【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展完善，當(dāng)前法制教育重要性逐步顯現(xiàn)。中職教育旨在培育更多以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)人才。從目前中職教育現(xiàn)狀來(lái)看，法制觀念薄弱對(duì)教育教學(xué)工作全面開展具有較大限制性。所以當(dāng)前要整合中職法制教育中存在的問(wèn)題，明確法制教育重要性，提出應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】中職? 法制教育? 現(xiàn)狀? 對(duì)策

近些年隨著我國(guó)社會(huì)領(lǐng)域快速發(fā)展，法治水平也在不斷提升，獲取了較多法治成果，法制建設(shè)其過(guò)程任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)各界共同努力。目前受到諸多要素限制，中職學(xué)生法制教育中存在較多問(wèn)題，需要結(jié)合問(wèn)題擬定應(yīng)對(duì)對(duì)策，提高法制教育成效。一、加強(qiáng)中職學(xué)生法制教育的必要性和重要性

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的負(fù)面信息較多，對(duì)學(xué)生群體產(chǎn)生了較大影響，近些年學(xué)生違法犯罪事件頻發(fā)，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展也造成了負(fù)面影響。中職學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此階段是非分辨能力較差，心智不成熟，對(duì)待多項(xiàng)事情較為沖動(dòng)，容易誘發(fā)各類犯罪事件。法制教育是在易教化特點(diǎn)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生講解各類法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法制觀念，通過(guò)各項(xiàng)法律對(duì)自身行為進(jìn)行規(guī)范，所以當(dāng)前中職學(xué)校強(qiáng)化法制教育具有重要意義。

一、中職學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀

（一）重技能，輕德育

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，有較多中職學(xué)校將教學(xué)重點(diǎn)放置在培育應(yīng)用型、技能型人才方面，教育教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)，重視專業(yè)教學(xué)成果。對(duì)法制教育、德育處于忽視態(tài)度，壓縮教學(xué)課程量，導(dǎo)致法制、德育教學(xué)成果受限。學(xué)生缺乏良好的法律意識(shí)，未能借助法律對(duì)自身行為進(jìn)行規(guī)范。

（二）法制教育主體和法制教育要求想脫離

法制教育屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，但是從部分中職法制教育現(xiàn)狀來(lái)看，有較多教師都是采取灌輸式教學(xué)模式，忽視了學(xué)生在法制教育中的主體地位，對(duì)各類案件未進(jìn)行深入分析，使得學(xué)生難以從法律角度對(duì)各項(xiàng)行為進(jìn)行判別，教學(xué)活動(dòng)與法制教育要求相脫離。

（三）法制教學(xué)形式化

在中職法制教育中教師會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，但是目前部分教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，忽視了實(shí)踐活動(dòng)的重要性，不能滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生很難通過(guò)所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)解答生活中各項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題，法治教學(xué)形式化問(wèn)題嚴(yán)重，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與法制教育成果的提升。

（四）法制教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性

在當(dāng)前中職學(xué)校課程計(jì)劃中法制教育已經(jīng)被納入其中，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，法制教育課堂內(nèi)容設(shè)定仍需要進(jìn)一步完善。教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，與當(dāng)下時(shí)政要點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生將法制教育視為思品課教育，逐漸淡化學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重限制了法制課程有序開展。

二、應(yīng)對(duì)中職學(xué)生法制教育現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變法制教育的觀念

當(dāng)前為了引導(dǎo)學(xué)生能夠更好地投入到和諧社會(huì)建設(shè)中，從日常生活中積極抵制不良行為影響，遠(yuǎn)離違法犯罪案件，中職學(xué)校需要全面開展科學(xué)化的法制教育。在新時(shí)期法制教育中，教師需要明確法制教育目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)法治教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。學(xué)校管理部門也要認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性，對(duì)課程教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。通過(guò)高效教學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的法制觀念，能夠促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。針對(duì)中職教育來(lái)說(shuō)，有部分學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力較薄弱，所以廣大教育工作者在法制教育中要重視教育引導(dǎo)。

（二）營(yíng)造法制教育的環(huán)境

要想提升法制教育成效，還需要積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。法制教育形式具有多樣化特征，在固定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，很難開展多種類型的教育活動(dòng)。教師要合理應(yīng)用課余時(shí)間開展形式多樣、豐富多彩的法制活動(dòng)。定期組織專業(yè)法學(xué)人員進(jìn)入學(xué)校開展法制講座，或是讓學(xué)生依照相關(guān)案件開展根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)模擬法庭，組織辯論大賽，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的法制教育環(huán)境，拓寬學(xué)生法制學(xué)習(xí)思維能力。

（三）改革法制教育的內(nèi)容和方法

在法制教育活動(dòng)中，教師要結(jié)合中職學(xué)生心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況在現(xiàn)有的教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)更多新內(nèi)容，對(duì)法制教育進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)。在整合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，掌握學(xué)生缺少哪類法律知識(shí)，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。比如補(bǔ)充教育內(nèi)容時(shí)能夠與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相對(duì)應(yīng)，例如針對(duì)中職財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生能夠多補(bǔ)充稅收法、合同法相關(guān)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)前專業(yè)，可以講授教師法、義務(wù)教育法的相關(guān)內(nèi)容，滿足學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的需求。在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，比如應(yīng)用案例分析法、討論法等，在教學(xué)中要融入更多真實(shí)案例，在案例基礎(chǔ)上補(bǔ)充說(shuō)明相應(yīng)法律條文，案例選取中要與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密，比如網(wǎng)絡(luò)犯罪、搶劫、盜竊等。

（四）利用“第二課堂”開展多種形式的法制教育

由于教學(xué)時(shí)間有限，為了提升法制教育成效，需要保證教學(xué)連續(xù)性。所以當(dāng)前要通過(guò)“第二課堂”來(lái)延續(xù)第一課堂相關(guān)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容源于教材但是不限制于教材，不需要通過(guò)考試，是素質(zhì)教育中重要組成部分?？梢酝ㄟ^(guò)微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開展法制教育，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求來(lái)選取相應(yīng)課程，學(xué)習(xí)活動(dòng)不受到空間環(huán)境和時(shí)間限制，在學(xué)校與家庭中都能進(jìn)行，有助于提升法制教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，中職學(xué)校法制教育屬于長(zhǎng)期性工作，教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)雜性、系統(tǒng)化、長(zhǎng)期性較為顯著，需要結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀擬定針對(duì)性教學(xué)措施。教育工作者要轉(zhuǎn)變法制教育的觀念、營(yíng)造法制教育的環(huán)境、改革法制教育的內(nèi)容和方法、利用“第二課堂”開展多種形式的法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法制觀念，推動(dòng)中職學(xué)校法制教育全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王燕秋（1985-），女，講師，欽州市衛(wèi)生學(xué)校，研究方向：學(xué)生思想政治教育。