了過(guò)去傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，不再是過(guò)去枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更加濃厚的興趣。例如，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的單手肩上投籃這一基本知識(shí)點(diǎn)的鞏固，完全可以借助于“定點(diǎn)、定時(shí)投籃”之類(lèi)的體育游戲來(lái)完成。這類(lèi)體育游戲不僅能夠活躍課堂的氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)課籃球賽中的心理調(diào)節(jié)能力，鞏固和提高了單手肩上投籃的技術(shù)水平。

二、 小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)原則

（一） 豐富多彩的游戲形式

體育課需要從學(xué)生的興趣出發(fā)，走著有特色、豐富多彩的道路，全力去喚醒學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。體育游戲借助其自身的趣味性、挑戰(zhàn)性和生活性被大多數(shù)的教師和學(xué)生所青睞。具體來(lái)說(shuō)，男生更傾向于有一定對(duì)抗性和挑戰(zhàn)性的體育游戲，而女生更加喜歡運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小卻又兼具休閑和娛樂(lè)的體育游戲。不論是男生還是女生對(duì)于傳統(tǒng)的田徑、排球等項(xiàng)目的興趣均很有限。體育教師在課堂上要提出形式新穎、題材豐富的游戲，還要逐級(jí)地增大游戲的難度來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。借助于學(xué)生天生愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，將集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作作為培養(yǎng)的目的，揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)學(xué)生克服自身的缺點(diǎn)和不足，能夠抵抗壓力，有一個(gè)更加積極主動(dòng)的心態(tài)，尊重裁判并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有一個(gè)獨(dú)立的人格。

（二） 游戲的要點(diǎn)源于學(xué)生的特點(diǎn)

小學(xué)生相對(duì)缺乏紀(jì)律性，又貪玩好動(dòng)不愿受到約束。體育游戲的設(shè)計(jì)還根據(jù)這些小學(xué)生的特性，靈活恰當(dāng)?shù)貙⒄n堂知識(shí)融入體育游戲中，借助游戲的完成實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。傳統(tǒng)的籃球運(yùn)球教學(xué)就是把前面運(yùn)球安排給球感相對(duì)更好的學(xué)生，然后組織其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行追趕，追上的小組可以獲得加分，這樣的游戲設(shè)計(jì)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的好勝心，也迎合了學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，關(guān)鍵是同時(shí)也完成了籃球教學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

（三） 游戲設(shè)置要科學(xué)合理

首先要合理科學(xué)地去使用體育游戲，體育游戲不是只為了活躍課堂氣氛，體育游戲是為了更好地完成教學(xué)目的，根據(jù)不同的目的有不同的選擇。就比如剛進(jìn)入體育課時(shí)學(xué)生的中樞神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，大腦的反應(yīng)速度相對(duì)緩慢，可以借助“拋球叫號(hào)”的體育游戲來(lái)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，逐漸提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，協(xié)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，幫助后續(xù)游戲能夠順利地開(kāi)展。體育課快要結(jié)束的時(shí)候可以借助體育游戲?qū)W(xué)生的機(jī)體和心理進(jìn)行放松，幫助其回復(fù)到安靜的狀態(tài)，保證學(xué)生恢復(fù)到良好的運(yùn)動(dòng)器官和身心狀態(tài)。

三、 結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)的開(kāi)展在體育課中占有重要的席位，教師妥善地借助這種方式能夠強(qiáng)化學(xué)生各方面的能力，借助游戲的方式保持學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)久的熱情，豐富多樣的游戲也幫助未來(lái)的體育課能有一個(gè)更加理想的成效，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步發(fā)展了體育課的開(kāi)展，讓游戲教學(xué)這一模式的價(jià)值在小學(xué)體育教學(xué)的課堂中最大化地發(fā)揮出來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：

孫海霞，山東省膠州市，膠州市中云振華教育總校（集團(tuán)）。